绪论-珍惜大学生活-开辟人生境界ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,绪论 珍惜大学生活,开辟人生境界,绪论 珍惜大学生活,1,所谓大学者,非谓有大楼之也,乃大师之谓也。,梅贻琦,什么是大学?,所谓大学者,非谓有大楼之也,乃大师之谓也。什么,2,讨论:我们在大学学什么？,“,学会,做人,；学会,做事,”,讨论:我们在大学学什么？“学会做人；学会做事”,3,讨论：,1、为什么我们中许多人不能适应大学生活？,2、你觉得新生应该如何适应大学生集体生活？,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段,讨论：绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,4,1、大学的内涵,一、认识大学生活特点,简明不列颠百科全书是这样给“大学”定义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。”,1、大学的内涵一、认识大学生活特点简明不列颠百科全书是这,5,一位大学生在网上发表感受，认为大学是“培养人的殿堂，这里的同学文明程度很高，这里的学习气氛很浓厚，这里的环境很优美”,而在另一位学生的眼里“大学还不如过去的中学，老师上完课就走，就连辅导员也是一两个星期才能见一次面”,一位大学生在网上发表感受，认为大学是“培养人的殿堂，这里的同,6,2、大学生活的特点：,首先，大学是知识的海洋。,其次，大学有教书育人的良师。,再次，大学有浓厚的学习研究和成才氛围。,2、大学生活的特点：,7,3、与中学生活相比较,（1）学习要求的变化：,教学目的的不同；,教学内容不同；,教学方法不同；,教学要求不同。,3、与中学生活相比较（1）学习要求的变化：,8,在中学阶段，学生伏案学习；,在大学里，他需要站起来，四面观望。,英国哲学家怀特海,在中学阶段，学生伏案学习；,9,（2）生活环境的变化：,生活起居由学生自理；,课余生活更丰富；,闲暇时间增多。,（2）生活环境的变化：,10,（3）,社会活动的变化：,人际关系的范围扩大；,人际关系的内容复杂细密；,处理人际关系的难度增大。,（3）社会活动的变化：,11,二、提高独立生活能力,确立独立,生活意识,虚心求教,细心体察,大胆实践、,积累生活经验,二、提高独立生活能力确立独立虚心求教大胆实践、,12,三、树立新的学习理念,树立自主学习的理念,自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。,树立全面学习的理念,学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人，学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。,三、树立新的学习理念树立自主学习的理念 自主学习是一种,13,树立终身学习的理念,要树立终身求知、终身学习的理念，不断学习新知识、获得新本领，是适应社会发展的要求。,三、树立新的学习理念,创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。,树立创新学习的理念,树立终身学习的理念 要树立终身求知、终身学习的理念，不,14,1、学风的概念:,学风，简言之，是指学习方面的风气，包括学习态度、学习风格和学习方法等内容。,四、培养优良学风,1、学风的概念:四、培养优良学风,15,2、优良的学风是大学生成才的重要保证,（1）有利于人才智能的开发；,（2）能够创造优良的学习氛围。,2、优良的学风是大学生成才的重要保证,16,优良学风,勤奋：,就是要发奋努力、不畏艰难、,锲而不舍、永不懈怠。,求实：,就是要脚踏实地，求真务实，,不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，,“知之为知之，不知为不知”。,创新：,就是要不拘陈规，敢为人先，,进行创造性的学习和思维。,严谨：,就是要一丝不苟、认真负责，,做到严肃、严格、严密。,3、优良的学风其基本内容,优良学风勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、求实：就是要脚踏实地,17,第二节 肩负历史新使命,一、认识当代大学生的历史使命,二、明确当代大学生的成才目标,三、塑造当代大学生的崭新形象,第二节 肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命二,18,一、认识当代大学生的历史使命,1、所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。,一、认识当代大学生的历史使命1、所谓使命，古指使者奉命出行，,19,2、在新的起点上继往开来,人生其实只做两件事：“一选择目标，二冲向目标。”,2、在新的起点上继往开来人生其实只做两件事：“一选择目标，二,20,3、在现实的基础上迎接挑战,（1）面临世界迎接文化发展的挑战,（2）面临复杂多变的国际环境的挑战,（3）面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,3、在现实的基础上迎接挑战（1）面临世界迎接文化发展的挑战（,21,1、成才的意义,（1）它是实现现代化的需要,（2）它是迎接知识经济挑战的需要,（3）它是与时俱进的需要,二、明确当代大学生的成才目标,1、成才的意义二、明确当代大学生的成才目标,22,2、成才目标,德智体美,全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。,2、成才目标,23,（1）德是人才素质的灵魂,（2）智是人才素质的基础,（3）体是人才素质的条件,（4）美是人才素质的重要内容,（1）德是人才素质的灵魂,24,你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上。,-,毛泽东,伟大人物对青年寄语：,在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景,-邓小平,你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄,25,青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展就有希望。,-,江泽民,伟大人物对青年寄语：,勤于学习,、,善于创造,、,甘于奉献。,-胡锦涛,青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展,26,三、塑造当代大学生的崭新形象,理想远大、热爱祖国,追求真理、善于创新,德才兼备、全面发展,视野开阔、胸怀宽广,知行统一、脚踏实地,三、塑造当代大学生的崭新形象理想远大、热爱祖国,27,一、重要意义,1、社会主义核心价值体系是社会主义思想道德的建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结的精神纽带。,2、,社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针,。,第三节 学习和践行社会主义,核心价值体系,一、重要意义第三节 学习和践行社会主义,28,二、把握社会主义核心价值体系,的科学内涵,1、坚持马克思主义指导,2、确立中国特色社会主义共同理想,3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,4、树立社会主义荣辱观,二、把握社会主义核心价值体系1、坚持马克思主义指导,29,1、道德与法律的一般解释,2、思想道德素质与法律素质的内涵,3、提高思想道德素质与法律素质的中心环节和根本要求,4、思想政,治教育的重要内容和全书主线,三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系,1、道德与法律的一般解释三、提高思想道德素质和法律素质要践行,30,“,有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思考，它们就愈使心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：头顶上灿烂的星空和心中崇高的道德法则。,”,康德,（17241804）,“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思考，它们就,31,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,第四节 学习“思想道德修养与法律 基础”课的意义和方法,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义第四节 学习,32,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。,学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。,学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 学习“思想道,33,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,注重学习科学理论,注重学习和掌握基本知识,注重联系实际,注重知行统一,“修以求其粹美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。”,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法注重学习科学理论,34,问题,1、大学生应如何适应大学新生活？,2、怎样塑造当代大学生的崭新形象？,作业：思考题,3、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解。,4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质的为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？,问题 1、大学生应如何适应大学新生活？2、怎样塑造当代大学,35,