【苏教版】五下数学：第四单元-分数的意义和性质第8课时-分数的基本性质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元,分数的意义和性质,第,8,课时 分数的基本性质,第四单元 分数的意义和性质 第,用分数表示各图中的涂色部分。,3,1,2,1,6,2,9,3,用分数表示各图中的涂色部分。31216293,把一张正方形纸对折，涂色表示它的,。继续对折，每次找出一个和 相等的分数。,完成书本第,66,页例,12,的填空。,从左往右观察等式中的几个分数，它的分子和分母是怎么变化的？从右往左呢？,【苏教版】五下数学：第四单元-分数的意义和性质第8课时-分数的基本性质课件,小组交流：,通过把正方形纸多次对折，发现涂色部分还可以用哪些分数来表示？,这些分数的大小是否相等？,仔细观察等式，你有什么发现？,根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？,小组交流：,通过把正方形纸多次对折，发现涂色部分还可以用哪些分数来表示？,这些分数的大小是否相等？,=,=,=,通过把正方形纸多次对折，发现涂色部分还可以用哪些分数来表,仔细观察等式，你有什么发现？,=,=,=,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（,0,除外），分数的大小不变。,这是,分数的基本性质,。,=分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除,根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？,在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（,0,除外），商不变；根据分数和除法的关系，分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，所以分子和分母同时乘或除以相同的数（,0,除外），分数的大小不变。,根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的,回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？,回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？,1,、判断,并说明理由。,（,1,）,分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。,（）,（,2,）,把 的分子缩小,5,倍，分母也同时缩小,5,倍，分数的小不变。,（）,（,3,）,的分子乘,3,，分母除以,3,，分数的大小不变。,（,）,1、判断并说明理由。,2,3,5,15,23515,【苏教版】五下数学：第四单元-分数的意义和性质第8课时-分数的基本性质课件,【苏教版】五下数学：第四单元-分数的意义和性质第8课时-分数的基本性质课件,分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。,分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数,6,3,6,3,（）,（）,2,1,2,1,（）,（）,10,5,2,1,10,5,10,5,（）,（）,20,10,18,9,18,9,（）,（）,2,1,3,5,3,5,2,2,9,9,在下面的（）里填上适当的数，,在里填上“,”,号或“,”,，使等式成立。,6363（）（）2121（）（）105,9,4,9,4,2,3,3,2,9,2,4,4,36,8,9,2,4,2,1.5,1.5,6,3,4,2,5,4,5,4,2,3,3,2,请你当法官,（说明理由）,（）,（）,（）,（）,94942332924436892421,5,1,12,15,（）,18,9,6,（）,20,15,3,（）,4,1,（）,3,9,2,（）,4,（）,6,45,（）,16,8,8,（）,1,（）,在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,18,27,10,4,2,511215（）1896（）20153（）4,【苏教版】五下数学：第四单元-分数的意义和性质第8课时-分数的基本性质课件,