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单击此处编辑母版标题样式,http:/ 数学吧,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,约 分,西师大版五年级数学下册,数学吧,http:/,http:/ 数学吧,教学目标,1.,认识公因数和最大公因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。,2.,知道什么是互质数，能判断两个数是不是互质数。,3,通过主动学习和合作交流，进一步增强同学们的成功体验。,教材分析；,“看一看”（一）是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学二年级上册第三单元“观察物体”第一课时的教学内容。本节所要观察的是长方体形状的物体，教材要求从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、探索和交流中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的，而且最多只能看到它的三个面，并在此基础上，让学生把从不同位置观察到的物体形状进行辨认，从而发展学生的空间观念，为后继学习从正面、侧面和上面三个方向观察物体打基础。,学情分析；,本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生的积极性，让学生真正体验到：从不同角度观察现一个物体，看到的形状是不同的，且最多能看到3,个面，从而不断培养和初步发展学生的空间观念。让学生把从不同方向观察到的物体形状辨认准确，发展学生的空间观念。因为本课的内容主要是学生在观察、操作、小组活动、讨论等环节中进行，所以学生的兴趣浓厚，积极性高。学生已有了一定的基础，再通过变换角度的观察，学生从感性上有了真正的体验，学起来比较轻松，但对判断所观察的物体形状还会存在一定的困难。,【教学理念】,1,、以学生为主体，以活动为主线，注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。,2,、“以学定教，顺学而导”。教师在学生认知发展水平和已有知识经验基础上，引导学生动手操作，自主探索与合作交流。学生用自己的双手去操作，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达，体验着自主、挑战、胜利带来的愉悦。学生的数学学习活动生动活泼，主动而富有个性，充满了生命的活力。,【学习目标】,1,、知识目标：知道物体的正面、右面和上面，能辨认从正面、右面、上 面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的，从一个位置最多能看到物体的三个面。,2,、能力目标：培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立的空间观念。,3,、情感目标：，在探究图形变化中感受乐趣，学会欣赏数学美。,【学习重点】,1,、,体会,从不同位置观察物体所看到的形状不同，每次最多能看到三个面。,2,、引导学生有序地进行观察活动。在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单评价。,【学习难点】,正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。,【教具与学具】,积木、长方体纸盒等,学习过程：,一、课前游戏 复习方位,谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）,师：为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？,师：以前我们学过前后、左右、上下等方位词，现在我们一起来做个游戏好吗？好，全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反应快。,口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（节奏越来越快。）,二、实际观察初步感知新知,1,、观察汇报,师：同学们，你们看戴老师今天穿得漂亮吗？谁愿意上来站在老师的周围和老师成为更好的朋友呢？,生分别站在老师的前后左右，观察老师衣着有什么特征。,师：你能和大伙说说你站在哪里？看到什么吗？,师：从同学的回答中你发现了什么？,2,、小结揭题,师：像这样站在不同的位置观察同一物体，或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都会不一样。这，就是我们今天要学习的内容-,观察物体。（板书课题）,三、深入观察扩展新知,1,、集体观察 汇报交流,师：现在老师站在同学们的中间，请大家全体起立。想一想你现在在老师的哪一面，看到什么？换一个你喜欢的位置，看看有什么不一样？如果老师蹲下来，你最多能看到几个面？,师：从刚才的观察中你发现了什么？,2,、观察长方体，再次验证规律。,师：老师给大家带来一个漂亮的盒子，为了让全班同学都能看见，我们把它放在教室的中间，猜猜能看到几个面？实践出真知，我们现在就来试试吧！,为了帮助大家更好地观察，老师要给大家提一些要求：,（1,）、保持观察姿势，不能左瞧右看，随意改变自己的观察位置。,（2,）、观察后要说清楚自己看到了几个面，这些面各是什么颜色的。,坐自己的位置不动，看能看到几个面？,想不想站起来看看，哪几个面？分别是什么颜色的？,引导学生得出结论：在同一位置观察物体，最多能看到三个面,3,、出示主题图 巩固练习,4,认识正面、上面、侧面。,（1,）自学长方体的正面、侧面和上面。,（2,）变换摆放长方体的位置，分别指出它的正面、侧面、上面。,小结：正面、侧面和上面都是相对观察者而言的。,课间游戏：小小木头人。,四、实践活动 延伸新知,1,、四人小组观察学具,师：能够认清物体正面、侧面和上面后，大家想不想也像淘气那样观察我们身边的物体呢？,师：请同学们4,人一组观察自己的书本、文具盒、橡皮擦、书包等，告诉同组的人你看到的正面、侧面和上面各是什么？换一下位置，看到的会一样吗？,生：汇报观察所得。,2,、,27,页练一练,1,、,3,题。（机灵狗、笑笑、淘气看到的礼物各是什么样子的）,2,、自由观察教室里实物。,师：刚才同学们在小组中的表现都很出色。现在请同学们自由活动去观察我们教室里的其它物体，试着说在不同的角度看看有什么不一样？,生：活动后汇报所得。,机动练习：搭一搭：,用正方体学具搭一搭，想一想，再看一看，怎么样摆成的物体从正面看到的形状是图A,？怎么样摆成的物体从上面看到的形状是图,B,？,五：全课,总结,1,、这节课你过得开心吗？你有什么收获？,2,、教师,总结,。,六、练习设计,回家后选一个自己喜欢的玩具从正面、上面、侧面进行观察，并把从各个面看到的图像画在美术本上，同时标明是从哪个面看到的。,http:/ 数学吧,复习,1.,写出,28,和,42,的,公约数。,28,的约数有：,1,、,2,、,4,、,7,、,14,、,28,42,的约数有：,1,、,2,、,3,、,6,、,7,、,14,、,21,、,42,28,和,42,的公约数有：,1,、,2,、,7,、,14,http:/ 数学吧,2.,说出能被,2,、,3,、,5,整除的数有哪些特征？,3.,什么叫公约数？说出下面每组两个数的公约数。,18,和,24 12,和,30,复习,http:/ 数学吧,（,3,）什么叫互质数？指出下面哪两个数是互质数。,3,和,8 12,和,8 5,和,2 7,和,4,（,4,）在括号里填上适当的数，并说出你的根据。,8,2,24,=,（）,3,=,（）,24,18,=,12,（）,=,（）,3,1,6,9,4,http:/ 数学吧,例：把 化简。,18,24,的分子、分母有公约数,2,，用,2,去除,分子、分母，得：,18,24,18,24,18,2,24,2,=,=,9,12,http:/ 数学吧,例：把 化简。,18,24,的分子、分母有公约数,3,，用,3,去除,分子、分母，得：,9,3,12,3,=,=,9,12,9,12,3,4,http:/ 数学吧,把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做,约分,。,3,4,的分子和分母是互质数，,不能再化简。,例：把 化简。,18,24,18,24,9,12,3,4,=,=,分子、分母是互质数的分数，叫做,最简分数。,http:/ 数学吧,练习,1,、判断下面各等式，哪些是约分？为什么？,=,=,10,2,20,10,15,3,24,12,6,12,4,8,12,24,5,10,http:/ 数学吧,2.,填空：,1.,一个最简分数，它的分子、分母的积是,24,，这个分数是（）或（）。,2.,分母是,8,的所有最简真分数的和是（,）。,3.,一个最简分数，把它的分子扩大,3,倍，分母,缩小,2,倍，是,，原分数是（）,3,8,24,1,2,2,4,1,8,3,http:/ 数学吧,谢谢！,数学吧,http:/,http:/ 数学吧,
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