《肥皂泡》课件部编

*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,20,肥皂泡,品读释疑,20 肥皂泡品读释疑,复习引入,通过上节课的预习，请你说说课文主要讲了一件什么事？,本文讲的是,_,回忆自己小时候玩,_,游戏的故事。,冰心奶奶,吹肥皂泡,复习引入 通过上节课的预习，请你说说课文主要讲了一件什,2,先初读课文，了解作者围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容，从整体上感知大意。重点学习第,35,自然段，抓住关键动词，了解吹肥皂泡的具体过程，了解美丽多姿的肥皂泡，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者内心的欢愉以及对美好生活充满的希望。在朗读的基础上找出难懂的词句，结合生活经验理解这些难懂的句子。,学法导读,先初读课文，了解作者围绕“肥皂泡”主要写了哪些内容，从整体上,3,读一读,第,1-2,自然段,，说一说：“我”小时候最喜爱的游戏是什么？,读一读第1-2自然段，说一说：“我”小时候最喜爱的游戏,4,小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。,爱吹肥皂泡,“最爱”,强调了“我”对吹肥皂泡这个游戏的喜爱程度，全文围绕“最爱”来写。,小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。,5,下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。,点明吹肥皂泡的时间和地点。,点明了阴雨时节是吹肥皂泡的原因。,时间,地点,下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上,6,读一读第,3-5,自然段，说一说：“我”从吹肥皂泡中体验到什么？,读一读第3-5自然段，说一说：“我”从吹肥皂泡中体验到什,7,快乐吹泡泡,方法是把用剩的肥皂,放,在一只小木碗里，,加,点儿水，,和弄和弄,，使它溶化，然后用一支竹笔套管，,蘸,上那黏稠的肥皂水，慢慢地,吹,起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一,提,，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。,“慢慢地”,强调吹肥皂泡时不能急。,“轻轻地”,强调“提”的动作不但要轻而且要快，写出了“我们”小心翼翼与对肥皂泡的精心呵护的心理，生动地再现了“我们”吹肥皂泡时投入而专注的状态。,“放、加、和弄和弄”写了做肥皂水过程。“蘸、吹、提、扇送”写了吹肥皂泡过程，语言简洁凝练。“,然后,再,”的使用，使吹肥皂泡的过程条理清晰。,快乐吹泡泡 方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿,8,积累练笔：,“软悠悠”和“软”的区别是，前者不光有柔软的意思，还有柔软得要飘起来的意思，比软的程度更深。类似这样的词语我也会改写。,颤 脏,湿 香,颤巍巍 脏兮兮,湿漉漉 香喷喷,积累练笔：“软悠悠”和“软”的区别是，前者不光有柔软的意思，,9,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,“五色的浮光”,表现肥皂泡在阳光下的颜色。,“轻清透明”“乱转”“玲珑娇软”,“颤巍巍”“光影零乱”,写出了肥皂泡的形态。颜色多彩、形态多姿、变化多样的肥皂泡是多么的美丽与神奇。,这段话写了两种不同情况下的肥皂泡。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球,10,肥皂泡课件部编,11,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，,不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。,这段话破折号在这里表示转折。,“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”,细致入微地刻画了“我们”聚精会神地看肥皂泡飘飞的神态，写出了“我们”对肥皂泡的期待与关注；以及“我们”对美丽的肥皂泡会破裂的担心。这样的期待、关注与担忧又何尝不是种美丽呢？,“我们”揉出了眼泪，一方面是因为光丽的薄球散裂了，肥皂水洒到了眼睛里；另一方面是因为“我们”用心吹起的美丽的肥皂泡散裂了，内心感到稍许失落。,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久，这光丽,12,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自.由，那么透明，那么美丽。,四个“那么,”构成排比，写出了肥皂泡的圆满、自由、透明和美丽的特点，这也是“我”喜爱吹肥皂泡的原因。也表现了,“我们”的骄傲与自豪。,“美丽的梦”,在这里用到了比喻的修辞，写出了肥皂泡带给“我们”的美妙感觉。,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小,13,思考：,两个“轻轻”有什么妙处？,这两个“轻轻”既写出了“我们”吹肥皂泡时小心翼翼且认真的样子，又写出了肥皂泡的美丽、脆弱。,思考：两个“轻轻”有什么妙处？这两个“轻轻”既写,14,想象,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上,想象 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过,15,疑难探究,这是作者的想象。其实肥皂泡到一定的高度就会破裂，但是作者不写她们破裂，而写她们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去,或者飘过大海，飞越山巅，落到婴儿的头发上,让我们体会到肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美的景象啊！不仅是作者，我们在读了这篇文章后，也充满了快乐、骄傲、幸福。作者的想象力可真丰富啊！,如何理解“把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上,”这段话？,疑难探究 这是作者的想象。其实肥皂泡到一定的高度就会破,16,概念：,阅读时，我们常常会遇到一些内容和思想与日常的生活有联系，但用词与我们平时的习惯不同，带有作者个人特色的句子，我们可以结合生活经验来理解句子的含义。,运用：,如本文的“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，我们结合生活经验，想一想自己吹泡泡的时候，阳光照在泡泡上，颜色在泡泡上流动的情形，就能很好地理解句子了,结合生活经验理解难懂的句子,语文要素,学法小结,结合生活经验理解难懂的句子语文要素学法小结,17,朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。,这是课后第,1,题哦！,点拨：,要抓住描写连续动作的词语，并用到“首先,，接着,，再,”,的句式。,参考答案：,首先用一支竹笔套管蘸上肥皂水，接着慢慢地吹起，再轻轻一提，肥皂泡就飘在空中了。,朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。这是课后第1题哦！点,18,课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。,参考答案：,“五色的浮光”，指阳光照在肥皂泡上呈现的颜色。“轻清透明”，不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”写出了肥皂泡的动态美。这句话写出了肥皂泡在阳,这是课后第,2,题哦！,课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的,19,光下飘游时，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。“这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”“脆薄”写出了肥皂泡的易碎。“扯”生动地呈现了肥皂泡在外力作用下变形的过程。“颤巍巍”表现了肥皂泡上下晃动着飘游的状态。“光影零乱”则从光影的角度展现了肥皂泡飘游晃荡时的样子。这句话写出了一串脆弱娇软的肥皂泡在空中艰难飘游的状态，令人不由得心生怜惜。,光下飘游时，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。“,20,读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？,这是课后第,3,题哦！,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。,到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。,或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上,读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪,21,参考答案：,扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起,参考答案：扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过,22,描写人物的连续动作,学方法：,课文第,3,自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使画面像放电影一样出现在读者眼前。,记方法：,1.,描写人物动作，先要对人物的一举一动进行细致的观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注意不同人物的动作特征。,写法借鉴,语文要素,描写人物的连续动作写法借鉴语文要素,23,2.要把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。,3.用词要准确且尽量避免重复。,用方法：认真观察体育比赛时运.动员起跑的过程，写一段描写人物连续动作的话。,2.要把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按,24,示例 那个运.动员深深地吸了一口气，左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲下。两只手就像两根柱子似的插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只将要展翅飞翔的雄鹰。,示例 那个运.动员深深地吸了一口气，左脚尖顶住起跑线，膝盖一,25,总写,喜爱吹肥皂泡,肥,皂,泡,怀念童年的快乐生活,分写,做：放、加、和弄和弄,吹：蘸、吹、提、扇送,看：圆满、自.由、透明、美丽,感受：快乐、骄傲、希望,课文图示,总写 喜爱吹肥皂泡肥怀念童年的快乐生活分写做：放、加、,26,参考答案：首先用一支竹笔套管蘸上肥皂水，接着慢慢地吹起，再轻轻一提，肥皂泡就飘在空中了。,作者的想象力可真丰富啊！,“放、加、和弄和弄”写了做肥皂水过程。,她不但吹出了快乐，吹出了情.,快乐童年,“慢慢地”强调吹肥皂泡时不能急。,思考：两个“轻轻”有什么妙处？,参考答案：首先用一支竹笔套管蘸上肥皂水，接着慢慢地吹起，再轻轻一提，肥皂泡就飘在空中了。,用方法：认真观察体育比赛时运.,“轻清透明”“乱转”“玲珑娇软”“颤巍巍”“光影零乱”写出了肥皂泡的形态。,四个“那么”构成排比，写出了肥皂泡的圆满、自由、透明和美丽的特点，这也是“我”喜爱吹肥皂泡的原因。,颤巍巍 脏兮兮,“然后再”的使用，使吹肥皂泡的过程条理清晰。,“慢慢地”强调吹肥皂泡时不能急。,描写人物动作，先要对人物的一举一动进行细致的观察。,肥皂泡,讲了作者小时候吹肥皂泡的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对儿童时代快乐生活的怀念之情。,主题感悟,参考答案：首先用一支竹笔套管蘸上肥皂水，接着慢慢地吹起，再轻,27,快乐童年,童年是一首快乐的歌。学完文章，我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边，拿着一个小木碗和一支笔直的套管，满心欢喜地看着五颜六色的娇弱透明的肥皂泡慢悠悠地向上升。她不但吹出了快乐，吹出了情.趣，还吹出了梦想，吹出了对美好生活的向往。,独特感悟,快乐童年独特感悟,28,