资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦游天姥吟留别,李白,梦游天姥吟留别李白,给画线字注音,瀛,洲,天,姥,剡,溪,渌,水,脚,著,谢公,屐,石,扉,澹,澹,訇,然,魂,悸,y,ng,shn,l,zhu,j,f,i,dn,h,ng,j,m,给画线字注音瀛洲 yng sh,检查预习（义）,烟涛微茫,信,难求,云霞明灭,或,可睹,势,拔,五岳,掩,赤城,对此欲倒,东南,倾,我欲,因,之梦吴越,的确、实在,拔，超出压倒,凭借,或许,向东南，作状语,检查预习（义）烟涛微茫信难求的确、实在拔，超出压倒凭借或许,虎,鼓,瑟兮鸾回车,栗,深林兮,惊,层巅,云青青兮欲,雨,訇然,中,开,失,向来,之烟霞,古来万事,东,流水,开,心颜：,安能,摧眉,折腰,事,权贵,使,颤栗；使,惊,用作动词，下雨,名词作状语 在中间,名词作动词 弹奏,向东，作状语,舒展,原来,低头；名作动 侍奉,虎鼓瑟兮鸾回车栗深林兮惊层巅使颤栗；使惊用作动,整 体 感 知,1,、诗人是通过什么方式向朋友告别的？,2,、填空：,入梦的原因是,_,由现实转入梦境的过渡句是,_,由梦境转入现实的过渡句是,_,揭示全诗主题的两句诗是,_,整 体 感 知1、诗人是通过什么方式向朋友告别的？2、填空：,诗人是通过什么方式向朋友告别的？,借“梦游天姥”及抒发梦后感慨的方式,诗人是通过什么方式向朋友告别的？借“梦游天姥”及抒发梦后,填 空：,入梦的原因是：,由现实转入梦境的过渡句是：,由梦境转入现实的过渡句是：,揭示全诗主题的两句诗是：,“,海客谈瀛洲，,对此欲倒东南倾,”,“,我欲因之梦吴越,”,“,忽魂悸以魄动，,失向来之烟霞,”,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,填 空：“海客谈瀛洲，对此欲倒东南倾”“我欲因之梦吴越,齐读第一段,一、思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？,二除了瀛洲外，此段中还提到了哪些,山？有何作用？,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,齐读第一段一、思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲,一、思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？,明确：,衬托,，以,虚,衬,实,。,增添天姥山神话色彩，,勾起了作者神游天姥的念头。,二除了瀛洲外，此段中还提到了哪些,山？有何作用？,明确：,五岳、赤城、天台,。,衬托,天姥山的,高大雄伟,。,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,一、思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？明确：,李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？,通过,对比、夸张,手法写出天姥山的高大雄伟。,这是以瀛洲来,衬托,天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念,。极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。,为下文入梦作了铺垫,。,第一段写,入梦缘由,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？通过对比、夸,第二段共描绘了几幅图景？请注意以时间和地点为序,将几幅画面找出来，并点出这些画面的特点？,月夜剡溪清幽,白昼山中壮美,傍晚山中恐怖,梦游之旅,夜晚仙府欢乐,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,第二段共描绘了几幅图景？请注意以时间和地点为序,将,【说梦、赏梦】,从梦境的四幅画面入手，体会诗作的主要意境,意境的赏析思路：,景,寻意象,境,组画面,情,品情感,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,【说梦、赏梦】意境的赏析思路：人教部编版梦游天姥吟留别p,示范：,月夜剡溪,我欲因之梦吴越，一夜,飞,度镜湖月。湖月照我影，,送,我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。,意象：,湖、月、影、溪水、猿声,特点：,清幽,表述：,（我因神奇的传说，而进入梦幻的世界。）那晚在月夜清光的朗照下，我飞度过明镜似的镜湖。皎洁的月色衬着我飞度的身影，伴我抵达剡溪。我降落在谢灵运当年歇息的地方，眼前清波荡漾，耳畔猿声清亮。,这是一幅,清丽恬静幽美,的画面，诗人沉浸其中，充满,愉悦神往,。,表述要点：,景物、画面需突出特征,在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,诗人的情感隐含在画面中要细心领会,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,示范：,明确：李白借谢灵运来写自己，也表达 了自己要效仿谢灵运,寄情山水、鄙弃俗世,。,思考：诗人为何提到“谢公”？,谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但很不顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，,以排遣政治上的不满,。,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,明确：李白借谢灵运来写自己，也表达,白昼山中,登临所见：,脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，,迷,花,倚,石,忽,已暝。,意象：,日出、天鸡、千岩、迷花,特点：,壮美,表述：,我脚着谢灵运当年特制的登山木屐，径直攀上高耸入云的山阶。半山腰处正遇远方的海面一轮旭日喷薄而出，空中回荡着天鸡高亢的鸣叫。山中万花迷眼，我在奇石间盘旋，不知不觉中暮色降临。这是一幅,雄奇壮美,的画面，诗人为之,迷醉神荡，乐而忘返,。,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,白昼山中人教部编版梦游天姥吟留别ppt完美版1人教部编版,“,半壁见海日，空中闻天鸡”诗人用什么手法写出了天姥山什么特点？,明确：,手法,夸张,特点,高峻,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,“半壁见海日，空中闻天鸡”诗人用什么手法写出了天姥山什么特点,傍晚山中,熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,意象：,熊咆、龙吟（殷、栗、惊）云、雨、烟,特点：恐怖,表述：,夜来临，熊在咆哮，龙在长吟，震荡着岩石山泉，使幽深的树林战栗，叫层层山巅震惊。乌云低垂，山雨欲来。水波荡漾，烟霭迷蒙。这是一幅,惊悚震撼,的画面，诗人为之,惊悸,。,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,特点：,昏暗诡谲、阴森恐怖。,作用：,对比,:,神仙世界的澄明、祥和,;,问题五,:“,熊咆龙吟,生烟”一段,这段描写在表达上有什么作用？,（,6,）,为下文神异现象的出现作铺垫,;,增加仙境的神秘感,突出现实的丑恶。,【学案,6,】,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,特点：昏暗诡谲、阴森恐怖。作用：对比:神仙世界的澄明、,夜晚仙府,列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。,意象：,霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、云君纷纷、虎鸾、仙人如麻,特点：欢乐,忽然，闪电划破夜空，惊雷震碎峰峦。神仙洞府的大门在巨声中闪开。洞府里青空寥阔，深不见底，金银台上，日月辉映，金碧辉煌。看谁来了？绚丽的云霞为裳，浩荡的清风作马，云神纷纷降临了。猛虎弹起琴瑟啊，凤鸾驾起了车，仙人济济一堂，直觉得眼花缭乱。这是一幅,富丽堂皇、热闹盛大、和乐融融,的画面，让人,惊叹艳羡，令人神往。,表现了诗人极度,兴奋愉快,的心情。,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,夜晚仙府人教部,月夜剡溪,白昼山中,夜晚仙府,恬静幽美,壮观雄奇,惊悚震撼,盛大欢乐,梦游之旅,愉悦神往,迷醉神荡,悸动惊恐,惊叹艳羡,景,境,情,就整体而言，,诗人为我们描绘了一个什么样的梦境？诗人的心情如何？,诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦境。,诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引，“心颜”大开，幸福无比。,傍晚山中,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,月夜剡溪白昼山中夜晚仙府恬静幽美壮观雄奇惊悚震撼盛大欢乐梦游,诗人梦醒后的心情怎样的，从哪些词语中可看出来？,明确：,“,长嗟,”,、,“,惟,”,、,“,失,”,反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的,痛苦惆怅,.,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,诗人梦醒后的心情怎样的，从哪些词语中可看出来？明确：,【解梦】,分析梦境的情感由来,这个梦境从表层看来，景是虚的，然而我们知道梦某种程度上是现实的折射，反映着人的一种情感需求，比方说,牡丹亭,游园惊梦，比方说庄生梦蝶，你认为，李白何以要用这样一个梦境留别友人，他想表露一种什么样的心绪？,1,、,梦境中的奇幻壮美是超越于现实的理想世界，是李白心中的“桃花源”。,对理想世界的神往追求正反衬出诗人对现实世界的失望憎恶。,2,、梦境暗合了他的人生，这个梦境也可以理解为他原本向往的布衣一日为公卿的理想,.,他寻梦,带着向往之情来到了长安,也曾得梦,有过类似“仙之人兮列如麻”欢乐的场景,可是最终梦想破灭，他被赐金放还,一切盛大欢乐的场面戛然而止,.,梦醒了，现实冰冷残酷。,作者借这个梦表达了一种”人生如梦”之感,.,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,【解梦】分析梦境的情感由来 1、梦境中的奇幻壮,李白早年就有济世安邦的抱负，,但他不屑于通过科举登上仕途，而是希望由布衣一跃而成为卿相。因此，他漫游全国各地，,结交名流，以扩大声誉。天宝元年，经友人推荐，被唐玄宗召入长安，已经,42,岁的李白以为,大展抱负的机会来了，他也的确曾有过短暂的得意，然而不久他就发现李隆基仅只把他当作,供己,消遣的御用词人。同时李白一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉酒命玄宗的宠臣高力,士脱靴，得罪了权贵，招致他们的排挤。甚至连玄宗也开始对他不满，因而他在长安仅住,了一年多，就被唐玄宗以“赐金还乡”为名，逐出京城。在这短短的一年多时间里，李白亲,眼目睹了统治集团内部的昏庸腐败，宫廷生活的残酷斗争。第二年，李白借离开东鲁，南游,吴越之际，,写下了这首“留别”诗,，诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸不屈，与,宫廷生活彻底绝裂的态度。,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt,完美版,1,人教部编版,梦游天姥吟留别,ppt
展开阅读全文