西师大版六年级数学ppt课件图形的放大或缩小

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第 五 单元,图形变换和位,确定,置,第,1,课时 图形放大或缩小,第 五 单元 图形变换和位确定置 第 1 课时,1,这些现象中，哪些是把物体,放大,？哪些是把物体,缩小,？,你见过这些现象吗？,这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现,2,说一说，下面各组图形有什么相同或不同？,小小观察室,说一说，下面各组图形有什么相同或不同？小小观察室,3,西师大版六年级数学ppt课件图形的放大或缩小,4,西师大版六年级数学ppt课件图形的放大或缩小,5,这两张图片的形状和大小有什么变化呢,?,画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。,这两张图片的形状和大小有什么变化呢?画面相同，大小相同。图片,6,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是放大了的哦！,两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是放大了的哦！,7,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是缩小了的哦！,两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是缩小了的哦！,8,每组图中的两个图形之间有什么变化？,小小观察室,每组图中的两个图形之间有什么变化？小小观察室,9,从左至右，图形缩小了。,从左至右，图形放大了。,形状相同,形状相同,从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同,10,把左缩小后，是右边的哪个图形？,（,1,）,（,2,）,A,B,A,B,智力碰碰碰,把左缩小后，是右边的哪个图形？（1）（2）ABAB智力碰碰碰,11,摆一摆，说一说。,1.,同桌合作，用火柴棒摆两个大小不同的正方形。,并说一说这两个图形有什么特点？,快乐操作台,摆一摆，说一说。1.同桌合作，用火柴棒摆两个,12,老师这样做是不是把正方形放大？,在放大图形的时候，除了每一条边要放大到相同倍数之外，还要保证每个角的大小不变！,老师这样做是不是把正方形放大？在放大图形的时候，除了每一条边,13,把,每一边,都放大了，角度没变，它还是正方形。（,形状相同，只是大小不同,）,这样是把正方形放大吗？,把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。,观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？,把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同,14,找一找 号放大或缩小的图形,找一找 号放大或缩小的图形,15,摆一摆，说一说。,快乐操作台,摆一摆，说一说。快乐操作台,16,把左边的正方形各边放大到原来的,3,倍。,左边的正方形每边,2,格，放大到原来的,3,倍后，每边是,6,格。,2,2,6,6,把左边的正方形各边放大到原来的3倍。左边的正方形每边2格,17,6,3,6,3,12,6,12,6,把左边的图形各边放大到原来的,2,倍。,6363126126把左边的图形各边放大到原来的,18,3,3,6,3,6,3,336363,19,三角形的两条直角边放大到原来的,2,倍后，斜边是否也变为原来的,2,倍呢？,12,6,12,6,6,6,三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2,20,观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？,相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形变大了。,观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有,21,把,L,形的各边缩小为原来的 。,2,1,3,1,2,1,1,2,把L形的各边缩小为原来的 。21312112,22,12,6,12,6,6,6,把下面图形的各边缩小为原来的 。,1,3,12612666把下面图形的各边缩小为原来的 。13,23,12,6,12,6,6,6,2,2,4,2,4,2,12612666224242,24,图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢,?,相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形的大小变了。,图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关,25,1.,下面哪个是图形,A,放大,2,倍后得到的图形。,做一做,1.下面哪个是图形A放大2倍后得到的图形。做一做,26,A,B,C,（,1,）将三角形,A,的各边放大到原来的,4,倍，得到三角形,B,。,（,2,）将三角形,B,的各边缩小为原来的 得到三角形,C,。,（,3,）画出上述图形，并指出哪些是三角形,A,经过放大后,的图形，哪个是三角形,C,经过缩小后的图形。,2,2,8,8,4,4,2.,1,2,ABC（1）将三角形A的各边放大到原来的4倍，得到三角形B。,27,把下面图形缩小为原来 。,3,1,把下面图形缩小为原来 。31,28,显微镜下的雪花（放大,10000,倍）,显微镜下的雪花（放大10000倍）,29,图形（）是把图形（）放大（）倍后的图形。,5,1,1.5,图形（）是图形（）缩小（）后的图形。,3,1,2,1,图形（）是把图形（）放大（）倍后的图,30,这节课，你有什么收获？,希望同学们在与他人相处时，“,放大,”别人的优点，“,缩小,”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！,这节课，你有什么收获？希望同学们在与他人相处时，“放,31,备,用,模,板,备用模板,32,01,教学背景,Teaching background,02,教学过程,Teaching background,03,教学分析,Teaching background,04,教学设计,Teaching background,备用模板,01 教学背景Teaching background02 教,33,教学备用模板,教学备用模板,34,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.,感谢您的下载观看,MOMODA POWERPOINTLorem ipsum d,35,