新材料作文审题立意(上课用)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新材料作文,审题立意,新材料作文,1,新材料作文的审题要“三性四清”,1整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；自己有话可说。,新材料作文的审题要“三性四清”1整体性原则：新出来作文的,2,“四清”,1理清对象：,有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。,2分清主次：,有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象,。,“四清”1理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上,3,3,辨清关系,：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4,析清含义,：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。,3辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间,4,审题方法一：找关键词句,鞋匠的好奇,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,审题方法一：找关键词句鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，,5,审题方法二：以果溯因法,有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。结果 狗跑了 原因 99个铁链都好只有一个坏了,审题方法二：以果溯因法 有人做了这样一个试验：用,6,立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。,立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。,7,审题方法三：多角度分析,古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。,审题方法三：多角度分析 古希腊神话中有这样一个故事,8,从安泰的角度,个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；自知者明，只有能自知，才能胜利；要扬长避短。,从母亲的角度,适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。,从赫拉克勒斯的角度,知己知彼，百战不殆；要讲究方法。,从安泰的角度 个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；自,9,审题方法四：对比法,几个人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝，有人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”,审题方法四：对比法 几个人同喝一口井水，只是有,10,受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的.只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。,受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的.只有不受外物所,11,审题方法五：辨明关系法,美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,审题方法五：辨明关系法 美国阿拉斯加州涅利斯自然,12,生于忧患，死于安乐。有了竞争，才会产生活力发愤进取；没有竞争，就会丧失活力，忘掉进取。自然界如此，人也如此，一个企业也如此。没有危险、没有危机感，在无忧无虑中生活，其结果必将失去一切。有了生存的压力，就会产生巨大的动力，千方百计去找寻生存的出路。,生于忧患，死于安乐。有了竞争，才会产生活力发愤进取；没,13,审题方法五：,寓意(诗意)解读法,星星 雷抒雁仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：联想与感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定，题目自拟。不少于800字。除诗歌外文体不限。,审题方法五：寓意(诗意)解读法 星星,14,从两节诗的对比中，我们不难悟出：因观察角度、位置的不同人们会有不同的认知。,1、由此我们可以从生活、社会、人生等方面进行联想感悟，空间地理位置的不同，会使人们产生不同的认知，同样，人们所处社会位置的不同，面对同样的事物，也会有不同的认知，这就要求我们“要全面辩证地看问题”“学会换位思考”“要兼听，不要偏信”；2、若分别就每一节诗去解读，我们也不难悟出“距离产生美”“欲知事情真相，道听途说不行，要亲自去探究才行”的道理。,从两节诗的对比中，我们不难悟出：因观察角度、位置的不同人们,15,材料作文的基本步骤：,（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。,（2）分析材料，概括中心内涵。,（3）联系现实，提取观点。,（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。,（5）做出结论。,材料作文的基本步骤：（1）引述材料。这是第一步定位。材料,16,、从分析原因入手。,例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,审读材料 提取观点,、从分析原因入手。审读材料 提取观点,17,以果溯因：空间不宽、水域狭窄、藏鱼不多、井里捞鱼通过“这是为什么”的分析，就能较快速明白材料的主旨：,到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,以果溯因：空间不宽、水域狭窄、藏鱼不多、井里捞鱼通过“,18,、抓住材料的关键词或句,例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,、抓住材料的关键词或句 例如：巴西足球名将贝利在足,19,找关键词句：,抓住最关键的句子“下一个！”思考。,初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。,找关键词句：抓住最关键的句子“下一个！”思考。初露锋芒时说,20,、从辨明关系入手。,事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,、从辨明关系入手。,21,辨明关系：,材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。,辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，是依存关系。,22,4,、从材料的事物喻义入手,许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。,4、从材料的事物喻义入手,23,分析喻义：在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可以是具体的第一件事，是眼前的得失，“大树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己的脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。,分析喻义：在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可,24,例2：,与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛三大巨匠之一的歌德，享年83岁，就在他逝世前的7个月，才完成了大型歌剧浮士德下卷的创作。补写完了难度较大的第四幕，使他的创作生涯达到了自己的颠峰。他的好友爱克曼在问及歌德的创作经验时，歌德只说了一句话：“我的创作好比推一块石头上山，石头不停地滚下来，我又推上去,。,例2：与但丁、莎士比亚齐名，被称为世界诗坛三大巨匠之一的,25,分析喻义：,它把创作的过程比作上山推石头，石头不停地滚下来，又推上去。这就道出了创作的艰辛。这样推理，论点就可以提炼出来了。比如“,百折不挠方为英雄本色”、“坚忍不拔才能走向成功”,等。,分析喻义：它把创作的过程比作上山推石头，石头不停地滚下来，又,26,例,1,：材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。,材料二有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。,5,、若多则材料，求同存异，辨证分析。,【,求同法,】,几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。,例1：材料一泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石,27,审题分析：,两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。,本材料的题旨是,：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。,审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的,28,例,2,：,李时珍经过,27,年的调查研究，写成,本草纲目,；,埃文利希发明了六零六药物，失败了,605,次；,巴甫洛夫研究条件反射,30,年，才写出了,大脑两半球机能讲义,；,马克思用,14,年时间才写成,资本论,；,爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。,例2：,29,审题分析：,材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性,伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。,这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。,审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性伟,30,【,求异法,】,如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。,【求异法】,31,例1：,下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。,甲：