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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2节 功,第2节 功,木头在起重机的拉力作用下,?,能增加,列车在机车牵引力的作用下,?,能,增加,握力器在手的压力作用下,？,能增加,力对物体做了功,木头在起重机的拉力作用下列车在机车牵引力的作用下握力器在手的,一、功,回忆一下，在初中学过的有关知识，什么是功？,1,、功的概念：,如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。,2、做功的两个因素：,（1）、作用在物体上的力,（2）、物体在力的方向上,发生,的,位移,？,一、功回忆一下，在初中学过的有关知识，什么是功？1、功的概念,F,L,力与位移方向相同，力做功,只有力，没有位移，故力不做功,F,F,L,力与位移方向垂直，在竖直方向上有力但没有位移故力不做功,判断下列图中，力F对物体是否做功？,F,物体静止,FL力与位移方向相同，力做功只有力，没有位移，故力不做功FF,二、功的计算,F,F,l,M,1、力的方向与物体位移方向相同 W,F,=?,W,F,FL,二、功的计算FFlM1、力的方向与物体位移方向相同 WF=?,2、如果力的方向与位移方向垂直W,F,=?,F,匀速运动,l,W,F,0,2、如果力的方向与位移方向垂直WF=?F匀速运动l,l,F,F,F,F,F,分析：,根据力的等效性原理,可以把计算,F,做功的问题转化为分别求,F,1,和,F,2,做功的问题,W,F1,=F,1,l,=F,COS,l,W,F2,=0,W,=W,F1,=F,l,COS,3、当力的方向与位移方向成某一角度时,W,F,=？,F,2,F,1,F,1,=,F,COS,lFFFFF分析：根据力的等效性原理,可以把计算F做功,1、功的公式：,W=F,l,cos,力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角余弦这三者的乘积,总结得出：,2、功的单位,国际单位：焦耳（焦）,单位符号：,J,m=1Nm,3、此公式仅适用恒力做功,4、功是标量,1、功的公式：W=F l cos力对物体所做的功，等于,课堂练习,1、用手匀速拉起一个质量为1kg的物体，使物体上升2m。求：在这一过程中拉力及重力对物体做的功各是多少？,课堂练习1、用手匀速拉起一个质量为1kg的物体，使物体上升2,三、探究,正功和负功,三、探究正功和负功,=/2,0/2,/2,COS,=0,COS,0,COS,0,W=0,W,0,W,0,表示力,F,对物体不做功,表示力,F,对物体做,正功,表示力,F,对物体做,负功,由,W=F,l,cos,讨论：力F做功时可能出现的情形。,F为阻力,F为动力,=/20/2/2COS=0COS,课堂练习,2、判断下列图中力F对物体是做正功，还是做负功？,课堂练习2、判断下列图中力F对物体是做正功，还是做负功？,课堂练习,3、一个质量m150kg的雪橇，受到与水平方向成37角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离为5m，物体与地面间的滑动摩擦力F,阻,100N，求,（1）各个力对物体所做的功,（2）各个力对物体做功的代数和,（3）物体所受的合力,（4）合力对物体做的功,课堂练习3、一个质量m150kg的雪橇，受到与水平方向成3,（1）,拉力F对物体所做的功为:,W,F,=,Fl,cos37=2000J,摩擦力F阻对物体所做的功为,W,2,=-F,阻,l=-500J,（,3,）物体所受的合力,F,合,Fcos37,F,阻,300N,（2）各力做功的代数和W=,W,1,+,W,2,=1500J,（,4,）合力对物体所做的功,W=F,合,l,1500J,解,：,（1）拉力F对物体所做的功为:WF=Flcos37=20,四、总功的求法：,方法一：先求每一个力所做的功，在求它们,的代数和；,方法二：先求合力，再求合力所做的功。,四、总功的求法：,一、做功的两个必要因素,1、作用在物体上的力,2、物体在力的方向上发生一段位移,二、功的一般计算公式,功是标量，国际单位制中单位为J,三、功的正负的物理意义：,力对物体做正功，该力成为物体运动的动力,力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力,四、总功的求法,1、先求每一个力所做的功，再求它们的代数和；,2、先求合力，再求合力所做的功。,小结,一、做功的两个必要因素小结,
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