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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,17,动物笑谈,学习目标,1.,识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟练运用,。,（重点）,2.,整体感知课文内容，,理解标题,“,笑谈,”,的含义,把握文章语言诙谐幽默的写作特点,。,（难点）,3.,学习作者认真、忘我的研究精神，以及热爱动物的本质,。,（素养）,康拉德,劳伦兹（,1903,1989,）,奥地利动物,行,为学家，科普作家,。,获,1973,年诺贝尔生理学或医学奖。本文选自,所罗门王的指环,。,动画和切换,导入新课,默读课文,1,、一气呵成默读完全文，不出声，不动唇，不指读，不回看。时间不超过,10,分钟。,2,、用,双横线,勾画出文中表明时间变化、地点转换的语句，厘清写作顺序。,3,、课文以,动物笑谈,为题，你觉得题目表达了文章的内容吗？“笑谈”之“笑”都表现在哪些方面，用,直线,画出关键语句。,再读课文，梳理文章线索和内容,1,、在研究高等动物的行为时，常常会发生一些“趣事”。说说文中写了几件“趣事”，用简洁的语言加以概括。,2,、作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？他是怎么做“母亲”的？体现了作者怎样的精神？,再读课文，梳理文章线索和内容,3,、黄冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公众场合模拟黄冠大鹦鹉的叫声体现了怎样的精神？文中第,10,、,11,两段的情节与下文有什么关系？,4,、大鹦鹉“可可”做了哪些“坏事”？作者对此是否反感？,再读课文，梳理文章线索和内容,第一件：,“我”,一个大男人，屈膝弯腰低头，爬在草地上得意的学鸭子叫，吓呆游客。,第二件：,“我”,发出如杀猪般嚎叫，唤回高空中的可可，四周的人脚下生根似的定在那里。,再读课文，梳理文章线索和内容,第三件：可可咬掉父亲身上的所有扣子，整齐排放，父亲抓住裤腰，大声咒骂。,第四件：可可把毛线团缠绕在柠檬树上，令家里来的客人惊诧不已。,精读并赏析文章语言，做批注,作者对小水鸭和黄冠大鹦鹉的刻画极其传神，找出相关句子，有感情地朗读，以批注的形式赏析句子的表达效果。,品味句子的时候，要求,结合具体词语,作分析。从方法、效果、内容、情感等四个方面做旁批。,可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。,动画和切换,精读并赏析文章语言，做批注,熟练敏捷,乐此不疲,调皮,宠爱欣赏,充满自豪,句子：可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。,精读并赏析文章语言，做批注,批注：作者运用“,一口咬住”“飞”“打开”“蹿”“打起转”,等一系列动作描写，,生动传神地,描写出可可围着柠檬树绕线团的熟练敏捷，调皮的样子跃然纸上。作者讲述可可的游戏本领，言辞中有一种如,对自己孩子般的宠爱欣赏，充满自豪。,精读并赏析文章语言，做批注,精读并赏析文章语言，做批注,文章语言生动活泼，富有幽默感。找出一些富有喜感的描写语句来加以赏析。,精读并赏析文章语言，做批注,1,、一个有着一大把胡子的大男人，,屈,着膝，,弯,着腰，,低,着头在草地上,爬,着，一边不时,回头偷看,，一边,大声地学着,鸭子的叫声,至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全,不露痕迹地藏在,深深的草里。,批注：“,回头偷看,”“,大声地学着,”“,露痕迹地藏在,”等描写令当时的情景更加惹人发笑，增加了语言的幽默感。,精读并赏析文章语言，做批注,2,、我连忙赶去，只见这位老先生,弯,着身子，,蹒跚,地走过来，两手紧紧地,抓住,裤腰。,批注：“弯”“蹒跚”“抓”等词语，生动传神地写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状，令人忍俊不禁。,美文美语,文章语言生动传神，幽默诙谐。在做水鸭子的实验时，作者运用“屈”“弯”“低”“爬”等动词生动传神地写出了充当鸭妈妈的艰辛，表现了作者宽厚仁慈和对动物的爱。“回头偷看”“大声地学着”“不露痕迹地藏在”等描写令当时的情景更加令人发笑，增加了语言的幽默感。大鹦鹉做恶作剧时，作者运用“一口咬住”“飞”“打开”“蹿”“打起转”等一系列动作描写，生动传神地写出了可可围着柠檬树绕线团的熟练敏捷，调皮的样子跃然纸上。而“我们家的客人常常会在这一棵树前一站半天”，误解并好奇作者是如何把线团缠到树上的，语言幽默，读来让人忍俊不禁。,对文中所写的作者那些看似古怪的行为，应该如何理解？在你眼里，作者是一个什么样的人？,动画和切换,分析人物形象，体会人物精神,探求真理,痴迷热爱,亲身实验,忘我投入,自我解嘲,幽默,风趣,令人佩服,1,、养成圈点勾画默读课文的习惯，逐步提高默读速度。,2,、进一步掌握提取和概括信息的方法。,2,、进一步学习如何赏析文章的语言。赏析语言要从句子入手，赏析句子要从词语入手。,3,、体会劳伦兹对动物的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。,课堂小结,结构梳理,动物笑谈,善待生命,和谐相处,可可的故事,水鸭子的实验 累人的差事 暗自得意,到处寻找,“,我,”,恶作剧,玩毛线,亲密无间,板书设计,动,物,笑,谈,点明趣事，紧扣“逗笑”，引出下文,具体讲述有趣场景,场景,做有关水鸭子的科学实验,场景,为唤回大鹦鹉模仿它的鸣声,场景,可可啄扣子,热爱动物,尊重生命,专注投入,鹦鹉可可,场景,可可给树缠毛线,水鸭,
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