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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二节灵活应变，控制作文长度,第二节灵活应变，控制作文长度,内容分析,训练主题：,控制篇幅,内容分析：,一般中考写作都有篇幅的要求，通常要求学生写六百字的文章。篇,幅太短，很难出现有分量的作品；篇幅太长，考试时间又不可以借，一,些地方采用网上阅卷后更不可以超出规定的篇幅。这就要求我们能够灵,活应变，根据文章内容活用组合，自如控制作文长度。,1,素材活用,初中阶段，我们写过的习作也有不少，其中不乏一些很好的素材内,容。在考场上，虽然我们很少能遇到一模一样的文题，但其实很多中考,作文题跟平时写过的文题在选材上基本都可通用。,例如：,为自己竖起大拇指,的选材和,跨过那道山,向前迈进,一步,告别胆怯,我战胜了,_,等文题的素材都可通用。当,然，这只是基本材料的通用，必须具有灵活应变的组合和表达技巧，才,能让艰苦的考场写作事半功倍，如果死搬硬套，将会适得其反。,2024/11/15,2,内容分析训练主题：控制篇幅2023/10/82,2,片段组合,一篇文章的片段，就像盖房子的预制件。用大块大块的预制件，比,起一砖一瓦地垒砌，速度当然会快些，质量也会好些。一篇文章，有概,述也有详写，就能在螺蛳壳里做道场，既有丰富内容，又容易给人深记,得印象。,如一位同学在一篇题为,足迹,的考场作文中，使用了以下几个片,段材料：四川北路山阴路的一条小弄堂里，一些现代文学家和鲁迅先生,留下了用笔代枪的战斗足迹。上海一条安静的小马路上，布满爬山虎的,围墙内的古老欧式住宅里，曾经居住过一个慈祥的老人,伟大的文学,家,巴金。在黄浦江畔，有一排废弃的厂房，这里是一座座艺术的天,堂，著名艺术家陈逸飞在对着黄浦江水的这里完成了一件件美仑美奂的,艺术品。,文章结尾点明写作主旨：这些文人及艺术家们都已经走了，但是他,们留下的，却是值得我们珍藏一辈子的财富。这些文化名人的足迹星星,点点地分布在上海的各个角落，好像是星星点灯，为我们照亮了人生，,让我们在漫长的人生旅途中有了更清晰的目标！,这种纵式结构的文章，可以随作者之意决定何者详写，何者略写，,而除了以上三位文化名人之外，其他的土生土长的或曾在上海生活过的,文化工作者，不是也可以根据篇幅或详写或概述么？,2024/11/15,3,2片段组合2023/10/83,升格指导,训练题目,芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的,心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩；触动了学子的,心灵,同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多,触动你心灵的人或事。请以“,_,，触动了我的心灵”为题，,写一篇文章。,2024/11/15,4,升格指导训练题目2023/10/84,失败原作,父爱，触动了我的心灵,(,三类文,),江西赣州一考生,明天就是中考，天气非常炎热，我打开空调，一股冷风直吹在我的身上，,一会儿，,“,炎热世界,”,变成,“,凉爽世界,”,了。父亲在屋里给我铺床单，床单铺完,了，父亲走出屋外，我连忙问：,“,爸，这么热的天，你去哪儿：,”,他说：,“,我去屋,外睡，我晚上会打呼噜，会吵得你不得安宁的。,”,哦，我心想，是啊，爸爸的呼,噜声震耳欲聋，但是这么热的天，爸爸却要从凉爽世界走进炎热世界。爸爸好,象看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：,“,没关系的。,”,我在床上翻来覆去，心里想着爸爸这么炎热的天气在外面睡，多么难熬,啊，走出外屋，啊，真像烤肥鹅一样，我看着爸爸满脸是汗，一边摇着扇子。,我不禁地流下了眼泪，我便说：,“,爸爸，去屋里睡吧，我不怕打呼噜。,”,他说：,“,快进去睡呀！明天还要考试呢？,”,我说：,“,你也进去啊，你进去我就,进去。,”,爸爸没办法，只好同我一起回屋睡，看着爸爸额头上的汗慢慢变少，我,心里舒服多了。爸爸的呼噜声交织成了一支交响乐，伴随着我走进睡梦中。,这件事触动了我的心灵，我的爸爸多么慈爱啊！又是多么的关心我啊！我,被这种父爱深深地打动着，我发誓，一定要考出优异的成绩来报答我的爸爸和,每位关心我的人！,2024/11/15,5,失败原作2023/10/85,分析,问题简述,首先是文章的篇幅不足。作为中考作文来说，完成规定的字数，是,一篇作文能否获得高分基础。导致文章的篇幅不足的原因是考生对人物,的刻画不够具体，文中虽用了语言描写，但整体上仍显得粗略，没有揭,示出父子俩的亲情。,其次，人物描写的手段也不够丰富。人物的动作、神态等方面的描,写几乎没有涉及。,第三，语句比较平淡，而且表达不够贴切，有些内容显得不合情理。,因此，本文被评卷老师判为三类文，只得了,34,分,(50,分,),。,修改提示,从所填题目分析，本文刻画的主要对象是爸爸，因此，应抓住爸爸,的性格特点，把爸爸的动作、神态、语言等描写具体，着力突出他的慈,爱、体贴。特别是要通过一些精妙的细节来提示人物丰富的内心内界。,同时注意刻画“我”的内心感受，因为文中所写都是“我”的所见、所感，,将我的感受表现具体，也是有助于父亲形象的刻画。,2024/11/15,6,分析2023/10/86,升格例文,父亲，触动了我的心灵,明天就是中考，天气非常炎热，屋子里就像一个蒸笼。我坐在书桌,前再一次温习着明天要考的功课，汗水不住地向外直冒，刚冲的凉，瞬,间也被汗水赶走。,我打开空调，一股凉爽的冷风扑面吹来，不一会儿，屋子里就变成,“,凉爽世界,”,了。父亲在屋里给我铺床单，他说，明天是关键的考试，觉,睡得不好会影响考试的。他非要把我的床单换上新的，床铺完了，爸爸,嘱咐我早点休息，说完便轻轻地向屋外走去。我忙问：,“,爸，这么热的,天，你去哪儿？,”,爸爸说：,“,我去屋外睡，我晚上睡觉经常打呼噜，会吵,得你不得安宁的。,”,哦，是啊，打记事起，爸爸的呼噜声就像打雷一般，吵得我经常睡,不着觉，很多次我只好把他蹬醒。他安静了一会儿，一转身，响雷般的,呼噜又在我耳畔响起。要是今晚睡不好觉，晕乎乎的，明天怎么考试,啊！可这么热的天，爸爸又是一个胖子，要在蒸笼一般的屋外去睡，那,不知要热成啥样。爸爸好像看透了我的心思，上前摸了摸我的头，说：,“,别看我胖，热一点，就当洗桑拿，不正好减肥吗？,”,说完，轻轻地走了,出去。,2024/11/15,7,升格例文2023/10/87,我躺在床上，伴着空调呼呼的凉风，一会儿便进入了梦乡。不知什,么时候，我起来上厕所，穿过外屋时，咦，怎么这么安静？我轻轻推开,门，只见爸爸坐在窗前，一边手摇蒲扇，一边默默地望着窗外。我轻轻,走过去，,“,爸，你怎么还不睡？,”“,睡不着，再说我要一合上眼，我呼噜,声又会吵着你，你要休息不好，那明天怎么考试啊！爸少睡一会儿没关,系的。,”,我的眼里不禁一热，潮乎乎的，我拼命忍住即将涌出的泪水。,“,爸，你还是到里面睡吧，我不怕打呼噜。,”“,这怎么行，明天的考,试可关键了，你们老师不是说,细节决定成败,吗？,”“,爸，您要不进去,睡，我也不进去。,”“,唉，你这孩子，这么大了，还这么倔。好，好，我,进去。,”,我和爸爸回到了里屋，,“,你睡床上，我去拿了一床席子来，铺在地,板上睡。,”,空调呼呼地吹出凉风，驱走了我们身上的热气。渐渐地，爸,爸的呼噜声缓缓地响起，那么舒缓，像浪涛轻抚着沙滩，又像晚风与松,林耳语。真奇怪，爸爸的呼噜声竟然这么动听，枕着爸爸的呼噜声，我,重又进入了香甜的梦乡。,我相信，明天，我一定能考出优异成绩的。,2024/11/15,8,我躺在床上，伴着空调呼呼的凉风，一会儿便进入了梦乡。,升格要点,1,补充有关情节，增加文章篇幅。,升格稿一是补充了天气酷热的,描写，为开空调设伏，也为了下文突出爸爸对“我”的关爱；二是点出爸,爸铺床的缘由，揭示爸爸的细心；三是交代爸爸体胖，突出他酷热中备,受煎熬；四是补充了夜间起床发现爸爸没有睡觉的情节，这样可以把父,爱表现得更加感人。这样的内容文中还有不少，补充这些情节，一则可,以丰富文章的内容，二则使情节发展更加合理。,2,充实有关描写，突出人物形象。,原文对人物的刻画手段比较单,一，升格稿一是充实语言描写，以个性化的人物语言来提示人物的性格。,其次是加入动作、神态等方面的描写，如父亲走出屋子时用了一个“轻,轻”就把父亲对儿子的理解、关爱表现得真挚动人。又如，升格稿里还,充实了“我”的心理感受，以此来深刻地揭示父爱对我的触动，既表现了,人物的性格，又使文章的主题鲜明，增强文章的感染力。,2024/11/15,9,升格要点2023/10/89,写作反思,篇幅充足，内容充实，这才能使我们的写作能力得到真正的,体现。在写作的实践中，一方面可以借助多种描写手段对人物形,象进行详细深入的描绘，以揭示人物性格；一方面可以通过多种,感官对情景进行细腻入微地刻画，以充实文章内容，提高文章的,表现力和感染力。,2024/11/15,10,写作反思2023/10/810,系列训练,一、,(2010,浙江义乌,),写作。,(,共,52,分，含书写,4,分,),23,按要求写作文。,(52,分,),已学课文,散步,中的,“,我,”,既是,“,妈妈的儿子,”,，也是,“,儿子的爸,爸,”,，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人,都扮演着不同的角色,(,“,角色,”,指生活中某种类型的人物,),，例如，有的同,学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同,样，你在家里是父母的,“,掌上明珠,”,，有时也是父母的,“,小老师,”“,小帮,手,”,；在学校里，你也是如此,只有每个人扮演好不同的角色，我们,的生活才会多姿多彩。,请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。,要求：,(1),文体自选；,(2),文章不少于,600,字；,(3),文中不要出现真实的人名、校名、地名。,2024/11/15,11,系列训练 一、(2010浙江义乌)写作。(共52分，,【,审题构思,】,“,角色”是一个抽象的名词，在生活中又是具体,的。命题者不仅给出了该词的科学解释，而且从我们已学的课文,散步,入手，对“不同的角色”作出巧妙的诠释，并列举出现实,生活中的种种情况，开拓了考生的视野，激起考生情感的共鸣，,大大降低了作文难度。尤其是导语中的省略号意味无穷，令人浮,想联翩，给我们提供了广阔的写作空间。作文时，我们可以给自,己的不同角色定位,可以写同一地点的不同角色，也可以写不,同时间、不同地点的不同角色。“我”不仅是儿女、学生、朋友、,兄妹、陌生人，更是一个大写的“社会人”。搏击梦想时我们的角,色是突破者，绝望低沉时我们的角色是乐观者，获誉成功时我们,的角色是谦虚者，灾难发生时我们的角色是救助者,每一种角,色，都有着独特鲜明的个性，就让我们用青春的笔触描绘出多彩,的人生吧。,2024/11/15,12,【审题构思】“角色”是一个抽象的名词，在生活中又是具,二、,(2011,浙江宁波,),23,根据要求作文。,(50,分,),请以“,_,，不普通”为题写一篇文章。,要求：请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横,线处，使题目完整。,联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于,500,字。,文中不要出现真实的人名、校名等。,【,审题构思,】,这是一道半命题作文，以“,_,，不普通”,为题，要求学生从“他、她、它”中选择一词，联系生活体验写作。,题目中的第一个关键词是“他”“她”或“它”。这是一个指代词，可,以是生活中的人或物，选择的范围很广。题目中的第二个关键词,“不普通”意在提醒考生，要从“他”“她”或“它”的特点入手，从,“他”“她”或“它”的所作所为中汲取精神的动力，思考现实人生。,2024/11/15,13,二、(2011浙江宁波)2023/10/813,
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