《钉子的故事》-课件3

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,钉,子的故事,西师大版 三年级 语文 上册 第六单元,钉子的故事西师大版 三年级 语文 上册 第六单元,说说看，这是什么。,如果,将钉子钉,在木板上，,会发生什么,事情？,说说看，这是什么。如果将钉子钉在木板上，会发生什么事情？,今天要,讲一个,和,有关,的故事,。,今天要讲一个和 有关的故事。,学习目标,1,默读课文，了解课文讲了一件什么事。,2,反复朗读父亲的话，明白,“,口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样,”,的道理。,学习目标1默读课文，了解课文讲了一件什么事。,他的,父亲给,了他一,大包钉子要求他每发一次脾气，就用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。,有一,个,男孩的,脾气很坏,。,他的父亲给了他一大包钉子要求他每发一次脾气，就用铁锤在他家,第一天，,小男孩在栅栏上钉,了,颗钉子。,16,第一天，小男孩在栅栏上钉了 颗钉子。16,慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天在栅栏上钉钉子的次数渐渐少了。到后来，小男孩变得不爱发脾气了。,慢慢地，小男孩学会了控制自己的坏情绪，每天在栅栏上钉钉子,你如果能坚持一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。,你如果能坚持一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。,经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。,经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。,儿子，你做的很好。但是，你看看那些钉子在栅栏上留下的小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。,儿子，你做的很好。但是，你看看那些钉子在栅栏上留下的小孔，栅,讨论时间,讨论时间,（,1,）故事中，男孩的,个性有什么特点,？,（,2,）爸爸教男孩，,生气时,可以,怎么,做？,（,3,）,为什么,男孩,钉下的钉子越来越少,，,到最后,甚至不钉了,？,（,4,）,后来父亲教他,，,当他学会控制自己的脾气后，可以怎么做？,问题讨论一,（1）故事中，男孩的个性有什么特点？问题讨论一,（,5,）,最后栅栏上还有男孩子钉的钉子吗？,为什么没有钉子了？,（,6,）,男孩子把钉子拔掉,，有,什么事情是没有办法恢复或改变的呢？,（,7,）,我们生气说的话,，就像,什么一样,，,很难恢复成原来的样子？,问题讨论一,（5）最后栅栏上还有男孩子钉的钉子吗？为什么没有钉,爱的叮咛,：,当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。,爱的叮咛：,(1),当我是钉子的时候,，我看起,来会,。,(2),当我是栅栏的时候,，我,会觉得,。,(3),听完这个故事,，下次,我很生气的时候,，,我,会,。,(4),你认为怎样的人会比较受人欢迎,？,问题讨论二,(1)当我是钉子的时候，我看起来会。问题讨论二,复习一下,复习一下,我要做到的事情：,我要接受老师的指导,。,益处,：,通过自我检讨,，,增进对事情正确处理的能力。,反省格言,：,谦虚,的接受,别人,的,指导,。,我要做到的事情：我要接受老师的指导。益处：反省格言：谦虚的接,钉子的故事,发脾气,伤害人的内心,伤人,钉钉子,伤害栅栏,留下钉孔,钉子的故事发脾气伤害人的内心伤人 钉钉子伤害栅栏留下钉孔,名言摘抄,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,9,、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚,10,、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德,11,、单学知识仍然是蠢人。歌德,12,、终身努力便是天才。门捷列夫,13,、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子,14,、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子,15,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,16,、学而不厌，诲人不倦。孔子,17,、己所不欲，勿施于人。孔子,18,、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,19,、敏而好学，不耻下问。孔子,20,、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子,21,、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特,22,、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦,23,、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林,24,、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林,25,、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源,26,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东,27,、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东,28,、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东,29,、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅,30,、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅,钉子的故事-课件3,