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,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,松鼠,大象,松鼠大象,青蛙,小白兔,青蛙小白兔,3,拍手歌,识字,3 拍手歌识字,资料链接,熊猫,熊猫有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生存了至少,800万年,，被誉为,“活化石”,和,“中国国宝”,，属于中国国家,一级保护动物,。,资料链接熊猫 熊猫有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟,字词学习,我会读,拍手歌 世界 孔雀 锦鸡,雄 鹰,飞翔,雁群,丛林,深 处,猛虎 六月 百灵,不休,熊 猫,九月,朋 友,拍手,歌,世界,孔,雀,锦,鸡,雄 鹰,飞,翔,雁,群,丛,林,深 处,猛,虎,六,月 百,灵,不,休,熊 猫,九,月,朋 友,sh,ji,yn,xin,jn,qu,ln,li,ji,yu,pn,mn,xi,mo,xin,xin,yn,cn,ch,shn,字词学习我会读拍手歌 世界 孔雀 锦,休,灵,猛,猛,丛,雁,深,翔,世,界,锦,鹰,雄,雀,休灵猛猛丛雁深翔世界锦鹰雄雀,我会写,将上面的字按结构分类。,深,处,丛,熊,九,猫,歌,六,朋,友,我会写将上面的字按结构分类。深处丛熊九猫歌六朋友,左右结构,上下结构,半包围结构,独体字,歌 深 猫 朋,丛 六 熊,处 友,九,左右结构歌 深 猫 朋丛 六 熊处 友九,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,横撇的折点抵竖中线，捺从横中线起笔，稍长，捺脚稍低；最后一点收笔于横中线。,ch,处,重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围横撇的折点抵竖中,结构：,部首：,书写指导：,半包围,又,撇起笔在竖中线上，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。,yu,友,结构：部首：书写指导：半包围又撇起笔在竖中线上，“又”的横撇,整体感知,拍手打节奏朗读儿歌，想一想，这首儿歌的主要内容是什么？,本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。,整体感知 拍手打节奏朗读儿歌，想一想，这首儿歌的主要内,课文解读,说一说课文一共写了几种动物？分别是什么？在文中找出来。,课文解读 说一说课文一共写了几种动物？分别是什么？在文,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。,这一句用打节拍的方式，告诉我们动物世界是非常新奇的。,从这一句你知道了什么？,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。这一句用打节,你拍二，我拍二，,孔雀锦鸡,是伙伴。,你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。,看看锦缎，想想为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？,羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。,看看锦缎，想想为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？羽毛颜色,你拍三，我拍三，,雄鹰,飞翔云彩间。,突出了雄鹰飞得很高。,你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。突出了雄鹰飞得很高。,你拍四，我拍四，天空,雁群,会写字。,想一想：为什么说雁群会写字？,你拍四，我拍四，天空雁群会写字。想一想：为什么说雁群会写字？,“,人,”,字型,“,一,”,字型,这句话运用了,拟人,的修辞手法，写出了大雁在天空中飞，就像在写字一样。,“人”字型“一”字型 这句话运用了拟人的修辞手,你拍五，我拍五，丛林深处有,猛虎,。,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。,你拍六，我拍六，,黄鹂百灵,唱不休。,拟人,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。拟人,你拍七，我拍七，竹林,熊猫,在嬉戏。,你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。,鸟类,兽类,孔雀,锦鸡,雁群,雄鹰,猛虎,黄鹂,百灵,熊猫,我为动物朋友找家。,鸟类兽类孔雀锦鸡雁群雄鹰猛虎黄鹂百灵熊猫,你拍八，我拍八，,大小动物都有家,。,你拍九，我拍九，,人和动物是朋友,。,你拍十，我拍十，,保护动物是大事,。,想一想，为什么说保护动物是一件大事？,你拍八，我拍八，大小动物都有家。想一想，为什么说保护,因为动物是人类的好朋友，人类和动物是相互依存的，所以说保护动物是一件大事。,因为动物是人类的好朋友，人类和动物是相互依存的，所以,你拍一，我拍一，,小鸡地上,_,。,叫叽叽,你拍二，我拍二，,水面一群,_,。,白天鹅,仿照课文编一编,你拍一，我拍一，叫叽叽你拍二，我拍二，白天鹅仿照课文编一编,你拍三，我拍三，,_,真好看。,蝴蝶跳舞,你拍四，我拍四，,蜘蛛结网,_,。,捉虫子,你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞你拍四，我拍四，捉虫子,你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜,_,。,真辛苦,你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜_。真辛苦,结构梳理,拍手歌,雁群,孔雀、锦鸡,猛虎,雄鹰,世界新奇,保护动物,黄鹂、百灵,熊猫,结构梳理拍手歌雁群孔雀、锦鸡猛虎雄鹰世界新奇黄鹂、百灵熊猫,主旨概括,这首拍手歌共10个小节，每小节字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了动物们在自然界自由生活、人与动物和谐共处的美好场景，还告诉我们：,人和动物是朋友，保护动物是大事。,主旨概括 这首拍手歌共10个小节，每小节字数相同，读音,拓展延伸,行为规范拍手歌,你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。,你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。,你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。,你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。,你拍五，我拍五，教师教导记心里。,拓展延伸行为规范拍手歌,你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。,你拍七，我拍七，举止文明要牢记。,你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。,你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。,你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。,你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。,一、把下列音节补充完整。,随堂练习,j_,世界 丛林 熊猫,百灵 深处 朋友,l_,_n,x_,y_,_,i,c,in,n,ch,u,一、把下列音节补充完整。随堂练习j_世界 丛林,久（）友（）,九（）有（）,从（）处（）,丛（）外（）,丛林,没有,朋友,九个,外面,到处,从前,久远,二、比一比，再组词。,久（）友（）丛林没有朋友九个外面到处从,课后习题,朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。,朗读指导：这是一首欢快的拍手歌，每句话节奏相同。朗读时，一边拍手一边读，双手要配合朗读，打出相应的节奏。,背诵指导：可以在熟读的基础上背诵，通过边拍手边背诵的方法辅助记忆。,课后习题朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。朗读指导：,读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。,孔雀 大雁 老鹰,读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀 大雁,锦鸡黄鹂 天鹅,锦鸡黄鹂 天鹅,点拨：以上加点字的共同特点是，第一排的三个字都含有“隹”部，第二排的三个字都含有“鸟”部。带有部件“隹”和“鸟”的字一般与鸟类有关。,点拨：以上加点字的共同特点是，第一排的三个字都含有“,课外作业,1.,有感情地朗读课文，读写生字词。,2.,课后搜集有关动物的故事。,3.,通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径认识更多的动物。,课外作业1.有感情地朗读课文，读写生字词。,谢谢观看！,谢谢观看！,1.,文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。,2.,在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型,.,3.,只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。,4.,按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。,5.,文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。,6.,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,7.,一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。,8.,你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,
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