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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,话题作文题记拟写八法,高考作文专题复习,11/15/2024,1,【要义阐释】,题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，那么不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。,在方法上，可以设置疑问，吊起读者的胃口；可以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种气氛；可以抒情开篇，拨动读者的心弦；可以引用名言，显得精炼又深刻。无论哪种方式，都应力求防止矫情、堆砌、言之无物。,11/15/2024,2,1、简要点题。,题记点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价。,如2004年高考佳作?闲话山水?题记：,“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪明。仁者爱山，智者乐水。,【方法点拨】,11/15/2024,3,2、揭示主旨。,大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。,例如2004年高考佳作?相信自己，也要相信别人?，有一段文采斐然的题记：,“庸者，相信别人，疑心自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。,【方法点拨】,11/15/2024,4,2、揭示主旨。,例：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,一同学写的?化蝶?作文就以此为题记，说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原的诗作题记，直接点明了文章所寓的人生理念，表达出习作者执著与不懈的人生追求。,另一同学以?追逐?为题记写作时，其题记为：,我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活的快乐。,【方法点拨】,11/15/2024,5,3、交代背景,这类似于古诗文中的小序。,如?夏令营小记?题记：,太冲动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。,【方法点拨】,11/15/2024,6,4、渲染气氛,借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴手法，交代缘起，渲染故事的气氛。,如2004年高考佳作?独上高楼?的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。,【方法点拨】,11/15/2024,7,5、增添文采。,用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。,如2004年高考佳作?画?，仅“题记一句便可见语言的功力：,“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。,【方法点拨】,11/15/2024,8,6、衬托渲染,利用名言或语句作题记，映衬人物形象的精神内核与人格品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。,例：一学生写母亲对儿子的挚爱与眷恋，拟题为?煤油灯下?，题记用的那么是孟郊的?游子吟?。,以此作题记，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出对母亲的挚爱感谢之情，让读者未阅读全文便先感受到了情感的张力。,一学生写其父的坚强不屈，题拟为,?父亲的脊梁?，题记引的是郑板桥的?题竹石?。,以此作题记，映衬出父亲刚毅坚决的人格，亦表现出对父亲的景仰赞美之情。咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚韧,任尔东西南北风,【方法点拨】,11/15/2024,9,7、阐释内涵,籍用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。,例：上海一考生写?“回声的启示?其题记为：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子,此题记将“启示内涵具体化、明确化，给予人生启迪，亦令人感受作者底蕴的厚实与思想的深邃。,【方法点拨】,11/15/2024,10,7、阐释内涵,陕西一考生2000年写的?五彩的幸福?，题记为：,生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。,此题记富蕴诗意，诠释出幸福的多彩性，显现出习作者丰富的情感特质与良好的语言素养。,一考生写?感悟中学?的文章，其题记为：,那时心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的一草一木。,小作者对中学生的感情作了诗意的阐发，表现出对美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。,【方法点拨】,11/15/2024,11,8、创设悬念,以题记创设一个富蕴悬念的气氛，吸引读者。2001年，江苏一考生写的?一生的思索?其题记为：,可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题。席幕蓉?疑问?,此题记故置悬念：“可笑为何？“一个问题又是为何？“一生思索又为何？令人一见题记，必欲读之而后快。,2002年一考生写的?那山、那月、那人?，其题记为：一面是贫困的小山村，一面是繁华的现代的大城市，这位刚毕业的师专学生将作出什么样的选择呢？,推出悬念，刺激读者阅读情绪，调动读者阅读兴趣。,【方法点拨】,11/15/2024,12,在写作时，有些考生不了解题记的根本写法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记还要注意以下几点：,一是不要滥用，,二是不要牵强，,三是不要冗长。,否那么，不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用，反而会使读者阅卷老师生厌。,【本卷须知】,11/15/2024,13,话题：看到自己与看到别人2004年全国高考作文题,心的舞台,每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。题记,也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说“这是竞争，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈。,也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品上。,【,例文剖析,】,11/15/2024,14,也许,也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。,宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐开展而来，形成了社会，有了文明。,可是，人“个体的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我中，直至孤独地死去。,【,例文剖析,】,11/15/2024,15,古代的帝王天子集专权于一身，可是他假设没有“海纳百川，有容乃大的气魄，他假设不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，要看到自己也看到别人。,凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。,每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！,【,例文剖析,】,11/15/2024,16,解剖,为了使自己的布局和构思不落俗套，在这次高考作文中，不少考生采用“题记的形式来为自己的作文进行“包装。这位考生用“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台便有多大作为题记，直接把文章的内蕴提炼出来，豁人眼目，便于读者迅速把握。,【,例文剖析,】,11/15/2024,17,纵观全文，这个“心就是指“胸怀，即“看到自己也看到别人。作者从如何看待自己的父母起笔，列举生活中的现象，以及古代帝王的历史教训，说出了“假设是眼中只有自己，而不留给他人立锥之地的话，那么，他就永远生活在自我中，直至孤独地死去的道理，无疑，这和话题内容的要求是相一致的。写得较为精彩的是倒数第二段。作者用两个并列的条件复句构成了文章的主调“只要心中装着他人便无怨无悔；只要看到自己也看到他人就无愧于心，收束有力。,【,例文剖析,】,11/15/2024,18,坚持不懈直到成功,11/15/2024,19,
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