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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,解 比 例,解 比 例,1.,小练笔,在（）里填上合适的数,5:4 =,（）：,12 4,:,（）,=,（）：,6,15,3,8,根据比例的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积,1.小练笔15 3 8根据比例的基本性质：两个外项的积等于两,2,、解下列简易方程,=,解：,解：,2,=,8 9,2,=72,=72,2,=36,=,=,=,2、解下列简易方程=解：解：2=8 9 2=,复习,2,、什么叫做比例？,表示两个比相等的式子叫做比例,3,、什么叫做比例的基本性质？,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,用字母表示、,a:b=c:d,如果,：（,a:b=c:d),那么：,（,ad=cb),复习2、什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例3、什么,例,5,：,（两张照片长的比与宽的比能组成比例。）,例5：（两张照片长的比与宽的比能组成比例。）,例,5,：李明在电脑上把下面的图片按比例放大，放大后的长是,13.5,厘米，宽是多少厘米？,13.5cm,X cm,“按比例放大”是什么意思？,（两张照片长的比与宽的比能组成比例。）,长的比,13.5,：,6,宽的比,X,：,4,组成比例,13.5,：,6 =X,：,4,解：设放大后照片的宽是,X,厘米。,怎样才能求,出这个比例中的未,知数,X,呢？,例5：李明在电脑上把下面的图片按比例放大，放大后的长是13.,13.5,：,6 =X,：,4,6X =13.54,6X=54,X=546,X=9,解：设放大后照片的宽是,X,厘米。,例,5,：李明在电脑上把下面的图片按比例放大，放大后的长是,13.5,厘米，宽是多少厘米？,答：放大后照片的宽是,9,厘米。,13.5cm,X cm,像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例。,先把比例变成方程,13.5 ：6 =X ：4解：设放大后照片的宽,做一做,解下面的比例,1,2,1,5,1,4,解：,1,2,1,5,1,4,1,5,1,4,2,1,10,1,2,做一做解下面的比例121514解：121514,试一试,1.2,75,=,0.4,解：,1.2,=,0.475,=,30,=,30,1.2,解比例,1.2,=25,试一试1.275=0.4解：1.2=0.475=30=3,做一做,解下面的比例,2,8,=,9,解：,2,=,89,=,89,2,1,4,=,36,25,=,1.2,75,解：,75,=,251.2,=,251.2,75,3,1,0.4,1,=,0.4,做一做解下面的比例28=9解：2=89=89 214,练一练,9:X=3:4,1,4,1,8,1,10,0.1,0.01,=,100,解：,3X=94,3X=36,X=363,X=12,1,4,1,8,1,10,1,80,1,80,1,20,1,4,1,4,解：,解,:0.1X=0.01100,0.1X =1,X =10.1,X=10,练一练 9:X=3:414181100.10.01,练习与应用,（练习七第,7,题,(1),6,、把左边的长方形按比例放大后得到右边的长方形，求未知数,X,。（单位：,cm),20,12,50,X,20:50=12:X,解：,20X=5012,20X=600,X=60020,X=30,答：放大后长方形的宽是,30,厘米。,练习与应用（练习七第7题(1)6、把左边的长方形按比例放大后,今天我们学习了那些知识？这个知识点的关键是什么？,今天我们学习了那些知识？,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/15,最新中小学教学课件,14,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,
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