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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级下册,9.3.1,一元一次不等式组,七年级下册9.3.1一元一次不等式组,情境导入,动手解一解下列不等式，并在数轴上表示解集：,情境导入动手解一解下列不等式，并在数轴上表示解集：,1,2,3,了解一元一次不等式组的概念,.,理解一元一次不等式组解集的意义,.,掌握一元一次不等式组的解法,.,本节目标,123了解一元一次不等式组的概念.理解一元一次不等式组解集,预习反馈,1,下列不等式组中，是一元一次不等式组的是,(),A,A,1 B,0 C,1 D,2,C,预习反馈1下列不等式组中，是一元一次不等式组的是(,预习反馈,A,x,1 B,x,3 C,1,x,3 D,x,3,A,B,3.,预习反馈Ax1 Bx3 C,课堂探究,用每分钟可抽,30 t,水的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存的污水超过,1 200 t,而不足,1 500 t,，那么将污水抽完所用时间的范围是什么？,思考：,1,、这个问题中的数量都有哪些？,2,、这些数量之间是等量关系吗？或者是？,3,、若我们设,x,min,将污水抽完，则,x,应该满足什么样的式子呢？,课堂探究用每分钟可抽30 t水的抽水机来抽污水管道里积存的污,课堂探究,30,x,1500,30,x,1200,用每分钟可抽,30 t,水的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存的污水超过,1 200 t,而不足,1 500 t,，那么将污水抽完所用时间的范围是什么？,设,x,min,将污水抽完，则,x,应该满足条件,课堂探究30 x 150030 x 1200用每分钟可抽,课堂探究,同时满足,两个,等量关系,方程组,两个,不等关系,不等式组,几个一元一次不等式组成一元一次不等式组,.,课堂探究同时满足两个方程组两个不等式组几个一元一次不等式,课堂探究,【,思考,】,怎样确定不等式组中,x,的取值范围呢,？,容易看出,x,的取值范围为,:40,x,40,由不等式解得,x3,x,1,（,1,）,不等式组的解集是,:,x,3,x,3,x,1,（,2,）,不等式组的解集是,:,x,1,x,1,（,3,）,不等式组的解集是,:,1,x 3,x 3（1）不等式组的解集,典例精析,例,1,解下列一元一次不等式组,.,典例精析例1解下列一元一次不等式组.,典例精析,2,3,解,:,（,1,）解不等式得,x,2.,解不等式,得,x,3.,把不等式 和,的解集在数轴上表示出来：,从图中可以找到两个不等式解集的公共部分，得不等式组的解集是,:,x,3.,同学们自己完成第二题,.,2,x,1,x,+1 ,x+,8,2.从图中可以找到两个,随堂检测,A,x,1 B,1,x,2 C,x,2 D,无解,A,x,3 B,3,x,5 C,x,5 D,无解,B,D,1.,2.,随堂检测Ax1 B1x2,随堂检测,A,3.,4.,随堂检测A3.4.,本课小结,解一元一次不等式组的步骤：,（,1,）分别解两个一元一次不等式；,（,2,）将两个一元一次不等式的解集表示在同一个数轴上；,（,3,）通过数轴确定两个一元一次不等式解集的公共部分；,（,4,）写出一元一次不等式组的解集,本课小结解一元一次不等式组的步骤：（1）分别解两个一元一次不,再 见,再 见,1.,通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；,2.,通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；,3.,通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。,4.,通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。,5.,通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。,6.,本节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化。,7.,我的教学设计正是基于此基本理念之上设计的。另外，本课设计能充分利用信息技术，巧妙把多媒体技术与教学内容融合起来，极大地提高了课堂教学效率，也能实现课堂与课外的完美结合，真正为学生的终身学习与发展打下良好的基础。,1.通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文,
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