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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,审题,审题是作文过程的第一步。如果没有审好题,，,即使再优美的语言,，,再生动的材料,，,也只是,“,下笔千言,，,离题万里,”,。面对形形色色的作文题目,，,我们该怎么审题呢？,一、紧扣题眼法：扣住题目中的关键词语,，,深入挖掘题目中的含义。如,“,家庭琐事,”,中的,“,琐,”,字告诉我们,，,重点要写家庭中发生的事的细、琐、杂特点。,审题 审题是作文过程的第一步。如果没有审好题，即使再,二、添加要素法：通过增补一些附加的成分,，,让原来的作文题结构更完整,，,内容更具体,，,题意更鲜明。如,“,笑声,”,这个题目,，,如果我们在题目前添加上地点或人物,，,使之成为,“,教室里的笑声,”,或,“,爸爸的笑声,”,等,，,写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件,，,使之成为,“,笑声激励了我,”,或,“,笑声化解了矛盾,”,等,，,这样写作的重点就明确了。,三、引申题意法：对有些题目,，,我们要善于联想和想象,，,运用象征、比喻等手法将题目意思引申。如,“,路,”“,脚印,”“,春风,”,等题目都隐含着另一层意思：,“,路,”,更应该指,“,成长的历程,”,；,“,脚印,”,更应该指,“,人生的足迹,”,；,“,春风,”,更应该指,“,轻言细语的教诲,”,。,二、添加要素法：通过增补一些附加的成分，让原来的作,四、小题大做法：依据题目提供的范围进行联想或挖掘,，,写出有深度的文章。如,“,一份答卷,”,这样的小题,，,我们不能只想到考试时的答卷,，,还要想到生活中的,“,答卷,”,：对某次艰苦历程所完成的答卷,，,在严峻考验面前所做出的表现,，,在诱惑面前所提交的答卷等。,五、大题小做法：话题作文开放性和自由度高,，,很难驾驭,，,采用,“,大题小做,”,，,有意识地缩小范围,，,选择某个小的角度来反映比较深刻的主题,，,以小见大,，,达到,“,一滴水可以见太阳,”,的效果。,六、另求新路法：对熟悉的题目要抛开常规思维套路,，,独辟蹊径,，,做到,“,人无我有,，,人有我新,”,，,这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。如以,“,水,”,为题写作,，,有些同学在审题时会走老路,，,有位同学在审题时别出心裁,，,把,“,水,”,转换为,“,泪水,”,，,一石洞天开,，,思维顿时开阔。,四、小题大做法：依据题目提供的范围进行联想或挖掘，,【满分例文】,我想唱首歌,“,如果,这,个,时,候窗外有,风,，,我就有了,飞,的理由,”,我坐在考,场,里,，,心中却响起了,这,首歌,，,思,绪,也随着,风飞,回到,过,去,，,那一千多个日日夜夜。,我想唱首歌,，,为,自己。当整整一个月的努,力,，,三十天的,奋,笔疾,书,，,最,终,化,为,一,张,火,红,的我,为,歌狂小,说续,写二等,奖,的,奖,状,时,，,我不禁哼起了我,为,歌狂的主,题,曲：“我的,剧,本我自己写好,，,每个明天,，,把我,拥,抱,”,【满分例文】我想唱首歌 “如果这个时候窗外有风，我就有了飞,我想唱首歌,，,为,同学。,为,了,篮,球比,赛,上尽情,挥,洒汗水的男生,们,的,张扬,与洒脱,，,为,了放下矜持的女生,们,的尖叫与助威,，,为,了校合唱比,赛时,集体排,练,第一,时间,的,认,真,，,也,为,了考,试,前那一声声,“,加油,”,与一句句真,挚,的祝福。,虽,然,现,在,毕业,了,，,大家就要分开了,，,但我,还,是想唱：,“,就算你我在,热闹,喧,哗,中走散,，,友情会第一,时间,赶,来,”,我想唱首歌,，,为,父母。父母,对,子,女的,爱,永,远,是无私的,，,是不求回,报,的,，,是人世,间,最,伟,大的。回想着父,亲,因,为,我有哮喘而将家里所有,墙,面的,喷,塑吃力地,锉,掉,，,再,给,每一面,墙,涂上涂料；,母,亲为,了,让,我上更,好的学校,，,省吃,俭,用存下了,25 000,元的,赞,助,费,。我真想,对,他,们,唱：,“,谢谢,你,们给,我的,爱,，,今生今世我不忘,怀,”,我想唱首歌，为同学。为了篮球比赛上尽情挥洒汗水的男生,我想唱首歌,，,为,老,师,。,语,文老,师,的,谆谆,教,导,，,数学老,师,的苦口婆心,，,英,语,老,师,的,认,真,负责,，,物理老,师,的,细,心授,课,，,还,有化学老,师绝,妙的解,题,方法和政治老,师,清晰的教学思路,，,这,一切的一切都成了我今天坐在,这,里的力量源泉。,对,辛勤教育了我,们,三年的老,师,，,我想唱：,“,也,许,我,带,来的太少,，,也,许,我,带,走的太多,，,大家都,记,得,，,你,们,付出很多,，,留下一道彩虹,”,我想唱首歌,，给,所有关心我、,爱,我、教育我的好人：“感,谢,你,，,我衷心地,谢谢,你,”,我想唱首歌，为老师。语文老师的谆谆教导，数学老师的,【金老师点评】,“,我想唱首歌,”,，,审题的难点在于,“,想,”,。第一人称、内容的重点在于,“,唱歌,”,(,抒发赞美、肯定等美好的感情,),，,这些都很容易把握。而,“,想,”,字则表明并未真的歌唱,，,而是一种心底的声音,，,是一种愿望。小作者抓住了题目中的几个关键要素,，,紧扣题目,，,一气呵成。,文章的每一次抒情都反复咏叹,“,我想唱首歌,”,，,题目五次在文章中直接出现,，,还有多次间接出现在行文中。,“,反复,”,是进行强调最好的办法,，,整篇文章给人线索清晰、主旨鲜明的感觉。,【金老师点评】“我想唱首歌”，审题的难点在于“想”。,【小试牛刀】我又想起了,_,那句话,(,爸爸、老师、同学,),请将题目补充完整后,，写一篇,600,字左右的文章。,立意点拨：这是一篇半命题作文。根据括号里的提示，,横线上所填的应是一个人。如不明白这一点,，,在横线上信手填写,“,过去,”“,以前,”“,再见,”“,谢谢,”“,书本中,”“,电视里,”,等词语,，,就会因填题不慎而满盘皆输。论文体类别,，,提示中虽无明确规定,，,但就题目本身考虑,，,宜写成记叙文。论文题题眼,，,一个,“,又,”,字值得细细咀嚼。,“,又,”,表明那句话不是初次听到,，,“,又,”,暗示那句话不是一句普普通通的话,，,而是一句能给我深刻思想启示或强烈情感冲击的话。,【小试牛刀】我又想起了_那句话(爸爸、,立意,“,意犹帅也,”,，,作文要用,“,意,”,来统帅全文。一个好的立意让人眼前一亮,，,一个失败的立意犹如,“,乌合之众,”,，,写来往往溃不成文。要做到立意高远,，,要遵循健康、鲜明、新颖、深刻的原则。,一、健康鲜明凸中心。,“,文为心声,”,，,文章立意要歌颂,“,真、善、美,”,，,批判,“,假、恶、丑,”,，,我们要心中有阳光,，,有真爱,，,有正气；且必须只有一个中心思想,，,以表达作者的观点、看法或主张,，,告诉读者写作意图和主旨。中心思想可关注社会的亮点,，,可感受人间的真情,，,可体验生活的美好,，,可欣赏自然的美景,，,可感悟人生的哲理。,立意 “意犹帅也”，作文要用“意”来统帅全文。一个好的立意,二、化大为小炼主旨。如话题作文,“,处处留心皆学问,”,，,有一位考生从茶壶泡茶久了,，,里面长了,“,垢,”,，,可泡出的茶却一天比一天香的现象入手,，,进行深度思考,，,最后明白了,“,只有积年累月长出茶垢的壶,，,才能泡出清香爽口的好茶来,”,的道理。在具体而生动的记叙中,，,突出了,“,处处留心皆学问,”,的话题要旨。经过这样的,“,炼旨,”,，,立意自然就高人一等了。,三、平中见奇出新意。常见的方法有：,(1),“,旧瓶装新酒,”,。针对人们习惯了的事物、思想、理念,，,从新的角度提出新的看法和见解。,(2),“,反弹琵琶,”,。运用逆向思维,，,从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点,，,以新眼光、新观念来分析事物,，,评价事物。,(3),聚焦时代。针对社会现实,，,关注时代热点,，,比如对救助弱势群体的看法,，,对环境污染的看法等,，,把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。,二、化大为小炼主旨。如话题作文“处处留心皆学问”，,四、三思而行求深透。立意求深要求作者透过现象看本质,，,挖掘其中深广意蕴,，,以增加文章的穿透力和厚重感。,(1),立意深刻,，,要会点化。这种点化常用于文末以,“,卒章显志,”,，,从而将文章的立意推向一个新的高度。,(2),立意深刻,，,要会暗示。暗示就是言在此而意在彼,，,作者往往是,“,明修栈道,，,暗度陈仓,”,，,那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。如有个同学写心中的小船,，,明写的是家中的渔船,，,暗示的却是可敬的父亲。父亲就是那条船,，,承载着生活的艰辛,，,承载着一家人的理想。由此可见,，,成功运用,“,暗示,”,，,往往能够使文章,“,一石二鸟,”,，,拓宽或加深文章的意蕴。,四、三思而行求深透。立意求深要求作者透过现象看本质,【满分例文】,就这样慢慢长大,“,爸！,妈,！我回来了！,”,我推开,门,，,兴,冲冲地叫着,，,“,我,获奖,了,，,我的,劳动,的滋味,获,得了学校作文,竞赛,二等,奖,！,”,我一,边,炫耀着自己的成,绩,，,一,边,把一包,脏,衣服扔在一旁。,“,是,吗,？,”,爸爸点了点,头,，,一眼瞥,见,那鼓鼓的一包,脏,衣服,，,脸,上,顿时,“,晴,转,多云,”,。,“,这,是什么？,”,他,问,道。,“,哦,，,这,是上一周,换,下来的,脏,衣服,，,带,回来,让妈,洗的。,”,我一,边,漫不,经,心地回答,，,一,边,喜滋滋地从,书,包里拿出那本,获奖证书,，,打开后,，,送到爸爸面前。,谁,知爸爸没瞧上一眼,，,把手中正看着的一本,书,往桌一拍：,“,得了个二等,奖连,衣服都,懒,得洗了？你知道,劳动,的滋味是什么？你也不小了,，该,学会自己洗衣服了！”爸爸指着那包衣服看着我。,【满分例文】就这样慢慢长大 “爸！妈！我回来了！”我推开门,我一下子惊呆了,，,本想得到一番夸,奖,，,谁,知得到的竟是,这样,的,“,犒,赏,”,，,再,说,，,我平,时,的,脏,衣服,，,不也,带,回来了,吗,？一肚子委屈涌入眼眶,，,泪水,顺,着,脸颊,滴到了那本打开的荣誉,证书,上,“,哎,，,你也真是的,，,怎能,责,怪孩子呢？她在学校里学,习,也,够,忙的,，,这,衣服就,让,我来洗吧！,”,妈丢,下手中的活儿,，,拿来盆准,备,搓洗。爸爸,见,我,还,在一旁站着,，,责,怪,妈妈说,：,“,你把衣服放下,，,今天,让,她,尝尝劳动,的真正滋味！,”,委屈的我只好自己洗,，,冰凉的水,，,如,针,刺般,地折磨着我白嫩的手指,，钻,心的,难,受,我一下子惊呆了，本想得到一番夸奖，谁知得到的竟是这,下午,，妈妈,回校,给毕业,班学生,补课,去了,，,我正气鼓鼓地坐在桌子旁做作,业,。,这时,爸爸来了,，,他拿出,钥,匙,，,打开,办,公桌里面那个不常打开的抽,屉,，,从抽,屉,的最底,层,，,拿出一沓,发,黄的,奖,状,，,放到我面前。,“先,进,教,师,”“,优,秀教育工作者”“,优,秀班主任”,一个个,鲜红,的,奖,状一下,跃,入我的眼帘。爸爸指着,这,叠,奖,状,对,我,说,：“你看看,这,些,奖,状吧,，,都是你,妈妈,的,，,你以前知道她,获过这,些,奖吗,？她得了,奖,，,把所有的荣誉都,锁,在,这,抽,屉,里,，,然后不声不响地做着家,务,，,既要照,顾,你奶奶,，还,要照,顾,你上学,，,是多么不容易啊！”,我关上房,门,，,一件件熟悉的往事涌上心,头,下午，妈妈回校给毕业班学生补课去了，我正气鼓鼓地坐在桌子,妈妈,教小学,毕业,班,语,文,，,又兼班主任,，,常常,备课,、批改作,业,到深夜,，,既要关心学生的学,习,，,又要关心学生的生活,，,每次回家她都默默地干,这,干那,，,那双手都裂开了,，,像松,树,皮似的。可她从不,说,自己取,得了什么成,绩,，,得到了什么荣誉,，,也无一句埋怨的,话,。她
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