《借物抒情》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,借物抒情,借物抒情,事物形象,事物形象,事物形象,事物形象,咏物诗,一、判断是咏物诗：,1,、题目：,直接以物象为题或咏（题、赠、赞）,+,物象,2,、写作对象：,以某一物为描写对象,2,、内容：,写物的外在和内在特点，由物到人，由实到虚，写出精神品格。,二、常考题型：,1,、概括物的特点：,外在、内在（逐句找）,2,、全诗突出的手法：,象征、托物言志、借物抒情,3,、写物时用到的具体的手法：,（,1,）正面、侧面 （,2,）修辞和其他手法,（,3,）绘形绘声绘色 （,4,）多感官 （,5,）对比反衬,一定要会区分景物形象和事物形象,一定要借景抒情和借物抒情,咏物诗一定要会区分景物形象和事物形象,强化练习,强化练习,鹧 鸪,鹧 鸪,1,阅读下面诗歌，请回答以下问题,鹧 鸪（唐）郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。,雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。,相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。,这首诗是怎样写鹧鸪的？表达了什么样的情怀？,品类,鸣声酷似“,行不得也哥哥,”,故古人常借其声抒写,逐客游子,之情怀,手法：,运用,正面与侧面相结合,的手法。首联咏其形，以下各联咏其声。,首联,颔联,绘形绘声,。首联“锦翼”写出鹧鸪斑斓的羽毛，,颔联,写雨后花落中鹧鸪的啼鸣，,颈联尾联,侧面烘托,。颈联看似写人，实则间接写鹧鸪声之悲，尾联写鹧鸪相呼相应，以湘江苦竹作衬托，终日悲啼到晚。,感情：,这首诗写出,羁旅乡思之愁，写出内心的悲苦,。,1阅读下面诗歌，请回答以下问题品类 鸣声酷似“行不得也哥哥”,1,阅读下面诗歌，请回答以下问题,鹧 鸪（唐）郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。,雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。,相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。,这首诗咏物诗重在表现什么内容？抒发了怎样的感情？（5分）,这首咏物诗重在表现,鹧鸪啼声的哀怨凄切,；,（,2,分）,借鹧鸪之鸣声抒发,迁客游子的乡愁旅思。,（,3,）,1阅读下面诗歌，请回答以下问题这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声的哀,1,阅读下面诗歌，请回答以下问题,鹧 鸪（唐）郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。,雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。,相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。,第三联关于游子和佳人的细节描写，有何作用？请简要分析。（,6,分）,通过对游子和佳人的细节描写，有力地,烘托,鹧鸪,啼声之悲凉哀怨,（2分）。游子闻声而泪下，佳人才唱而低眉（2分），鹧鸪的啼叫是天涯游子的断肠歌，是高楼少妇的相思曲（2分）。,1阅读下面诗歌，请回答以下问题通过对游子和佳人的细节描写，有,踏歌词四首,其一,刘禹锡,春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。,唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣。,2,、,从,表达技巧的角度,鉴赏诗的,尾句,“红霞映树鹧鸪鸣”。,参考答案：,诗的尾句使用了,对比,，,反衬,手法。诗人用鲜丽耀眼的红霞碧树、恬美的鹧鸪声来反衬女郎们的寂寞。新词唱尽，四周悄然，代之而起的竟是绿树丛中的鹧鸪和鸣。尾句表达出女郎们似愁似怨、似失望又似期待的复杂情绪。,典型错误：,借景抒情，没有关注位置,视听，动静,没有关注位置,踏歌词四首其一,未展芭蕉,未展芭蕉,【,2012,浙江卷】阅读下面两首诗，完成,2122,题。（,7,分）,未展芭蕉 （唐）钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。,外在形状、色泽,比喻,从,神情,上描写未展芭蕉的,内心律动,比喻,比喻,设问,拟人,想象,这里，我们不妨可理解为,借物喻人,。诗人巧妙地把一个情窦初开而又娇怯含羞的少女比作未展芭蕉，希望她在爱情的追求上要勇敢大胆，而不要半藏半掩。实际上，掩掩藏藏是无济于事的，她的一腔情爱终归是会被人窥察到的。,比喻,拟人,【2012浙江卷】阅读下面两首诗，完成2122题。（7分）,【,2012,浙江卷】阅读下面两首诗，完成,2122,题。（,7,分）,同儿辈赋未开海棠（其一）,（金）元好问,枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。,爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。,借代,比拟,借代,双关：,海棠花的花心,儿女的爱慕之心,衬托,对比反衬,【2012浙江卷】阅读下面两首诗，完成2122题。（7分）,未展芭蕉 （唐）钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事？会被东风暗拆看。,同儿辈赋未开海棠（其一）,（金）元好问,枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。,爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。,简要分析这两首诗的表现手法。（,5,分）,第一首巧妙运用,比喻,，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它,比拟,成芳心未展的少女，用“东风暗拆”,想象,芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。,第二首运用,衬托、比拟、对比,等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。,未展芭蕉,感遇,其一,感遇其一,感遇,其一,张九龄,(,唐,),兰叶春葳蕤,，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折,?,【注】,此诗系张九龄遭谗贬谪后所作，,感遇,十二首之冠首。,葳蕤：枝叶茂盛而纷披。,10,、首联用了对偶修辞，互文以见义，写出了春兰与秋桂,、,的特征。,(3,分,)11,、联系,全诗,，从,表现手法,的角度分析作者所表达的情感。,(4,分,),生机,自然的,生机勃发,清雅高洁,感遇其一,表现手法：,比兴、比喻（用兰、桂自比）、象征、托物言志、借物抒情、借物喻人,要从全篇考虑，不是先写对偶、设问（本诗应是反问）,诗人通过赞誉高雅清香的春兰秋桂不慕求虚荣，不阿谀权贵，芳香出于自然，以此自喻，从而抒发自己孤芳自赏、洁身自好、不求人知、恬淡从容的襟怀，表达坚持政治理想、不求富贵利达的高尚节操。,问题：,1,、逐联分析，不从整体考虑,2,、错以为是景物诗，写成描写手法题,3,、“借景抒情”和“借物抒情”并列写,4,、情感不对。错写成“被贬、不被用的苦痛”,表现手法：,高考链接,高考链接,阅读下面这首诗，然后回答问题。（,8,分）,10,全国一 咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。,注刘孝绰（,481-539,）：南朝梁文学家，彭城,*,（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。,这首诗采用了什么表现手法？有什么含意？（,5,分）,托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。,阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）10全国一,阅读下面这首古诗，回答问题。（,8,分）,10,山东 咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风,起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢,使心伤。,注,商风：秋风。,怆悢（,ling,）：悲伤。,（,1,）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（,3,分）（,2,）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（,5,分）,品行高洁，志向远大，才能出众。,这首诗运用了,托物言志（或“比兴”“象征”）,的手法（,1,分）；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）（,1,分），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情（,1,分）和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀（,1,分。只答“怀才不遇”或“失意”给,1,分）,阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）10山东,咏物诗中物与作者的关系,咏物诗中物与作者的关系,蜂,罗 隐,不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,一、物象不等于作者自己,借物抒情,蜂 罗 隐 不论平,咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,二、物象只表达作者的某种喜好和情趣。,对春天的喜爱之情,借物抒情,咏柳二、物象只表达作者的某种喜好和情趣。对春天的喜,此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,墨 梅 王 冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？,三、物等于作者，表达作者的志向和节操。,借物抒情,=,托物言志,此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅,易 错 点,易 错 点,对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（,2000,年北京春招题）,蝉 虞世南,垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,A,、首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂緌饮清露”的形象中。,B,、次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉声的响度与力度。,C,、三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。,D,这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。,D,su,一定要会区分景物形象和事物形象,一定要借景抒情和借物抒情,对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（2000年北京春招题,阅读下面这首清诗。然后回答问题。,(8,分,),10,石家庄一模,秋心 龚自珍 秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。气寒西北何人剑,?,声满东南几处箫,?,斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。,注：作者作此诗时，已是屡次参加会试不第，而几位志同道合的好友也相继去世。,结合具体内容，分析第二联的表现手法及其表达效果。,象征（比喻）,手法，（,1,分）,通过写自己佩戴郁金香、古玉，表明自己有着高洁的情操、卓越的才华。（漠漠郁金、亭亭古玉，都喻指美好的品德。）（,2,分）,变抽象为具体，使美德形象可感。（,1,分）,阅读下面这首清诗。然后回答问题。(8分)10石家庄一模,(2007,宁夏卷,),小斋即事 刘一止,怜琴为弦直，爱棋因局,方。未用较得失，那能记宫商？,我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。,【注】,刘一止：宋徽宗宣和三年（,1121,）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。,局：指棋盘。,作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？,作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直,正直、方,有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。,(2007宁夏卷)小斋即事 刘一止,阅读下面这首清诗，然后回答问题。（,8,分）,10,质检一,秋海棠,袁枚 小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，