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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌部分,第三单元爱的心语,蛇,高中语文,选修中国现代诗歌散文欣赏,人教版,诗歌部分高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏人教版,蛇,冯至,蛇冯至,蛇,我的寂寞是一条蛇，,静静地没有言语。,你万一梦到它时，,千万啊，不要悚惧！,它是我忠诚的侣伴，,心里害着热烈的乡思；,它想那茂盛的草原,你头上的、浓郁的乌丝。,它月影一般轻轻地，,从你那儿轻轻走过；,它把你的梦境衔了来，,像一只绯红的花朵。,蛇,什么是好诗,语言富有音乐美，节奏美；,情感讲求含蓄与节制，表现出高雅、绅士的风度；,意象独特丰富，意象的选择富于智慧；,意境能引起人的思索，蕴含哲理与智慧，“言有尽而意无穷”。,什么是好诗语言富有音乐美，节奏美；,怎样赏析诗歌,分析诗从意象入手，因为意象是富有暗示性的，意象的背后是情感和意境。,要知道诗歌语言背后所蕴含的话语权力，就是要找到诗歌的“暗示”的哲理。,意象组合在一起就成为意象群，表达一个复杂的情感和景象，让读者能够进行情景的再创造，隐现一种哲理，这就是意境。,怎样赏析诗歌分析诗从意象入手，因为意象是富有暗示性的，意象的,知识卡片,一、作家作品,冯至,(1905,1993),，原名冯承植，字君培。河北涿州人。,1921,年考入北京大学，,1923,年后受新文化运动的影响开始发表新诗。,1927,年,4,月出版第一部诗集,昨日之歌,，,1929,年,8,月出版第二部诗集,北游及其他,，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。,自主学习,知识卡片自主学习,1941,年他创作了一组后来结集为,十四行集,的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说代表作有二十年代的,蝉与晚秋,仲尼之将丧,，四十年代的,伍子胥,等；散文集则有,山水,东欧杂记,。被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。,自主学习,1941年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作，影响甚大,二、写作背景,冯至的诗到,1925,年趋于成熟，,1926,年写的这首,蛇,，便是诗人收获季节里的一颗硕果。,关于这首诗的写作缘起，作者自己这样说：“,1926,年，我见到一幅黑白线条的画,(,我不记得是毕亚慈莱本人的作品呢，还是在他影响下另一个画家画的,),，画上是一条蛇，尾部盘在地上，身躯直立，头部上仰，口中衔着一朵花。,自主学习,二、写作背景自主学习,蛇，无论在中国，或是在西方，都不是可爱的动物，在西方它诱惑亚当夏娃吃了智慧果，在中国，除了白娘子，它不给人以任何美感。可是这条直挺挺、身上有黑白花纹的蛇，我看不出什么阴毒险狠，却觉得秀丽无邪。它那沉默的神情，像是青年人感到的寂寞，而那一朵花呢，有如一个少女的梦境。于是我写了一首题为,蛇,的短诗。”,自主学习,蛇，无论在中国，或是在西方，都不是可爱的动物，在西方它诱惑亚,三、审美视窗,冯至，一个貌似平凡实为不平凡的人,在长达半个多世纪的友谊中，我们虽为朋友，我心中始终把他当老师来看待。借用先师陈寅恪先生的一句诗，就是,“,风义平生师友间,”,。经过这样长时间的亲身感受，我发现冯先生是一个非常可爱、非常可亲近的人。他淳朴，诚恳，不会说谎，不会虚伪，不会吹牛，不会拍马，待人以诚，同他相处，使人如坐春风中。我从来没有见他发过脾气。前几天，我到医院去看他的时候，他女儿姚平告诉我说，有时候她爸爸在胸中郁积了一腔悲愤，一腔不悦。女儿说：,“,你发一发脾气嘛！一发不就舒服了吗？,”,他苦笑着说：,“,你叫我怎样学会发脾气呢？,”,自主学习,三、审美视窗自主学习,冯至先生就是这样一个平凡而又奇特，这样一个貌似平凡实为不平凡的人。,古人说：,“,人生得一知己，足矣。,”,我生性内向，懒于应对进退，怯于待人接物。但是，在八十多年的生命中，也有几个知己。我个人认为，冯至先生就是其中之一。在漫长的开会历程中，有多次我们住在一间屋中。我们几乎是无话不谈，对时事，对人物，对社会风习，对艺坛奇闻，我们的意见完全一致，几乎没有丝毫分歧。我们谈话，从来用不着设防。我们直抒胸臆，尽兴而谈。自以为人生幸福，莫大于此。我们的友谊之所以历久不衰，而且与时俱增，原因当然就在这里。,自主学习,冯至先生就是这样一个平凡而又奇特，这样一个貌似平凡实为不平凡,自主学习,自主学习,自主学习,自主学习,三、近义辨析,1,浅显,浅薄,浅显：浅近明了，容易懂。浅薄：肤浅，多指人的学识、修养等。,例句：,给学生们上课，我一般都使用儿童的语言，尽可能地,_,。,我是一个,_,的人，我不知道怎样用华丽的辞藻来粉饰未经涉世的内心。,答案,浅显浅薄,自主学习,三、近义辨析自主学习,2,原形,原型,原形：本来的形状，原来的形态。原型：原始的模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。,例句：,四川攀枝花网友发现了,“,周老虎,”,的,_,，就在他家墙上的年画里！,在对秦可卿真实身份层层解读中，这一人物的,_,已经浮出了水面。,答案,原形原型,自主学习,2原形原型自主学习,重点突破,诗人借助,“,蛇,”,这个意象，抒发了怎样的情感？,合作探究,重点突破合作探究,整体赏析,全诗分为三节。,第一节：,蛇的游走,我的寂寞是一条蛇,蛇的意象,第一句很突兀，以一个奇特,隐喻,开始，将,“寂寞”比喻为“蛇”，,一是抽象的情感，一是具体的动物，这个隐喻将两种事物联系在一起，产生了新的意义，,表达了恋人不在身边，诗人倍感“寂寞”之情。,整体赏析,第二节写“蛇”的“相思”,（乡思为相思谐音）,间接表现法：,“,我,”,的寂寞蛇；蛇栖息于草丛，它的乡思草原；草丛与姑娘的发丝近似姑娘的乌丝。,取,“,蛇,”,栖息草丛的生活习惯，说它想念的草原，就是姑娘头上的浓郁的乌丝。,经过三个转折才将,“,我,”,对姑娘的相思暗示出来。,第二节写“蛇”的“相思”,古典诗词中制造“双关”的手法很多，谐音双关是比较常见的。,“晴”与“情”同音，表现了在朦胧恋爱中的男女,有趣而微妙,达到的心理。诗句借景言情，妙手偶得，风格轻快流丽，妙语天成，最大的亮点就在于双关妙用。,谐音双关手法,“,东边日出西边雨，道是无晴却有晴,”。,古典诗词中制造“双关”的手法很多，谐音双关是比较常,又如南朝乐府,西洲曲：“,采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水,。”,由于“莲”与“怜”音同，“莲子”也即“怜子”，“青”即“清”，“青”即“莲子”的颜色。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了,一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯真,。,“丝”与“思”双关，意即,只要有一息尚存，痴情不改，实指坚贞的爱情,。,李商隐在,无题一诗有“,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,”。,又如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子,第三节写“蛇”的归来,通过蛇的行动抒写了“我”的意愿。取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点，为“我”衔来姑娘绯红的花朵般的梦境。,“梦境”的多种理解：,如她的心境，她的爱意，她的希望，她的理想，甚至她对“我”的感情等等。,第三节写“蛇”的归来,这,“,蛇,”,并非,“,蛇,”,，而是诗人,“,寂寞,”,情绪或心境的一种比喻或象征，确切地说，是一种青春期特有的,“,剪不断、理还乱,”,，难以言表的单恋单相思。可以想见，在,“,蛇,”,这一冰冷寂寞的对应物上，沉淀、蕴涵、寄托了年轻诗人何等深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。,合作探究,这“蛇”并非“蛇”，而是诗人“寂寞”情绪或心,蛇,一诗一改蛇的传统意象的特征，将其变为诗人寂寞心绪的外现，通人性，有灵性，成了让人信赖和喜爱的传递爱情信息的,“,忠诚的侣伴,”,。诗人借这一意象的游走、乡思、归来，抒发了抒情主人公,“,我,”,对,“,姑娘,”,热烈的单恋情思。,蛇一诗一改蛇的传统意象的特征，将其变为诗人寂寞心绪的外现,诗歌创作中的比喻手法,(1),比喻运用的目的在于提高语言的表达效果。把未知的事物变成已知，把深奥的道理说得浅显；把抽象的事理说得很具体，把平淡的事物说得很生动。,精讲点拨,诗歌创作中的比喻手法精讲点拨,(2),比喻的本体，不是客观物象，也不是诗人的思想情感，而是诗人在生活中所捕捉到的,“,感觉,”,，是一种基于心理学范畴的存在形态。如郭沫若的诗,炉中煤,，诗人以火红而炽热的,“,炉中煤,”,比喻自己怀念祖国、热爱祖国的,“,情绪,”,，使得诗歌具有非常强烈的情感张力，很容易使人在诵读之余联想到诗人情感的热烈和心理的激荡。,精讲点拨,(2)比喻的本体，不是客观物象，也不是诗人的思想情感，而是诗,(3),比喻的喻体的选择主要来自于诗人丰富而奇妙的联想与想象。它与比喻本体之间存在着一种深刻的审美关系，既是对诗人感觉的美化，更是引起读者进一步想象与联想的基础。,精讲点拨,(3)比喻的喻体的选择主要来自于诗人丰富而奇妙的联想与想象。,一、文本审美,1,古典与现代的完美结合。本诗既有中国古典诗歌那种优美的意境，又在表现手法上融入了象征派诗歌的一些东西，使这首爱情诗饱含着象征性。在格律形式方面，这首诗注重语言的整饬和内在的音节美，在一定形式的约束下而又舒卷自如，流动着一种柔缓的旋律。每节四行，二、四行押韵，各行字数大体相近。,审美写作,一、文本审美审美写作,2,感受的深挚和比喻的新颖贴切。这首诗曲折地表现诗人对姑娘思念时异乎寻常的特殊心理情感。诗人的思念之情被久久地缠绕着，但他没有直抒胸臆，而是通过“静静地没有言语”“心里害着热烈的乡思”的“蛇”来揭示自己的某种体验。其寂寞而又热烈向往的情感体验正是在冷与热、静与动、梦境与现实的交汇之中细细地表现出来的。诗的最后以“像一只绯红的花朵”作比喻，是诗人审美感觉的快意和喜悦的些许透视。,审美写作,2感受的深挚和比喻的新颖贴切。这首诗曲折地表现诗人对姑娘思,二、写作迁移,在这首诗中，作者用“蛇”这个意象来比喻相思时的寂寞、郁闷、沉默，用“静静地没有言语”，把一种自我咬噬、自我折磨的心态，准确地表达了出来。,请你选择某一意象，写一首现代诗，表达出对生活的一种感悟。,审美写作,二、写作迁移审美写作,
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