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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,Were twins!,Unit 8,游戏,活动室,故事,放映厅,口语,训练营,英语乐园,仔细听，通过你所听到的音乐或人物说的话，猜猜他,/,她是谁？,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,2024/11/15,2024/11/15,Friday,November 15,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,11/15/2024 11:06:38 AM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,Nov-24,15-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,Friday,November 15,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,11/15/2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,15 十一月 2024,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十一月 24,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,11/15/2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/11/15,2024/11/15,15 November 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,2024/11/15,2,、,Our destiny offers not only the cup of despair,but the chalice of opportunity.,(Richard Nixon,American President),命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。,二二一年六月十七日,2021,年,6,月,17,日星期四,3,、,Patience is bitter,but its fruit is sweet.,(Jean Jacques Rousseau,French thinker),忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。,10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021,4,、,All that you do,do with your might;things done by halves are never done right.,-R.H.Stoddard,American poet,做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行,6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19,5,、,You have to believe in yourself.Thats the secret of success.,-Charles Chaplin,人必须相信自己，这是成功的秘诀。,-Thursday,June 17,2021June 21Thursday,June 17,20216/17/2021,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,twins,Listen and guess,听音猜人,Whos he/she?,Why do they look the same?,他们为什么看起来一样呢？,游戏,活动室,故事,放映厅,口语,训练营,开放日,今天是,Mike,学校的开放日，,Mike,和同学们都邀请了自己的家人来到了学校。,看卡通找一找：,Mike,邀请了谁来学校参加活动呢？,Watch and find,:,Uncle John,看卡通记一记：,Mike,认识了哪些新朋友。,Watch and remember,:,在学校开放日这一天，,Mike,还认识了一些,新朋友,。他们分别是谁呢？,Watch and remember,Mike,认识了哪些新朋友？,Su Yang,aunt,阿姨；姑母；姨母；,伯母；婶母；舅母,old friends,老朋友,new friends,新朋友,Listen and underline,学习要求：打开书，边听录音，边用铅笔划出相应的问句，划完后，和你的同桌一起读一读。,当,Mike,遇见新朋友，想认识她们的时候是怎样询问的呢？,Read and complete,他们是怎么回答的呢？两人一组，读一读对话，在有限的时间里，看谁记得多，记得牢！,Read and complete,Shes_.,my aunt,Read and complete,Shes _.,Im _.,Su Hai,Su Yang,Read and complete,Shes _.,Shes my _.,Su Yang,sister,你能帮助,Mike,区分他们俩吗？仔细观察，找出不同之处。,Su Yang,Su Hai,Lets read!,听录音跟读,注意重读，升调，降调。,Lets read!,听录音跟读,看动画跟读,注意人物的语气和动作。,Lets read!,分角色表演,听录音跟读,看动画跟读,四人小组分角色读，读出语音语调，表演生动。表现棒的小组将成为此次的明星小组，可以获得表扬信哦！,游戏,活动室,故事,放映厅,口语,训练营,口 语,训练营,单句过山车,交际直通车,单句过山车,A:Whos that boy/girl?,B:Hes/Shes.,挑选,2-3,个你最喜欢的卡通人物，和你的同桌练习一下。你可以用下面的句子。注意语音语调。加上动作你会更棒！,学校开放日，,Mike,，,Yang Ling,和,Su Hai,邀请了家人。那,Liu Tao,呢？他邀请了谁呢？你能猜一猜吗,?,交际直通车,Welcome to my school.,This is,Whos he/she?Hes/Shes,Whos that boy/girl?Hes/Shes,Grandpa,不认识,Liu Tao,的同学们。他应该怎样询问,Liu Tao,呢？展开想象，三人或四人小组编一个完整的对话。要注意故事情节的自然性和连贯性哦！,Ticking time,Aims(,学习目标,),understand the story.,(,我能理解故事内容。,),read the story correctly and fluently.,（我能正确流利的朗读课文。）,use who to ask questions.,（我能用“,who”,询问不认识的人）,I can,1.Listen to the tape and read the dialogue.Then try to retell.,2.Copy the new words four times.,1.,模仿录音熟读课文，并尝试复述。,2.,规范抄写课文下面学过的单词四遍。,3.Make a family tree and make dialogues.,3.,模仿课本,52,页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。,Homework,
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