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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二章声现象,人教版,高频考点训练,第二章声现象人教版高频考点训练,考点一声音的产生与传播,1,(,菏泽中考,),关于声现象，下列说法正确的是,(),A.,声音在不同介质中传播速度相同,B.,在真空中也可以传播声音,C.,振动的物体一定会发出声音,D.,一切发声物体都在振动,D,考点一声音的产生与传播D,2,(,山西中考,),在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲,二泉映月,。下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是,(),A.,二胡弦停止振动弦还会发声,B.,二胡声能在真空中传播,C.,二胡声是通过空气传入人耳的,D.,二胡声一定不会成为噪音,C,2(山西中考)在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内,3,(,贵阳中考,),用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为,(),A.,音叉的振动停止了,B,声音的速度变小了,C.,声音的响度变小了,D,声音的音调变低了,A,3(贵阳中考)用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这,考点二声音的特性,4,(,上海中考,),我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的,(),A.,响度,B,音色,C,音调,D,振幅,B,考点二声音的特性B,5,(,陕西中考,),如图所示为我国民族吹管乐器,唢呐，用它吹奏名曲,百鸟朝凤,时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是,(),A.,用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调,B.,吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度,C.,唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色,D.,唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音,D,5(陕西中考)如图所示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏,6,(,广州中考,),如图所示，相同的水下录音装置,A,、,B,录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。,A,录到的有高、低音，,B,录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是,(),A.,频率较低的,B,音调较高的,C.,能量较小的,D,响度较小的,A,6(广州中考)如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里,7,(,德州中考,),关于如图所示声波的波形图，下列说法正确的是,(),A.,甲、乙的音调和响度相同,B.,甲、丙的音调和音色相同,C.,乙、丁的音调和音色相同,D.,丙、丁的音色和响度相同,A,7(德州中考)关于如图所示声波的波形图，下列说法正确的是(,8,(,河南中考,),如图所示是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的,“,橡皮筋吉他,”,。拨动,a,、,b,、,c,、,d,四根橡皮筋，,_,的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的,_,不同。,a,响度,8(河南中考)如图所示是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的,考点三声的利用,9,(,邵阳中考,),下列事例是利用声传递能量的是,(),A.,医生用听诊器诊断病情,B.,利用超声波排除人体内的结石,C.,渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置,D.,蝙蝠利用,“,回声定位,”,确定目标的位置,B,考点三声的利用B,10,(,成都中考,),如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明,(),A.,声音能够传递能量,B.,声音传播不需要介质,C.,声音传播不需要时间,D.,物体不振动也可产生声音,A,10(成都中考)如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉,考点四噪声的危害和控制,11,(,武汉中考,),下列措施中，不能减弱噪声的是,(),A.,摩托车的消声器,B.,居民区旁高架桥上的隔音挡板,C.,学校附近安装噪声监测装置,D.,工厂用的防噪声耳罩,C,考点四噪声的危害和控制C,12,(,济南中考,),下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪声的是,(),A.,在摩托车上安装消声器,B.,在市区内禁鸣汽车喇叭,C.,室内打靶时要佩戴耳罩,D.,用吸音材料来装饰内墙,C,12(济南中考)下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪,13,(,沈阳中考,),在学校走廊的墙壁上，贴着,“,禁止大声喧哗,”,的提示语。从物理学的角度来看，“大声,”,描述的是声音的,_(,填,“,音调,”“,响度,”,或,“,音色,”,),；,“,禁止喧哗,”,是从,_,处减弱噪声的。,响度,声源,13(沈阳中考)在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的,考点五综合应用,14,(,武汉中考,),关于声现象，下列说法错误的是,(),A.,从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声,B.,声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关,C.,不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同,D.,一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体,C,考点五综合应用C,15,(,陕西中考,),雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳,关于此环境中的声现象，下列说法正确的是,(),A.,鸟鸣声、流水声不是由振动产生的,B.,人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声,C.,鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同,D.,茂密的树林具有吸声、消声的作用,D,第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),15(陕西中考)雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂,考点六实验探究,16,随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的三种小块材料,(,聚酯棉、软木和泡沫,),，进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。,第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),考点六实验探究第二章 高频考点训练2020年秋季八年级物,(1),为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是,_,_,。,(2),小明记录的实验数据如下表：你认为表中空格处应填入,_,_,。,将小球拉到同一高度释放,吸音性能,第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_,(3),小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合装修隔音墙的是,_,。,(4),你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的,_(,写出一个即可,),。,聚酯棉,厚度,第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),(3)小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合装,17,某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表：,第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),17某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，,(1),用同样的力拨钢丝甲和乙，发现拨动,_,钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的,_,有关。,(2),为了探究发声振动频率高低与弦的长度关系时，他应用同样大小的力先后拨动,_,和,_,钢丝。,(3),先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，是为了探究,_,_,，可以得出的结论是,_,_,。,乙,粗细,乙,丙,在弦的长度、,粗细相同的情况下，弦发声音调的高低与弦的松紧程度的关系,在弦的长度、粗细相同时，用相同力拨动弦，,弦越紧，音调越高,第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),(1)用同样的力拨钢丝甲和乙，发现拨动_钢丝时的,1.,于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。,2.,他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了,3.,指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。,4.,节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。,5.,因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。,6.,虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。,7.,一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。,8.,现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外,第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),第二章 高频考点训练,2020,年秋季八年级物理上册,作业课件（人教版）,(,共,21,张,PPT),1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视,
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