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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,5.4,分式的加减,第,5,章 分 式,第,1,课时,同分母分式,的加减,5.4 分式的加减第5章 分 式第1课时 同分母,1,课堂讲解,同分母分式的加减,分母互为相反数的分式的加减,2,课时流程,逐点,导讲练,课堂小结,作业提升,1课堂讲解同分母分式的加减 2课时流程逐点课堂小结作业提升,台风中心距,A,市,s,千米，正以,b,千米,/,时的速度向,A,市移动,.,救援车队从,B,市出发，以,4,倍于台风中心移动,的速度向,A,市前进,.,已知,A,，,B,两地的路程为,3,s,千米，,问救援车队能否在台风中心到来前赶到,A,市？,台风中心距A市s千米，正以b千米/时的速度向,1,知识点,同分母分式的加减,在解决数学或实际问题时，还经常会遇到分式的,加减运算,.,例如，要解决节前语中的问题，需要计算,在小学里，我们学过分数的加减,.,当两个分数的,分母相同时，只要将它 们的分子相加减，分母不变,.,请根据这一法则计算：,知,1,导,（来自,教材,）,1知识点同分母分式的加减 在解决数学或实际,知,1,导,这一法则可以推广到分式运算中,.,同分母分,式相加减有以下的法则：,同分母的分式相加减，分式的分母不变，把,分子相加减,.,（来自,教材,）,归 纳,知1导 这一法则可以推广到分式运算中.,1.,法则：,同分母的分式相加减，分母不变，把分子相,加减,2.,用字母表示为：,3.,“把分子相加减”就是把各个分式的“分子整体”,相加减，各分子都应加括号，特别是分式相减，分,子是多项式时要注意加括号,知,1,讲,（来自,点拨,）,1.法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相知1讲（来,知,1,讲,计算：,(1)(2),例,1,解：,（来自,教材,）,知1讲计算：例1 解：（来自教材）,知,1,讲,解：,（来自,教材,）,知1讲解：（来自教材）,知,1,讲,当同分母的分式相加减时，分式的分子是一,个整体，注意要添加括号，以防止出错,总 结,知1讲 当同分母的分式相加减时，分式的分子,知,1,讲,计算：,例,2,因为,3,a,2,bc,3,ba,2,c,3,cba,2,，所以上式是同分母,的分式相加减，只需把分子相加减，分母不变；,导引：,（来自,点拨,）,解：,知1讲计算：例2 因为3a2bc3ba2c3cba2，,知,1,练,1,计算：,（来自,教材,）,知1练1计算：（来自教材）,（来自,典中点,）,2,化简 的结果是,(,),A,a,2,b,2,B,a,b,C,a,b,D,1,知,1,练,（来自典中点）2化简,知,1,练,（来自,典中点,）,3,下列计算正确的是,(,),A.B.,C.D.,知1练（来自典中点）3下列计算正确的是(),知,1,练,（来自,典中点,）,4,化简 的结果是,(,),A,0,B,2,C,2,D,2,或,2,5,化简：,(1)(,中考,昆明,),计算：,_,；,(2)(,中考,泉州,),_,；,知1练（来自典中点）4 化简,2,知识点,分母互为相反数的分式的加减,知,2,讲,例,3,计算：,解：,2知识点分母互为相反数的分式的加减知2讲例3 计算：解：,知,2,讲,解：,知2讲解：,知,2,讲,（来自,教材,）,例,4,先化简，再求值：,其中,x,=3.,解：,当,x,=3,时，,知2讲（来自教材）例4 先化简，再求值：解：当x=3时,知,2,练,1,计算：,（来自,教材,）,知2练1 计算：（来自教材）,知,2,练,（来自,典中点,）,2,(,中考,绍兴,),计算 的结果是,(,),A,x,1 B.,C,x,1 D.,知2练（来自典中点）2(中考绍兴)计算,3,等于,(,),A.B.,C.D.,知,2,练,（来自,典中点,）,3 等于()知2练（来自典中点,下列计算正确的是,(,),A.,B.,C.,D.,知,2,练,（来自,典中点,）,4,下列计算正确的是()知2练（来自典中点）4,同分母分式加减的“两种类型”：,(1),分母相同，直接按照法则进行计算,(2),分母互为相反数，同时改变分式及分母的符号，,变成同分母分式，再按照法则进行计算,同分母分式加减的“两种类型”：,1.,必做,:,完成教材,P126-P127,作业题,T1-T6,2.,补充,:,请完成,典中点,剩余部分习题,1.必做:完成教材P126-P127作业题T1-T6,
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