人教部编版八年级语文下册《唐诗三首—卖炭翁》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中以来，在课本上有几位令我们印象深刻的老人：,熟能生巧的,卖油翁,；经验丰富的,老河兵,；坚持不懈的,愚公,。,今天让我们一同随着白居易的视线跨越千年，走近,卖炭翁,，,了解他的生活，思考他的命运。,初中以来，在课本上有几位令我们印象深刻的老人：,卖炭翁,唐,白居易,卖炭翁,是一首,:,乐府诗,叙事诗,讽喻诗,卖炭翁唐白居易卖炭翁是一首:,1.,有感情的朗读诗歌，理解诗歌内容。,2.掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使的形象。（,重、难,）,3.学习对比手法，感受诗人同情民间疾苦的思想感情。（,重、难,）,学习目标,1.有感情的朗读诗歌，理解诗歌内容。学习目标,知 人 论 世,知 人 论 世,走进作者,白居易,(772-846),，,字乐天，自号香山居士，,是杜甫之后，,唐朝,的又一杰出的,现实主义诗人,，,有“诗魔”和“诗王”之称。,他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”,(,文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作,),。,白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。,他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。,白居易留给后人的诗近三千首，是,唐代诗人中作品最多的一个。,著作有,白氏长庆集,。代表诗作有,长恨歌,、,卖炭翁,、,琵琶行,等。,走进作者 白居易(772-846)，字乐天，自号香山,这首诗是白居易,新乐府,五十首中的第三十二首。题下自注：,“苦宫市也”,，,说明了诗的,主旨,：,一是,指百姓苦于宫市的巧取豪夺；,二是,指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。,既为民生叫屈，又为皇上担忧,。,“,宫,”,指皇宫，,“,市,”,是买的意思。,自唐德宗贞元末年起，,宫中日用所需，,不再经官府承办，,由太监直接向民间,“,采购,”,，谓之,“,宫市,”,，又称,“,白望,”,。,太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，,以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索,进奉的,“,门户钱,”,及,“,脚价钱,”,，百姓深受其害。韩愈,顺宗实录,一语道破：,“,名为宫市，其实夺之,。,”,写作背景,这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首。题下自,初 读 课 文 整 体 感 知,初 读 课 文 整 体 感 知,鬓 辗 辙,骑 敕 叱,将 系,ch,bn,j,ch,j,zh,nin,jing,字词积累,薪,x,n,翩,pin,歇,xi,绫,lng,伐,f,鬓 辗 辙chbnjchjzh,读出节奏,卖炭翁,伐,f,薪,x,n,/,烧炭,/,南山中。满面,/,尘灰,/,烟火色,两,鬓,bn,/,苍苍,/,十指黑。卖炭,/,得钱,/,何所营,?,身上,/,衣裳,/,口中食。可怜,/,身上,/,衣正单,心忧,/,炭贱,/,愿天寒。夜来,/,城外,/,一尺雪,晓驾,/,炭车,/,辗,nin,冰,辙,zh,。牛困,/,人饥,/,日已高,市南,/,门外,/,泥中,歇,xi,。,翩翩,pin,/,两,骑,j,/,来是谁,?,黄衣,/,使者,/,白衫儿。手把,/,文书,/,口称,敕,ch,回车,/,叱,ch,牛,/,牵向北。一车炭,千余斤,宫使,/,驱,将,jing,/,惜不得。半匹,/,红纱,/,一丈,绫,lng,系,j,向,/,牛头,/,充炭直。,卖炭翁,(,唐,),白居易,读出节奏 卖炭翁,伐f 薪xn/烧炭/南山中。满面,卖炭翁,聆听范读，学习诵读,读准字音,读清节奏,读出感情,卖炭翁聆听范读，学习诵读读准字音,疏 通 文 意 感 知 内 容,疏 通 文 意 感 知 内 容,卖炭,翁,伐 薪,烧炭,南山,中,.,砍伐,老人,木柴,终南山,属秦岭山脉,在长安城南。,译文参考：,有位卖炭的老翁，在终南山里砍柴烧炭。,卖炭翁,伐 薪烧炭南山中.砍伐老人木柴终南山,满面尘灰,烟火色,两,鬓,苍苍,十指黑。,烟熏色,的脸,灰白色，,形容鬓发花白,译文参考：,他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑。,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。烟熏色 灰白色，译文参,卖炭,得,钱,何所营,身上衣裳口中食,.,得到,做什么用。,营,:,谋求,译文参考：,卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。,卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食.得到做什么用。译文参考：卖,可怜,身上衣正,单,心忧炭,贱 愿,天寒,.,单薄,价格低,希望,使人怜悯,译文参考：,可怜他身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，还希望天气更寒冷。,可怜身上衣正单,心忧炭贱 愿天寒.单薄价格低希望使人怜悯,夜来城外一尺雪,晓,驾炭车,辗,冰,辙,.,同“碾”,碾压,车轮滚过地面,辗出的痕迹,译文参考：,夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧着冰冻的车轮印往市集的方向赶去。,天刚亮,夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙.同“碾”,车轮滚过地面译文参,一、初识第二次工业革命,（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。,19,世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。,（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）,1,、开始时间：,19,世纪六七十年代,2,、表现：新技术、新发明,3,、特点：科学研究同工业生产紧密结合。,4,、影响：促进工业蓬勃发展。,（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到,1915,美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？,（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）,（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随,3,个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。,二、第二次工业革命的新技术、新发明,（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）,1,、电力馆,电力的应用,2,、交通馆,内燃机和新的交通工具,3,、化学馆,化学工业和新材料,（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家,爱迪生，下面我们看一段微课）,（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。,（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。,一、初识第二次工业革命,牛,困,人饥日已高,市,南门外泥中歇,.,困倦，,疲乏,译文参考：,牛都疲乏了，人也饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中,歇,息。,注释,牛困人饥日已高,市南门外泥中歇.困倦，译文参考：牛都疲乏了，,翩翩,两,骑,来是谁,?,黄衣使者 白衫儿,.,骑马,的人,轻快的样子。,这里形容,得意忘形的样子。,指皇宫内,的太监,指太监手下的爪牙,译文参考：,前面那两位轻快洒脱的骑马的人是谁？是皇宫内的太监和太监手下的爪牙。,翩翩两骑来是谁?黄衣使者 白衫儿.骑马轻快的样子。指皇宫内,手,把 文书,口,称 敕,回,车,叱,牛,牵向北,.,拿,皇帝的命,令或诏书,调转,吆喝,说,译文参考：,太监手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后调转车头，大声吆喝着牛往北面皇宫拉去。,公文,注释,手把 文书口称 敕,回车叱牛牵向北.拿皇帝的命调转吆喝说,一车炭,千余斤,宫使,驱 将 惜不得,.,不是实指，,形容很多。,赶着走,吝惜不得,译文参考：,一车的炭，一千多斤，宫里的使者们硬是要赶着走，老翁舍不得它，却也没有办法。,助词，,用于动词,之后,一车炭,千余斤,宫使驱 将 惜不得.不是实指，赶着走吝惜,半匹红,纱,一丈,绫,系,向牛头充炭,直,.,绡、绫：,指丝织品,挂，,绑扎,同,值,价钱,译文参考：,宫里的使者们将半匹,红,纱和一丈绫，朝牛头上一挂，,就充当炭的价钱了。,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直.绡、绫：挂，同值,译,精 读 课 文 合 作 探 究,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,精 读 课 文 合 作 探 究人教部编版八年级语文下册,1.,设疑自探，整体感知,诗歌出现了哪些人物？,卖炭翁,和,黄衣使者白衫儿,（宫使）,围绕炭可以分为哪几个层次？,烧炭,运炭,被夺炭,试用一个字概括卖炭翁的生活。,苦,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,1.设疑自探，整体感知诗歌出现了哪些人物？卖炭翁和黄衣使者,2.卖炭翁讲述了一个什么故事？揭露了怎样的社会现实？,本诗表达了作者怎样的思想感情？,【1】卖炭翁讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事：,卖炭老翁辛苦烧的一车,炭被宦官及其爪牙,用半匹红绡一丈绫掠,夺一空。,【2】,揭露了,当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物,给劳动人民带来不幸,，,封建统治者横暴掠夺,的,黑暗腐朽的,社会现实。,【3】,本诗表达了作者,对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。,书,2,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,2.卖炭翁讲述了一个什么故事？揭露了怎样的社会现实？本诗,3.,可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.这句话从什么角度刻画卖炭翁?应该如何理解?,这是,心理描写,。,此句,最能体现卖炭翁矛盾心理,。可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。,“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”,，只因为,他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上，所以冻得发抖也一心盼望天气更冷,。,这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动,。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。,练,3,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,3.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.这句话从什么角度刻画,4.,卖炭翁,一诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。,(1),一车炭,千余斤,与,半匹红纱一丈绫,对比,.,（2）“,牛困人饥,”与“,翩翩两骑,”,对比,。,（,3,）“,衣正单,”与“,愿天寒,”,对比。,突出了宫市掠夺的残酷。,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理。揭露了唐代“宫市”的罪恶。,写出卖炭翁买衣食的迫切的,矛盾,心情及艰难处境。,练,4,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,4.卖炭翁一诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的,5.,卖炭翁和宫使各是怎样的人？,本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗句进行说明？,书,3,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,5.卖炭翁和宫使各是怎样的人？本诗中有哪几种人物描写方法，举,满面尘灰,烟火色,两鬓,苍苍,十指,黑,肖像描写,烧炭艰辛,生活困苦,年岁已老,（,1,）卖炭翁,（,2,）宫使,翩翩,两骑来是谁？,黄衣使者白衫儿,。,趾高气扬,得意忘形,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,满面尘灰烟火色肖像描写 烧炭艰辛（1）卖炭翁（2）宫使,卖炭得钱何所营？,身上衣裳口中食。可怜身上,衣正单，,心忧炭贱愿天寒。,心理描写,矛盾的心理,:,生活困苦、艰辛,（,1,）卖炭翁,一车炭，千余斤，,宫使驱将,惜不得。,炭被掠夺，,虽然,舍不得，,但,无可奈何。,人教部编版八年级语文下册,唐诗三首,卖炭翁,课件,人教部编版八年级语文下册,唐