机械效率说课稿-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,机械效率说课稿-精品,机械效率说课稿-精品,1,教科版八年级物理下册第十一章第四节(0),机械效率第一课时,说课稿,教科版八年级物理下册第十一章第四节(0),2,OOW,A(教材分析,学情分析,说教学目标,课(重点难点,目,录,5)教法学法,教学手段,教学过程,C板书设计,OOW,3,教材分析,OOW,地位综合分析和实际运用,1、承前启后,作用,2、对学生参加社会实,践活动具有指导意义,教材分析,4,、有用功、额外功和总功;,内容2.机械激率:,3、实验探究滑轮组机械效率。,处理有用功、额外功和总功的概,念机械效率概念实验探,究滑轮组的机械效率,、有用功、额外功和总功;,5,、学情分析,OOW,知识与技能,1、学生在前面几节课已经学习了功的概念和计算,为本节做了很好的铺垫。,2、初二上学期学习速度概念时学生经历了利用比,值的思维去解决两个相关变量的关系为本节引入,机械效率概念做了铺垫。,Page 5,、学情分析,6,、学情分析,OOW,心理分析,八年级学,生正处于逻辑思,维初级发展阶段,教学设计主要从,学生已学知识出,发,循序渐进,33,由浅入深的进行,研究。,、学情分析,7,、学情分析,OOW,智力因素,划片招生后学生,的学习能力和基本素质有,着较大差别,从而导致他,们对学习的需要、兴趣、,动机等方面存在较大差异。,、学情分析,8,三、教学目标,OOW,1、通过自主合作学习过程,知道有用功、额外功和,总功及它们之间的关系。,2、通过讨论法,体验引入机械效率的完整过程、理,解机械效率的概念。,在小组合作展示环节中,学会利用机械效率公式,进行简单计算,4、通过小组讨论交流,了解如何提高机械效率,并,逐步养成用机械效率评价机械的意识。,8,三、教学目标,9,四、重点难点,OOW,重点,难点,1知道有用功、额,外功和总功及它们,之间的关系,分析影响机械效率,2理解机械效率的,大小的因素,概念,会进行简单,机械效率计算,Page 9,四、重点难点,10,五、教法学法,OOW,自主学习法,任务驱动法,观察比较法),教法讨论法,学法,理解记忆法,实验演示法,交流合作法,讲授法,六、教法手段,以板书和多媒体展示为主,以实验演示为辅,Page 10,五、教法学法,11,机械效率说课稿-课件,12,机械效率说课稿-课件,13,机械效率说课稿-课件,14,机械效率说课稿-课件,15,机械效率说课稿-课件,16,机械效率说课稿-课件,17,机械效率说课稿-课件,18,机械效率说课稿-课件,19,机械效率说课稿-课件,20,机械效率说课稿-课件,21,机械效率说课稿-课件,22,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,23,