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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/2,#,第三单元 第三课,“贝”的故事,第三单元 第三课 “贝”的故事,1,（,1,）猜一猜，这是什么字？,（,2,）古人根据贝类两扇壳张开的样子，创造出了一个“的”字，这就是“贝”字。像这样用一幅图来表示汉字,这类汉字就是最早的象形文字。,一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。,（1）猜一猜，这是什么字？（2）古人根据贝类两扇壳张开的样子,2,汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,甲骨文,汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之,3,学习目标,1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。,2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。,3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长,。,学习目标 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳,4,g,li,骨,类,珍,我会认,漂,sn,ci,b,pi,损,币,易,财,赚,pio,zhn,y,ji,甲,品,pn,gu,购,饰,sh,赔,zhun,随,贫,su,pn,g li骨类珍我会认漂sn ci bpi损币,5,读一读,甲骨,文 贝,类,漂,亮,珍,贵,饰品,随,身 容,易 损,坏 钱,币,钱,财,赚,到,赔,钱,购,买,贫,乏,ji g,li,pio,zhn,sh,pn,su,y,sn,b,ci,zhun,pi,gu,pn,读一读甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品ji,6,dng,（当作）,dng,（上当）,当,g,（骨头）,g,（花骨朵）,骨,pio,（漂亮）,pio,（漂浮）,漂,dng（当作）当g（骨头）骨pio（漂亮）,7,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,自由读第,1,自然段，这一段介绍了什么内容？,“贝”字的起源,贝壳的作用,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中,8,甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。,甲骨文,甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一,9,“贝”字是如何形成的呢？,贝的写法演变,甲骨文,金文,小篆,楷体,贝,“贝”字是如何形成的呢？贝的写法演变甲骨文金文小篆楷体贝,10,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。,默读第,2,自然段，这一段介绍了什么内容？,贝壳在古代的用处,充当饰品,充当钱币,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰,11,贝壳饰品,贝壳饰品,12,贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。,为什么古人把贝壳当作钱币呢？,贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当,13,说说课文主要讲了什么？,主要讲了,“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。,说说课文主要讲了什么？主要讲了“贝”的由来，以及由贝,14,诵读理解,认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？,讲,字的起源。,人们把贝壳当作,用以佩戴。,人们把贝壳当作,购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。,“贝”,饰品,钱币,诵读理解 认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件,15,1,.,第一自然段,：讲,“,贝,”,字的起源。,2.,第二自然段,：贝壳在古代的作用作为饰品。由于贝壳不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。根据这个特点，用贝字做偏旁的字大多与钱财有关，如：赚、赔、购、贫、货,除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些贝字旁的字吗？,贡,败,贬,贩,贯,贵,费,贺,贱,贸,资,赌,赞,赠,1.第一自然段：讲“贝”字的起源。,16,你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。,赚：,指得利得钱；,赔：,指损失钱财；,购：,指用钱买；,贫：,指穷，没钱；,货：,指货物或卖。,都与钱财有关,你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？结合本文,17,课堂小结,我国的汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长，通过今天的学习，希望同学们爱上祖国的语言文字，并且积极,地,去探索、了解汉字的起源与发展。,课堂小结 我国的汉语言文字和中华文化的博大精深，,18,
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