二年级语文上册《夜宿山寺》优质课课件

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夜宿山寺,唐 李白,夜宿山寺,1,初探,深究,总结,导入,初探深究总结导入,2,一、,诵经典,目录,二、,学模范,三、,析生字,四、,解字义,五、,划节奏,六、,析古诗,七、,谈感悟,八、,拓知识,一、诵经典目录二、学模范三、析生字四、解字义五、划节奏六、析,3,导 入,1,诵经典,导 入诵经典,4,低头思故乡。,举头望明月,,疑似地上霜。,床前明月光,,静 夜 思,唐 李白,低头思故乡。举头望明月,疑似地上霜。床前明月光,静 夜 思唐,5,道路,,引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的,准则、规矩、规范。,“,请同学们看图说话,道路,“请同学们看图说话,6,寺院道观的来历,不管是佛教还是道教徒,都希望天上的神仙,能看到自己修行的虔诚,为了神仙能够看得真切,于是,修行的地点也就越来越高了。其次,修行需要一个安静寡淡的环境,如果身边都是种种诱惑,那么无论是谁,哪怕定力再强,估计也无法凝神静气啊,于是乎,这些庙堂大多修建在与世隔绝恶的山林之中。,寺院道观的来历 不管是佛教还是道教徒,都希望天,7,2,学模范,2学模范,8,夜宿山寺,【,危楼高百尺,】,壹,贰,叁,肆,【,手可摘星辰,】,【,不敢高声语,】,【,恐惊天上人,】,唐 李白,夜宿山寺【危楼高百尺】壹贰叁肆【手可摘星辰】【不敢高声语】【,9,初 探,1,析生字,初 探析生字,10,道德讲堂,【,本课生字,】,恐 宿 危 寺 辰 寺 惊,危,敢,惊,道德讲堂【本课生字】恐 宿 危 寺 辰 寺 惊 危敢惊,11,2,解字义,2解字义,12,理解字义,宿:寺:,危:辰:,恐:惊:,语:,百尺:,天上人:,住宿,庙,高,天上的星星,害怕,惊动,说话,泛指很高很高,天上的神仙,理解字义 宿:寺:住,13,深 究,1,划节奏,深 究划节奏,14,夜宿山寺,唐 李白,危楼高百尺,,手可摘星辰。,不敢高声语,,恐惊天上人。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,夜宿山寺唐 李白危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,,15,2,析古诗,2析古诗,16,体会诗中两个“高”字的不同含义,,结合诗句内容谈出自己的感受:,“不敢高声语”的“高”字描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,这两个字用得非常巧妙。,“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入云,伸手即可摘到星星的景象,以此说明这座寺的高度;,体会诗中两个“高”字的不同含义,“危楼高百尺”中,17,总 结,1,谈感悟,总 结谈感悟,18,诗境感悟,夜宿山寺是唐代诗人李白所作的一首五言绝句,全诗用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云,后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近,山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象,极力渲染山寺之奇高,淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。,诗境感悟 夜宿山寺是唐代诗人李白所作的一首,19,2,拓知识,2拓知识,20,二年级语文上册夜宿山寺优质课课件,21,道德讲堂,1,,夸张修辞手法的运用,:,这个苹果非常酸,,2,,请同学们跟同桌和老师分享一下在本课学到的知识内容。,教室里非常静,静得,连头发掉到地上的声音都能听到。,咬一口就能把牙酸掉。,道德讲堂1,夸张修辞手法的运用:,22,作业布置,1,,在生字本上抄写新学生字各一行并组词;,2,,找一找李白其他的诗歌读一读,谢谢!,作业布置1,在生字本上抄写新学生字各一行并组词;,23,
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