五年级下册语文ppt课件第二单元《童年趣事作文指导》人教新课标

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年,没有人知道为什么太阳总下到山的那一边,没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙,多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆,就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年,阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田,水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹,什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸,盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年,一天又一天一年又一年盼望长大的童年,池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停,等待着下课等待着放学等待游戏的童年,福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱,诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑,隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前,嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年,总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点,总是要等到考试后才知道该念的书都没有念,一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴,童年,一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年童年,童年趣事,趣,五年级第二单元作文指导,童年趣事趣五年级第二单元作文指导,题目：童年,趣,事,要求：,1.,选择,1-2,件童年里,有趣,的事。,2.,突出,有趣,的场面，进行重点描写。,3.,要把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。,4,、,400,字左右,。,题目：童年趣事,教学目标,1,、感受童年生活的纯真、美好，激发对生活的热爱。,2,、学习选材，突出中心。,3,、学会记事，要把事情经过写清楚，写具体，写出自己的真情实感。,让我了解：,教学目标让我了解：,让我了解：,学习任务,1,、审题立意，明确中心,2,、选材取材，真实动人,3,、范文赏析，总结写法,让我了解：学习任务,让我尝试：,任务一：审题立意，明确中心,审题：童年趣事,关键词分析：,明确中心：,让我尝试：任务一：审题立意，明确中心,让我尝试：,任务一：审题立意，明确中心,审题：童年趣事,通过几件趣事表达童年的美好、快乐，,回味、珍惜童年生活。,关键词分析：童年 趣事,明确中心：,让我尝试：任务一：审题立意，明确中心 通过几件趣事表达童年的,让我尝试：,任务二：选材取材，突出重点,1,、明确要求，筛选材料,1,）要突出“趣”。,2,）要真实。要写真人真事，表达真情实感。,让我尝试：任务二：选材取材，突出重点,（,1,）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；,如费奥多罗夫,童年的发现,（,2,）情趣。反映童心、童真。,牧童,不脱蓑衣卧月明,英子,想象骆驼铃铛,（,3,）乐趣。贪玩、寻开心。,街头读书、溪边垂钓、江上戏水,（,4,）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。,两小童,不是遮头是使风,英子,想替骆驼剪毛,“,趣,”,（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；如费奥多,材料寻趣,1,、给花猫剃胡子,2,、给小狗洗澡,3,、误喝墨水,4,、,小水沟捉鱼,5,、,雨后吸花蜜,6,、爬树摘花,7,、偷吃西瓜,材料寻趣1、给花猫剃胡子,让我尝试：,2,、交流讨论，选取素材,1,）交流讨论：你的选材是否真实，是否能突出“有趣”。,2,）确定写作素材：,1-2,件,让我尝试：2、交流讨论，选取素材,让我尝试：,任务三：范文赏析，总结写法,1,、欣赏范文：,2,、总结写法：,让我尝试：任务三：范文赏析，总结写法,例文欣赏,童年,趣,事,巧吃西瓜,例文欣赏童年趣事巧吃西瓜,童年,趣,事,“池塘边的榕树上，知了在,”,我听着,童年,这首歌，便想起了小时候的一件趣事。,我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”,“你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。,我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。,那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。,妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。,“笑什么？”妈妈奇怪地问道。,“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。,我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。,五年级下册语文ppt课件第二单元童年趣事作文指导人教新课标,赏析,（,3,）例文中的开头和结尾有什么特点呢？,（,1,）文章给人的感觉真实吗？,这个故事哪个地方最有趣？,（,2,）例文是怎样写具体、写生动的呢？,赏析（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？（1）文章给人的感,故事最有趣的地方是,我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜。,故事最有趣的地方是,那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我,悄悄地,把椅子,移,近桌子，又,小心地,爬,上椅子，用小手把西瓜,轻轻,一推,，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙,跳,下椅子，并,叫,了起来,：“妈妈，西瓜要滚下来了！”,话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。,语言描写,动作描写,神态、心理描写,例文是怎样写具体、写生动的呢？,那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅,（,1,）我就,迫不及待地问,妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”,（,2,）这时，我,赶忙跳下椅子，并叫了起来,：“妈妈，西瓜要滚下来了！”,（,3,）“西瓜又凉又甜，真好吃！”我,调皮地回答,。,语言描写,（1）我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”语言描写,动作描写,（,1,）我,盯着,西瓜，,舔了舔,嘴唇,（,2,）可妈妈就是不同意，于是我,撅起,嘴，动开了脑筋。,（,3,）我悄悄地把椅子,移近,桌子，又小心地,爬上,椅子，用小手把西瓜轻轻,一推,，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙,跳下,椅子，并叫了起来,神态和心理活动描写,我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。,神态和心理活动描写,开头,“,池塘边的榕树上，知了在,”,我听着,童年,这首歌，便想起了小时候的,一件趣事,。,结尾,我现在回想起这件事来，可,真觉得有点好笑,。,例文的开头和结尾的特点：,开门见山、首尾呼应,开头“池塘边的榕树上，知了在”我听着童年这首歌，,总结写法：,1,、开门见山、首尾呼应,2,、细节描写，生动具体,总结写法：,（,开门见山法,）童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。但我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。,（,设置悬念开头法,）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭，哈哈,（,引用歌曲或名句开头法,）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天,”,我听着,童年,这首歌，便想起了小时候的一件趣事。,精彩的开头,（开门见山法）童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得,精彩的结尾,（,点题式结尾,）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。,（,抒情结尾法,）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！,（,照应开头结尾法,）（,A,）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。（,B,）怎么样？“巧吃西瓜”这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。,（,引用歌曲或名言名句结尾法,）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天,”,歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。,精彩的结,让我做：,构思全文，试写提纲,让我做：,