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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,安,塞,腰,鼓,作者：刘成章,安塞腰鼓作者：刘成章,1,学习目标,1.,有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。,2.,理解文中短句的运用及多种修辞手法的作用。,3.,激发对民族文化的热爱，做优秀的文化传承者。,学习目标1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢,2,作者介绍,【,刘成章,】1937,年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中,羊想云彩,获首届鲁迅文学奖。,作者介绍【刘成章】1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作,3,安塞腰鼓,【,安塞腰鼓,】,陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。,1996,年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。,2006,年,5,月,20,日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。,安塞腰鼓【安塞腰鼓】陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千,4,字词累计,亢,奋,晦,暗,羁绊,蓦,然,冗,杂 烧,灼,j bn,kng,hu,m,rng,zhu,字词累计亢奋 晦暗 羁绊 j bn,5,字词累计,【,亢奋,】,极度兴奋。,【,晦暗,】,昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。,【,羁绊,】,缠住了不能脱身，束缚,。,【,烧灼,】,烧、烫，使受伤,。,【,冗杂,】,繁杂,。,字词累计【亢奋】极度兴奋。【晦暗】昏暗。这里是迷惘、糊涂的意,6,整体感知,（一）,1-4,：打鼓前的安静,（二）,5-27,：隆隆的腰鼓,5-13,：宏伟的场面,14-17,：雄壮的响声,18-22,：击鼓的后生,23-27,：奇丽的舞姿,（三）,28-30,：结束后的寂静,整体感知（一）1-4：打鼓前的安静（二）5-27：隆隆的腰鼓,7,具体感知,安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）,壮阔 豪放 火烈,具体感知安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语,8,具体感知,说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？,生命的强健刚劲,旺盛的生命力,强大的力量,气势宏大,气势磅礴,具体感知说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？生命的强健刚劲,9,具体感知,作者从不同侧面与角度展示了安塞腰鼓的美，请简要分析。,（,1,）“他们的身后是一片高粱地,他们的神情沉稳而安静。”,蓄势待发的后生美,（,2,）“骤雨一样，是急促的鼓点,斗虎一样，是强健的风姿。”,火烈的舞蹈场面美,（,3,）“百十个腰鼓发出的沉重响声,只听见隆隆，隆隆，隆隆。”,激越的鼓声美,具体感知作者从不同侧面与角度展示了安塞腰鼓的美，请简要分析。,10,一、字音字形,2.省略句,溯洄从之，道阻且长。,为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。,这样写并不多余。结尾写刘子骥这位真实的历史人物探访桃花源没有成行，是为了渲染桃花源的令人向往和不可寻觅，在当时的社会条件下这样的社会理想是无法实现的。,“磨”“洗”“认”一系列动作，生动准确地写出了诗人发现折戟到认出前朝之物的过程，表现出作者对对这一前朝故物的兴趣和对历史的高度关切与思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。自然地引起后文对历史的咏叹，为下文的议论抒情做铺垫。,2.仿佛若有光,借物起兴（借物兴叹）。“折戟”与古代战争相关，是兴感之由，诗人借古战场上的遗物兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹,战戟折断沉入沙中却未被销蚀，暗寓岁月流逝而物是人非之叹，为下文论史抒怀（咏史议论）作铺垫。,林尽水源。（“尽”后面省略介词“于”）,本文寓深刻的思想于具体形象之中。“千里马”比喻人才；“伯乐”比喻慧眼识人才者；“食马者”比喻愚妄无知的统治者。作者以千里马为喻，借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对封建统治者不能识别人才、埋没人才的行为做了深刻揭露，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜之情。这种托物寓意的写法，使文章不仅生动活泼，而且更富有感染力和说服力。,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,具体感知,作者从不同侧面与角度展示了安塞腰鼓的美，请简要分析。,（,4,）“后生们的胳膊、腿、全身,大起大落地搏击着。”,“每一个舞姿都充满了力量,浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,”,变幻的舞姿美,一、字音字形具体感知作者从不同侧面与角度展示了安塞腰鼓的美，,11,具体感知,找出文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,好一个安塞腰鼓！,好一个安塞腰鼓！,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,间隔反复四次,歌颂生命和力量,具体感知找出文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。好一个安塞腰鼓,12,具体感知,如何理解“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？,腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土高原，是粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它奇伟磅礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽，但粗犷厚重不足，承受不了这样粗犷的艺术形式。,具体感知 如何理解“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打,13,具体感知,说说文章最后两句“简直像来到,一声渺远的鸡啼”的好处。,以动衬静，衬托出鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔。,具体感知 说说文章最后两句“简直像来到一声渺远的鸡,14,品味语言,1.,找出文中优美的语句朗读并赏析。,（,1,）“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了,多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！”,综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,品味语言1.找出文中优美的语句朗读并赏析。（1）“一,15,品味语言,1.,找出文中优美的语句朗读并赏析。,（,2,）“,百十个腰鼓发出的,只听见隆隆，隆隆，隆隆,。”,“,百十个腰鼓发出的,也是隆隆，隆隆，隆隆,。”,“隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,”,叠词、反复、排比，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,品味语言1.找出文中优美的语句朗读并赏析。（2）“百,16,品味语言,1.,找出文中优美的语句朗读并赏析。,（,3,）“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！”,“,愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！,”,“愈捶愈烈,声，成了茫茫一片,”,反复、排比，,文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,品味语言1.找出文中优美的语句朗读并赏析。（3）“愈,17,品味语言,2.,找出文中运用最多的修辞手法，举例说明这种手法对表达情感的作用。,（,1,）句内排比,“,一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,（,2,）句与句之间的排比,“,骤雨一样，是急促的鼓点,斗虎一样，是强健的风姿。”,品味语言 2.找出文中运用最多的修辞手法，举例说明这种,18,品味语言,（,3,）段与段之间的排比,“,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！,”,“使人想起：千里的雷声万里的闪！”,“使人想起,明晰了的大彻大悟！”,使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。,品味语言（3）段与段之间的排比“使人想起：落日照大旗，马鸣风,19,写法探究,（,1,）铿锵的短句,课文多用短句来表现内容。,如“一群茂腾腾的后生”，间接表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”有力表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。,写法探究（1）铿锵的短句 课文多用短句来表现内容。,20,写法探究,（,2,）多样的修辞,本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。,如“使人想起,”“,愈捶愈烈,”,都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。,写法探究（2）多样的修辞 本文大量运用排比、比喻、反复,21,六、写作特色,韩愈,【解析】示例：同意后一种理解。现代社会中资源的浪费、环境的破坏，都有可能导致大自然的生态系统发生变化。我们只有一个地球，我们应该爱护我们赖以生存的家园。,3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,3.鲲鹏的形象是怎样的，作者是怎样描写这一形象的？,四、思考探究,（2）豪迈之美：“九万里风鹏正举”回答了天帝询问词人归于何处的问题，词人看大鹏已高翔于九万里之众顶出上，内心呐喊“风啊，你千万别停下来，把我乘坐的船儿吹送到海中的仙岛上去吧”。词人把真实的生活感受融入梦境，凸显出心中之块垒,同时展现了自己的理想与抱负。,一、字音字形,2.“心远地自偏”中“心远”指的是什么？/这两句所包含的道理。/给你带来怎样的生活启示？,默写考点,3.从描写的角度赏析首联。采用景物描写,写出了国都沦陷而山河依旧,春天来临却乱草丛生的景象，这种强烈的反差，表现出诗人忧国伤时的思想感情。,写法探究,（,3,）疾猛的节奏,课文自始至终一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。,六、写作特色写法探究（3）疾猛的节奏 课文自始至终一直,22,课堂小结,本文通过一系列对安塞腰鼓赞美的语词，来表现对安塞腰鼓的赞美，同时赞美安塞腰鼓给人的激情和力量，赞美黄土高原，赞美强健有力充满希望的黄土地人民。,课堂小结 本文通过一系列对安塞腰鼓赞美的语词，来,23,3.语言朴素，表现力强,春望,（1）运用典故：“路长嗟日暮”出自屈原离骚“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作者借此表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。,1.“奇巧”在文中有怎样的作用？,它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。绘本植树的男人绘画作者给中国读者,在东边的篱笆下，诗人在悠闲地采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山；太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽;外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。,南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。,这里的自然环境描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好生活图景做铺垫。,“东风”既指赤壁之战中的自然之风，即孔明借东风火烧赤壁，实际也指周瑜取胜时天时、地利、人和的条件。诗人在这里从反面落笔，咏史抒怀，设想没有东风帮助，周瑜失败的后果。表现历史上英雄人物建功立业都有某种机遇的哲理。,向小石潭西南方望去，（一条小溪）像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样蜿蜒，或现或隐。溪岸的地势像狗的牙齿一样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。,3.忘路之远近（助词，的）,板书设计,打鼓前的安静,隆隆的腰鼓,结束后的寂静,铿锵的短句,多样的修辞,疾猛的节奏,歌颂生命和力量，赞美黄土高原和人民,安塞腰鼓,3.语言朴素，表现力强板书设计打鼓前的安静隆隆的腰鼓结束后,24,
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