五年级上册语文ppt课件--松鼠-(部编版)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,五年级上册语文ppt课件-松鼠-(部编版),五年级上册语文ppt课件-松鼠-(部编版),五年级上册语文ppt课件-松鼠-(部编版),17,松鼠,17 松鼠,布封,（,17071788,），十八世纪法国博物学家、作家，从小爱好自然科学。,主要作品：,自然史,。,作者简介,布封（17071788），十八世纪法国博物学家、作,朗读课文，疏通生字词。说说课文是围绕哪一句话来写的。,初读课文,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,总起句，从总体入手，概括松鼠的特征。,朗读课文，疏通生字词。说说课文是围绕哪一句话来写的。,松鼠 驯良 清秀 矫健 玲珑 歇凉 做窝 分杈,苔藓 狭窄 勉强 圆锥形 梳理,字词学习,松鼠,驯,良 清秀,矫,健 玲珑,歇,凉 做窝 分,杈,苔,藓,狭,窄,勉,强 圆,锥,形 梳理,sh,jio,xi,ch,xin,xi,min,zhu,松鼠 驯良 清秀 矫健 玲珑 歇凉 做窝 分,驯,矫,歇,藓,勉,狭,杈,锥,驯矫歇藓勉狭杈锥,窝,请将生字按结构分类。,我会写,滑,拾,狭,勉,梳,鼠,秀,玲,珑,歇,窝请将生字按结构分类。我会写滑拾狭勉梳鼠秀玲珑歇,上下结构,左右结构,半包围结构,独体字,秀、窝,玲、珑、歇、滑、拾、狭、梳,鼠,勉,上下结构左右结构半包围结构独体字秀、窝玲、珑、歇、滑、拾、狭,多音字,缝,fn,（）,fn,（）,缝隙,她的手很巧，把这些布料,缝（,fn,）,合得看不出一点,缝（,fn,）,隙。,缝合,多音字缝fn（）fn（）缝隙,词语解释,矫健,锐利,驯良,蛰伏,警觉,动物冬眠，潜伏起来不食不动；借指蛰居。,和顺善良。,（刃锋等）尖而快。,对危险或情况变化的敏锐感觉。,强壮有力。,词语解释矫健动物冬眠，潜伏起来不食不动；借指蛰居。,仔细阅读课文，思考：课文向我们介绍了松鼠的哪些特征？找出相关语句。,课文解读,外形特征,性格特征,行为特征,生活习性,仔细阅读课文，思考：课文向我们介绍了松鼠的哪些特征？,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,描写松鼠外形特征的句子：,面容,清秀,身体,矫健,四肢,轻快,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑,玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,外型漂亮,细致地描绘尾巴的形状、具体功能，表现出了松鼠尾巴的美丽和形体的奇特之处。,玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮,它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。,吃食动作,四足兽,对比,表现出松鼠的可爱、乖巧。,它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，,像飞鸟一样,住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。,它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。,活动范围：树上,活动时间：晚上,描写松鼠性格特点的句子：,驯良,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树,松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，,只要,有人触动一下松鼠所在的大树，它们,就,从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。,描写松鼠行为特征的句子：,机灵、警觉,松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉,小练笔,“只要,就,”句式的表达效果是非常强大的，你也试一试吧！请你仿照课文中的例子用这个句式造句。,例如：只要,，就,。,好好学习,可以考出理想的成绩,小练笔 “只要就”句式的表达效果是非常强大的，,松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。,秋日储备冬粮,冬日寻找食物,聪明可爱,松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。,又干净又暖和,聪明勤快，选址精心,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。又干净,它们搭窝的时候，,先,搬些小木片，错杂着放在一起，,再,用一些干苔藓编扎起来，,然后,把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。,“先,再,然后,”,精心建造,它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一,把苔藓压紧，踏平,先,搬来一些小树枝，交错着放在一起,再,用一些干苔藓编扎起来,然后,把苔藓压紧，踏平先搬来一些小树枝，交错着放在一起再用一些干苔,窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。,松鼠的窝是什么样子的？,设计巧妙、聪明勤快,窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个,松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是,光光溜溜,、,干干净净,的。,描写松鼠生活习性的句子：,形容毛光滑不杂乱。,形容毛洁净无杂物。,叠词连用形象地表现了松鼠爱干净的特点。,松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就,课文中作者对松鼠的描写对你有什么启发？,作者把松鼠写得这么鲜活，离不开认真细致的观察。我们在日常生活中也要养成这样的好习惯。,课文中作者对松鼠的描写对你有什么启发？作者把松鼠写得,外形特征,性格特征,生活习性 梳理打扮,聪明伶俐,惹人喜爱,面容清秀 身体矫健,四肢轻快 尾巴上翘,漂亮,行为特征,活动范围 树上,活动时间 夜晚,驯良,行动 轻快敏捷,搭窝 精心考究,乖巧,洁净,松鼠,板书设计,外形特征性格特征生活习性 梳理打扮聪明伶俐面容清秀 身,在地球这一大家庭中，还有很多和松鼠一样惹人喜爱的小动物，它们都是我们大家庭的一员。让我们珍爱自然，珍爱生命，与它们和睦相处吧！,课堂小结,在地球这一大家庭中，还有很多和松鼠一样惹人喜爱的小动,与动物有关的歇后语,拓展延伸,1.,老鼠钻进风箱里,两头受气,2.,秋后的蚂蚱,蹦跶不了几天,3.,骑驴看唱本,走着瞧,与动物有关的歇后语拓展延伸1.老鼠钻进风箱里两头受气,1.,我会拼，我会写。,sn sh qn xi ln ln,（）（）（）,nio w xi zhi sh l,（）（）（）,松 鼠,随堂练习,清 秀,玲 珑,鸟 窝,狭 窄,梳 理,1.我会拼，我会写。sn sh qn x,2.,给加点的字选择正确的解释。,（,1,）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。（）,A.,假托。,B.,强健，勇武。,C.,纠正，把弯曲的弄直。,B,2.给加点的字选择正确的解释。（1）它们面容清秀，眼睛闪闪发,（,2,）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起（）,A.,差，坏。,B.,交叉着。,C.,不正确，不对，与实际不符。,B,（2）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起（,3.,拓展阅读。,马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。,三字经,【,译文,】,在动物中有马、牛、羊、鸡狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的，后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。,3.拓展阅读。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。【译文】在,课后习题参考答案,参考答案：,外形特征：漂亮（面容清秀、身体矫健、四肢轻快、尾巴上翘）；性格特征：驯良（活动范围是树上，活动时间是晚上）；行为特征：乖巧（行动轻快敏捷、搭窝精心考究）；生活习性：洁净（梳理全身）。,默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。,课后习题参考答案 参考答案：外形特征：漂亮（面容清秀、身体,读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。,松鼠体形细长，体长,17,26,厘米，尾长,15,21,厘米，体重,300,400,克。,松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的,干枝条及杂物构成，直径约,50,厘米。,读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。松鼠,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔,2,3,次，一,般在,4,、,6,月产仔较多。,选自,中国大百科全书,（第二版）,松鼠每年春、秋季换毛。年产仔23次，一,参考答案：第一句是写松鼠的外形特点，课文中相应的内容是第,1,自然段；第二句是写松鼠的栖居地、筑巢的材料及巢的大小，课文中相应的内容是第,4,自然段；第三句是写松鼠的换毛情况和生育特点，课文中相应的内容是第,5,自然段。这里的三个句子都用了列数字的说明方法，表达直观却略显生硬、枯燥，课文中相应的内容在准确说明的前提下，表达上更生动、形象，更具趣味性。,参考答案：第一句是写松鼠的外形特点，课文中相应的内容是第1自,1.,熟读课文，会认、会写课文中的生字。,2.,说说自己最喜欢的小动物是什么。仔细观察并进行定向观察与描写。,课后作业,1.熟读课文，会认、会写课文中的生字。课后作业,阶段演练一,阶段演练一,一、下列加点字的注音全都正确的一项是,(,B,),二、下列词语书写有误的一项是,(,D,),A.,精巧,忘却,嵌入,身段,B.,悠然,黄昏,孤独,生硬,C.,镜匣,放哨,收获,吩咐,D.,清晨,爱暮,成熟,寻常,一、下列加点字的注音全都正确的一项是(B )二,三、比一比,再组词。,三、比一比,再组词。,四、给加点词语选择正确的解释。,体面,:,身份,体统,;,(,相貌或样子,),好看,;,光彩,光荣。,便宜,:,价钱低,;,使得到便宜,;,不应得的利益。,四、给加点词语选择正确的解释。便宜:价钱低;使得到便宜;,五、选词填空。,开辟开垦开阔,1,.,经过数代人的努力,人们终于在基因学上,(,开辟,),出了一条道路。,2,.,这片肥沃的土地是青年突击队,(,开垦,),出来的。,3,.,旅游可以,(,开阔,),我们的视野。,虽然,可是,即使,也,4,.,白鹤太大而嫌生硬,(,即使,),如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(,也,),觉得大了一些,而且太不寻常了。,5,.,花生,(,虽然,),不好看,(,可是,),很有用。,五、选词填空。,六、给下列句子加上合适的标点符号。,1,.,我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了,。,2,.,母亲说,:“,今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好,?”,六、给下列句子加上合适的标点符号。,七、判断对错,对的画,“,”,错的画,“”,。,1,.,白鹭的作者是许地山。,(,),2,.“,白鹭实在是一首诗。,”,这句话运用了拟人的修辞手法。,(,),3,.“,那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,”,这句话运用了排比和夸张的修辞手法。,(,),4,.,落花生一文运用了借物喻人的写法。,(,),七、判断对错,对的画“”,错的画“”。,八、课外阅读我能行。,梅,花,赞,我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美傲视淤泥的莲花,可我更赞美傲雪怒放的梅花。,在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。它迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。,八、课外阅读我能行。,梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态。,有的含羞待放,有的刚刚绽放,有的盛开许久,有的已经凋谢。,风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,