第二节动物体的结2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 动物体的结构层次,明德初中 郑富军,1,、构成生物体的基本单位是什么？,2,、人和动物的新生命起始于那个细胞？,3,、人体是由数万亿个细胞构成的，但数万亿个细胞简单的堆砌在一起能不能成为生物体呢,?,想一想，议一议：,细胞分化形成不同的组织,阅读课本,59,页、,60,页文字内容，认真观察插图，理解细胞分化的过程。,小组对学导学案,25,页预习导学部分,通过观察理解细胞分化形成组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,分 布,特点,主要功能,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,上皮组织,多在体表和体内各种管腔的内表面,由上皮细胞构成,保护、分泌,肌肉组织,多附在骨骼、管壁、心脏,由肌细胞构成,收缩、舒张,神经组织,在神经系统,遍布全身,由神经细胞构成,产生和传导兴奋,结缔组织,分布广泛,种类多,支持、连接、保护、营养,阅读课本,61,页文字内容，认真观察插图，理解器官的概念。,组织进一步形成器官,由,不同的组织,按照一定的次序构成的行使一定功能的结构叫器官。,观察理解组织构成器官,眼睛,大脑,胃,阅读课本,62,页内容，了解系统的概念。,器官构成系统和人体,通过观察，理解系统的概念,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。,人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。这八大系统,协调配合,，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。,1.,如果手指的皮肤不慎划破，会感到疼，会流血，这说明皮肤含有哪几种组织？,提示：,结缔组织、神经组织、上皮组织等。,小组配合完成导学案,26,页合作探究,2,、,4,知识梳理：动物或人体的组成,许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序结合在一起行使一定功能的结构。,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体,体结构和功能的基本单位,动物体,或人体,组,织,器,官,系,统,细,胞,动物体和人体具有,细胞是怎样构成生物体的,生,物,体,导学测评：,小组合作，共同完成道学测评,14,页练习题,谢谢指导！,