2021届全国新高考语文冲刺复习：诗歌抒情手法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021,届全国新高考语文冲刺复习,诗歌抒情手法,2021届全国新高考语文冲刺复习：诗歌抒情手法课件,1,表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将表达技巧分为四类：,修辞手法,表达方式,表现手法,抒情手法,描写手法,构思技巧,表达技巧的内容繁而杂，这节课我们用分类举例的方法进行，我们将,2,直抒胸臆,间接,抒情,借,景,抒情,托物言志,借古讽今,用典抒情,情景交融,借,物,抒情,抒情手法,直接抒情,借,古,抒情,融情于景,乐（哀）景情,以景结情,托物寓理,借,事,抒,情,直抒胸臆 间接 借景抒情 托物言志 借古讽今 用典抒情情景交,3,预习检测,1,：,试指出下列诗句的抒情方式,(,如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式,),和蕴含的思想感情。,(1),故国神游，多情应笑我，早生华发。,抒情方式,：,_,(,2),感时花溅泪，恨别鸟惊心。,抒情方式,：,_,(,3),凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,抒情方式,：,_,(4),鸡声茅店月，人迹板桥霜。,抒情方式：,_,直接抒情,借景抒情,用典抒情,借景抒情,预习检测1：试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指,4,(6),无限江山，别时容易见时难。,抒情方式：,_,(7),安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,抒情方式：,_,(,8),随意春芳歇，王孙自可留。,抒情方式,：,_,(,9),零落成泥碾作尘，只有香如故。,抒情方式,：,_,直接抒情、用典抒情,借物抒,情,托物言志,直接抒情,直接抒情,(5),执手相看泪眼，竟无语凝噎。,抒情方式：,_,叙事,(,细节,),抒情,(6)无限江山，别时容易见时难。直接抒情、用典抒情借物抒情,5,(,预习检测,2(,二,),托物言志与借景抒情,2.,下列诗歌中，没有运用托物言志手法的两项是,A,.,布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声,。,(,姚鼐山行,),B.,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风,。,(,郑燮竹石,),C.,燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人,。,(,李益隋宫燕,),D.,耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳,。,(,李纲病牛,),E.,乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜,。,(,曾巩咏柳,),解析,A,项为借景抒情,。,C,项为衬托。,(预习检测2(二)托物言志与借景抒情解析A项为借景抒情,3.,下列各项都是红楼梦中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运用托物言志手法的一项是,A.,携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故栽。,(,怡红公子种菊,),B.,数去更无君傲世，看来惟有我知音。,(,枕霞旧友对菊,),C.,一从陶令平章后，千古高风说到今。,(,潇湘妃子咏菊,),D.,高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。,(,蕉下客簪菊,),解析,A,项只是叙述种菊这件事,。,预习检测,3,3.下列各项都是红楼梦中大观园儿女咏菊的诗句，其中没有运,直抒胸臆,间接,抒情,借,景,抒情,托物言志,借古讽今,用典抒情,情景交融,借,物,抒情,抒情手法,直接抒情,借,古,抒情,融情于景,乐（哀）景情,以景结情,托物寓理,借,事,抒,情,直抒胸臆 间接 借景抒情 托物言志 借古讽今 用典抒情情景交,8,典型的抒情手法,典型的抒情手法,9,绝句,杜 甫,江碧,鸟,逾,白,山,青,花,欲,燃,。,今春看又过,何,日是归年。,1.,以,乐景写哀情,绝句1.以乐景写哀情,10,2.,以,哀景写乐情,塞下曲 李白,五月,天山雪,，,无,花,只有寒。,笛中,闻折柳,，,春,色未,曾,看,。,晓战随金鼓,，,宵,眠抱玉鞍。,愿将腰下剑,，,直,为斩楼兰。,赏析：,前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活,，尾联却转到写,将士奋勇杀敌的豪情,，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。用恶劣的自然环境,反衬,将士不畏艰险的精神。,2.以哀景写乐情塞下曲 李白赏析：前三联写塞下艰苦的环境,11,乐景,乐情,哀情,哀景,以,景衬,情（反衬）,（乐景衬哀情，哀景衬乐情）,乐景乐情哀情哀景 以景衬情（反衬）,12,3,、以景结情,是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以写景句结束全诗的一种方法。可以使读者从景物描写中，,驰骋想象，产生韵味无穷的艺术效果。,如：,从军行 王昌龄,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,过融上人兰若,綦毋潜,山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。,黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。,3、以景结情 是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止,13,从军行七首,王昌龄,琵琶起舞换新声，,总是关山旧别情。,缭乱边愁听不尽，,高高秋月照长城。,诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢,?,诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？,不得而知，给读者留下了无限的想像空间。,从军行七首 诗歌的前三句均是就乐声抒,14,用典，也叫“用事”，,指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人,诗文名句、神话传说、历史故事等典故,，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。,常见的古代诗词用典有四个种类：,4,、,用典抒情,1.,引用历史事件的典故。,如杜甫,北征,的诗句,不闻夏殷衰，中自诛褒妲。,周汉获再兴，宣光果明哲,用了夏桀宠爱妹喜，殷纣王宠爱妲己，周幽王宠爱褒姒导致三个朝代相继亡国的故事，来反比唐玄宗处置杨贵妃，寄托了诗人对中兴唐朝的期望。,用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文,15,2.引用历史人物的典故,。,如苏轼的江城子密州出猎：,老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。,持节云中，何日遣冯唐。,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,词的下阕直接引用史记冯唐列传中的故事，诗人意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。作者在词中用冯唐故事，表达了自己希望驰骋疆场、以身许国的豪情壮志。,2.引用历史人物的典故。如苏轼的江城子密州出猎：词,16,3.,引用传说故事的典故,，,诗人创作引用最多的是传说、神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的思想感情。如刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,前句,引用了晋人向秀思念嵇康故事。据晋书向秀传记载：向秀与嵇康友善，嵇康因不满司马氏代魏而被杀。后来向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不胜感慨，于是作了一篇思旧赋。,后句,也引用了一个传说故事，据述异记载：晋人王质入山砍柴，遇到两个童子下棋，便停下来观看。一局棋末终，手中斧柄已腐烂了。回到乡里，世上已过百年，同年代的人都已死去。原来山上碰见的是两位仙人。,诗人引用这两个故事,，一方面表示对已故的旧友柳宗元等人的深切怀念，同时也表达了自己被贬二十三年归来后，看到事物变迁，内心所产生的隔世之感。这是引用传说故事典故的范例。,3.引用传说故事的典故，诗人创作引用最多的是传说、神话中的,17,4.引用前人诗文,。,如曹操的短歌行,“青青子衿，悠悠我心。,但为君故，沉吟至今。”,诗的前两句直接援引诗经郑风子衿中“青青子衿，悠悠我心，纵不我往，子宁不嗣音”中的前两句。,4.引用前人诗文。如曹操的短歌行 诗的前两句直,18,下课啦！,想想今天学会了点啥！,下课啦！想想今天学会了点啥！,19,课堂练习,课堂练习,20,