部编版九年级下册语文《渔家傲秋思》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020,部编版九年级下册语文,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,范仲淹,渔家傲 秋思,1,部编版九年级下册语文,范仲淹渔家傲 秋思 1部编版九年级下册语文,婉约派,宋词两大流派,豪放派,2,部编版九年级下册语文,婉约派宋词两大流派豪放派2部编版九年级下册语文,渔家傲,此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有,“,神仙一曲渔家傲,”,句，便取,“,渔家傲,”,三字作词名。,3,部编版九年级下册语文,渔家傲3部编版九年级下册语文,范仲淹,（,989-1052,）,，字希文。北宋政治家、文学家。和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。,作者简介,4,部编版九年级下册语文,范仲淹（989-1052），字希文。北宋政治家、文,背景,宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：,“,军中有一范，西贼闻之惊破胆。,”,这首词就作于此时。一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。,5,部编版九年级下册语文,背景5部编版九年级下册语文,塞下秋来风景异，,衡阳雁去无留意。,四面边角连声起。,千嶂里，,长烟落日孤城闭。,浊酒,一杯,家万里，,燕然未勒归无计。,羌笛悠悠霜满地。,人不寐，,将军白发征夫泪。,渔家傲 范仲淹,6,部编版九年级下册语文,塞下秋来风景异，渔家傲 范仲淹6部编版九年级下册语文,婉约派：,内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽,。,代表人物：李清照、温庭筠。,豪放派：,内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。,由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。,7,部编版九年级下册语文,婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,渔家傲,【,宋,】,范仲淹,秋天到了，边塞的景物与江南迥然不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋。风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下，暮霭沉沉，座落在群山中的小城城门早已关闭。,乡思涌起，然而浊酒一杯消不散万里乡愁。但边患未平，燕然未勒，功业未成，没有办法回去。夜深寒重，寒霜满地，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，白发轻染双鬓，不觉早已热泪盈眶。,8,部编版九年级下册语文,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里,赏析诗歌：,塞下秋来风景异,“,塞下,”,点明了地点，,“,秋来,”,点明了时间，,“,异,”,字统领全词。,衡阳雁去无留意,这是用拟人手法写人的,感受，突出边塞的异常,苦寒：雁尚且无留恋之,情，将士又何以忍受？,9,部编版九年级下册语文,赏析诗歌：塞下秋来风景异“塞下”点明了地点，“秋来”点明了时,四面边声连角起，,千嶂里，,长烟落日孤城闭。,描写边塞黄昏的苍凉景色：,“,边声连角起,”,表明战事紧，,“,孤城闭,”,暗示敌强我弱。,10,部编版九年级下册语文,四面边声连角起，描写边塞黄昏的苍凉景色：“边声连角起”表明战,2.,写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？,3.,都写了哪些景物？异在哪？,A,、,衡阳雁去无留意,“,衡阳雁去,”,，实为,“,雁去衡阳,”,，,“,无留意,”,这是,突出边塞的异常苦寒,秋一到，雁就无留恋之情，这是与家乡大,“,异,”,的。,描写塞下秋景。,用一个,“,异,”,字统领了全部景色的特点。,11,部编版九年级下册语文,2.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？,边声连角起,”,表明战事紧，,“,孤城闭,”,暗示,敌人强恶，戒备森严。,再加上,群山连绵，狼烟落日，构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。,这与内地的繁华的景象迥然有,“,异,”,的。,B,、,四面边声连角起，千嶂里，长烟落日,孤城闭,。,参考答案：,所见,a.,千嶂里，长烟落日孤城闭,所闻,b.,四面边声连角起,所感,c.,衡阳雁去无留意,12,部编版九年级下册语文,边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌人强恶，戒备森严。再,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,“,浊酒,”,表明边塞生,活的艰苦，,“,家万里,”,表现了思乡之切。,慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。,这入夜的悠悠羌音、浓,浓白霜，更使人惆怅难,眠。,13,部编版九年级下册语文,浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地“浊酒”表明边塞,12,、请谈谈你对上阕中,“,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计,”,一句的理解。,参考答案：运用典故，表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情（,东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。,）,14,部编版九年级下册语文,2024/11/15,12、请谈谈你对上阕中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句,人不寐,将军白发征夫泪,“,不寐,”,的是将军也是征夫，流下的是,思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄泪,!,互文修辞。,15,部编版九年级下册语文,人不寐“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功,4.,下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？,哀伤,人不寐，将军白发征夫泪。,5.,为什么会这样？词中哪句点明了原因？,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。,这是全词的核心，,作者揭示了自己和征夫们的的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。,16,部编版九年级下册语文,4.下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？,渔家傲,范仲淹,上阕写景,雁去,边声,孤城,长烟,落日,渲染荒凉萧瑟气氛,下阕抒情,异,浊酒一杯家万里,羌管悠悠霜满地,燕然未勒归无计,抒发思乡报国之情,泪,借景抒情,苍凉悲壮，沉郁雄浑,17,部编版九年级下册语文,渔家傲范仲淹上阕写景雁去渲染荒凉萧瑟气氛,中心思想,这首词写边塞的战地风光，表现了作者决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了戍边将士的思乡忧国之情。,18,部编版九年级下册语文,中心思想 这首词写边塞的战地风光，表现了作者决心,19,部编版九年级下册语文,19部编版九年级下册语文,1,、词的上片着重描写,_,，下片着重抒发,_,。笔力雄健，感情沉郁，风格苍凉悲壮。（,2,分）,参考答案：边塞秋色 思乡忧国的情怀,20,部编版九年级下册语文,2024/11/15,1、词的上片着重描写_，下片着重抒发_,2,、这首词的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了词人怎样的思想感情,参考答案：上阕侧重描写，下阕侧重抒情,抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。,21,部编版九年级下册语文,2024/11/15,2、这首词的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达,3,、“塞下秋来风景异”中的“异”字统领上片，然后从词人的所感，所闻，所见的角度，渲染塞下风景之“异”，将有关的内容连接起来。,参考答案：,所见,a.,千嶂里，长烟落日孤城闭,所闻,b.,四面边声连角起,所感,c.,衡阳雁去无留意,22,部编版九年级下册语文,2024/11/15,3、“塞下秋来风景异”中的“异”字统领上片，然后从词人的所感,4,、“塞下秋来风景异”的“异”字，突出了“塞下秋来”的哪些特点？,参考答案：天冷、声杂、城孤,23,部编版九年级下册语文,2024/11/15,4、“塞下秋来风景异”的“异”字，突出了“塞下秋来”的哪些特,5,、上阕中“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的,_,参考答案：孤寂荒凉,24,部编版九年级下册语文,2024/11/15,5、上阕中“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的_,6,、请谈谈你对上阕中,“,衡阳雁去无留意,”,一句的理解。,参考答案：这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？,25,部编版九年级下册语文,2024/11/15,6、请谈谈你对上阕中“衡阳雁去无留意”一句的理解。参考答案,7,、词的上片间接点明季节的词语是“,_”,（限两个字）,参考答案：雁去,26,部编版九年级下册语文,2024/11/15,7、词的上片间接点明季节的词语是“_”（限两个字）,8,、,渔家傲,中渲染边地凄凉而悲壮气氛的词句是“,_”,，透出战争前线局势紧张的三个字是“,