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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/12/13,#,综合与实践,校园绿地面积,苏教版五年级上册,情景导入,情景导入,25,平方米的草地每天能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。,1,公顷树林每天能吸收,1005,千克的二氧化碳，释放,735,千克氧气，足够,975,个人呼吸之用。,你知道吗？,你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？,提出问题,绿地面积,指能够用于绿化的土地面积，不包括屋顶绿地、垂直绿地、室内绿地和覆土小于,2,米的土地。,人均公共绿地面积是反映城市居民生活环境和生活质量的重要指标。,你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？,要知道学校的人均绿地面积，需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？,提出问题,说一说你们小组是怎样想的？,可以查找资料或者实地测量计算面积所需的数据。,要计算人均绿地面积，还要知道全校师生人数。,要知道校园内草坪、花圃和树木的占地面积。,物品准备：,活动分工：,每个小组,5 6,人，其中记录员,1,人，操作员,4 5,人。,活动过程：,先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。,根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。,实地测量,汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。,汇总分析,实验,3874.2,2025,690,960,199.2,9 20,实验,3874.2,2348,1.65,9 20,3874.22348=1.65,（平方米,/,人）,通过测量和统计，你知道了什么？还能想到哪些问题？,各种类型的绿地中，面积最大的是哪种？,我们学校的人均绿地面积是多少？,与前几年比，学校的绿地面积有什么变化吗？,草坪,1.65,平方米,增加了,通过上面的活动，你有什么收获和体会？,回顾反思,可以用查找资料、测量等方法收集数据。,测量和计算绿地面积时，要灵活运用学过的面积计算方法。,要爱护校园里的一草一木。,测量和计算绿地面积时，要根据绿地的实际形状进行合理地划分或将其看成近似的简单图形。,对于不规则图形，可以割补成几个简单图形，先分别计算出面积，再相加或相减。,测量过程中会有误差，可以通过多次测量求平均值的方法来让数据更精确。,
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