高中历史[统编版]《清朝前中期的鼎盛与危机》课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,14,课,清朝前中期的鼎盛与危机,第14课,1,康乾盛世,清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了长达,100,多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，史称,“,康乾盛世,”,。,康熙帝,爱新觉罗,玄烨,雍正帝,爱新觉罗,胤禛,乾隆帝,爱新觉罗,弘历,康乾盛世 清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了长达,2,一、康雍乾时期的君主专制,1,、推行奏折制度,特点：迅速、机密。,作用：皇帝直接、广泛地获取信息；提高了决策效率；强化了对官僚机构的控制。,雍正帝藉奏折搜集情报故虽深居大内，而于各地官僚之作为、政治经济及社会动态，无不了如指掌可称之为奏折政治。,佐伯富（日）,一、康雍乾时期的君主专制1、推行奏折制度 雍正帝藉奏折搜,3,2,、设立军机处（,标志我国封建君主专制中央集权制度发展到顶峰,）,概况：雍正时，在皇帝寝宫旁边设立，军机大臣由被指派的朝臣兼职充任。,职责：轮流值班，商议军情，起草或处理机要文书。,一、康雍乾时期的君主专制,2、设立军机处（标志我国封建君主专制中央集权制度发展到顶峰）,4,高中历史统编版清朝前中期的鼎盛与危机课件,5,3,、大兴文字狱,目的：加强对思想文化的控制。,影响：对文化造成严重的摧残。,一、康雍乾时期的君主专制,清朝翰林学士胡中藻有句诗曰,“,一把心肠论浊清,”,，乾隆看到后大发雷霆：,“,加,浊,字于国号,清,字之上，是何肺腑？,”,胡中藻遂因一,浊,字被杀，并罪及师友。,在乾隆后期的禁书运动中，共禁毁书籍3100余种，15.1万余部，销毁书板8万块以上。民间惧祸自行销毁者不在其内。,黄爱平,3、大兴文字狱一、康雍乾时期的君主专制 清朝翰林学士胡中,6,二、疆域的奠定,1662年，郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。,1683年，清军渡海远征，郑氏后裔战败投降。,第二年，清朝在台湾设府，隶属福建省。,1624年，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。,二、疆域的奠定1662年，郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。1,7,（,2,）东北,反击沙俄,17世纪中叶，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域。16531689年，中俄雅克萨之战。,1689年，中俄签订,尼布楚条约,。,从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。,（2）东北反击沙俄17世纪中叶，沙皇俄国的势力侵入我国黑,8,9,3.,西北,平定,准噶尔,康熙三次亲征噶尔丹。“驱准保藏”。,雍正初年，平罗卜藏丹津在青海的叛乱。,乾隆二十二年（,1757,），彻底平定准噶尔。,西北,平大小和卓叛乱,1759年，,平定天山南路维吾尔贵族大小和卓叛乱。,清朝在蒙古族地区设立,盟、旗,两级单位进行统治。,1762年，在新疆设立,伊犁将军,，总领军政事务。,93.西北平定准噶尔康熙三次亲征噶尔丹。“驱准保藏”。西,10,4.,西南,共治西藏,1653,年，,顺治,帝接见达赖五世并赐予“,达赖喇嘛,”的封号。,康熙时，册封另一位西藏宗教首领为,班禅额尔德尼,。,顺治会见五世达赖,1727年，,清朝,设驻藏大臣,，,代表朝廷，与达赖、班禅共同管理西藏事务；达赖与班禅的继承，必须报请朝廷批准。,1793年，颁布,钦定藏内善后章程,29条，,以法律形式明确,和落实,中央对西藏地方的管辖权。,104.西南共治西藏1653年，顺治帝接见达赖五世并赐予,第4课 希腊城邦和亚历山大帝国,2.本节课不仅仅要了解能量的转化与守恒的有关知识,更重要的是让同学们掌握科学探究的方法,培养学生探究问题的能力。,(1)奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。(2)掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作之一。,导入3:视频导入,（1）起源：中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。,（二）匮乏的水资源：,4、危机:,通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。,（说明：由于上期已经专题进行地震学习，此处可以对地震防护不再拓展，在教学时老师利用P15进行适当拓展，重在防灾意识）,2.通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。,(2)以上法律和众多法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统。,2、启蒙运动:,4、鼎盛时期：孔雀王朝统治时期，除半岛最南端外，印度基本上实 现了统一。首都是华氏城,是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。,2、建国:约从公元前3500年起产生小国(文明产生)。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。此后，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。,11,西南,改土归流,元代开始在西南实行土司制度，“土司”是由封建王朝中央任命和分封的,地方官,，世袭的政治统治权。,改土司制为流官制即为改土归流。也就是取消土司世袭制度,设立府,厅,州,县,派遣有一定任期的流官进行管理。,雍正年间，实行大规模“改土归流”，强化了清政府对西南的统治。,设立理藩院，掌管蒙古族、藏族等民族事务，对边疆地区采取,因地制宜,的政策。,第4课 希腊城邦和亚历山大帝国11西南改土归流 元,12,册封达赖、班禅,派驻藏大臣,西跨葱岭,西北至巴勒喀什湖,北接西伯利亚,东北至黑龙江以北的,外兴安岭和库页岛,东临太平洋,东南到台湾及附属岛屿,包括钓鱼岛、赤尾屿等,南至南海诸岛,西南达喜马拉雅山脉,统一多民族国家版图奠定,12册封达赖、班禅西跨葱岭西北至巴勒喀什湖北接西伯利亚东北至,1.,内在隐忧,何炳棣对17、18世纪中国人口的估计(约数):,万历二十八年(1600)1.5亿,康熙三十九年(1700)1.5亿,乾隆四十四年(1779)2.75亿,乾隆五十九年(1794)3.13亿,直到18世纪第三个1/4期间，当时人还几乎都将人口持续的迅速增加视为无比的福祉;但到该世纪最后25年时，深思熟虑的代中国人已开始为从该世纪最初数十年来已习以为常的生活水准明显的下降感到震惊,何炳棣,人多之害:山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养，天地之力穷矣!种植之法既精，糠核亦所吝惜，蔬果尽以助食，草木几无孑遗，犹不足养，人事之权殚矣！,汪士铎,思考：盛世中出现了哪些潜在危机？,人口急剧增长使得资源危机日益显露。,1.内在隐忧何炳棣对17、18世纪中国人口的估计(约数),13,1.,内在隐忧,高、曾之时而户口则增至十倍二十倍，是田与屋之数常处其不足，而户与口之数常处其有余也。又况有兼并之家，,一人据百人之屋，一户占百户之田,，何怪乎遭风雨、霜露、饥寒、颠踣而死者之比比乎！,洪亮吉意言治平篇,自乾隆四十五年以来，讫于嘉庆三年而往，和珅唯事贪婪渎货，始如蚕食，渐至鲸吞。初以千百计者，俄而非万不交注矣，俄而万且以数计矣，俄而数十万计、或百万计矣。一时不能猝办，率由藩库代支，州县徐括民财归款。,贪墨大吏胸臆习为宽侈，视万金呈纳,，不过同于壶餐箪馈。,章学诚上执政论时务书,思考：盛世中出现了哪些潜在危机？,政治腐败和贫富矛盾的积累乱象逐渐萌生。,1.内在隐忧 高、曾之时而户口则增至十倍二十倍，是,14,白莲教王聪儿领导起义,1796,年,（,嘉庆元年），湖北的白莲教徒起义，前后历时,9,年之久才告失败，参加群“官迫民反”为号召，首先揭竿而起，很快便席卷川楚陕众多达数十万，抗击了清王朝从全国,16,个省调集的军队，使清政府耗费了,2,亿两军饷，相对于当时,4,年的全国财政收入。这次起义使清王朝元气大伤，此后清王朝的统治逐渐走向衰落。,川楚白莲教起义,白莲教王聪儿领导起义1796年（嘉庆元年），湖北的白莲教徒,15,闭关锁国政策：,含义：严格限制对外贸易政策（,禁绝对外交流）,表现：,影响：,错失向西方学习的机会，中国逐渐落后于世界潮流。,一口通商，广州十三行,四口通商：粤闽浙江,西方要求扩大对华贸易，开拓中国市场,一口通商，广州十三行四口通商：粤闽浙江西,16,高中历史统编版清朝前中期的鼎盛与危机课件,17,【重点突破】“闭关锁国”政策的原因和影响,1.含义：,严格限制对外贸易政策（完全禁绝对外交流）,2原因：,（1）自给自足、落后闭塞的封建自然经济是推行“闭关锁国”政策的根本原因。,（2）明中期倭寇侵扰我国东南沿海，西方殖民者向东方殖民扩张是明清统治者实行“闭关锁国”政策的客观原因。,（3）清朝统治者具有民族狭隘性。统治者企图通过“海禁”“闭关锁国”，将人民与外界完全隔绝，以防他们内外联结，形成反清力量。,【重点突破】“闭关锁国”政策的原因和影响1.含义：严,18,请输入标题,3影响,（1）积极：这种消极防御手段，随着西方资本主义对外殖民侵略的日益迫近和愈加狂暴，初期曾起到过一定的民族自卫作用。,（2）消极：妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的发展；阻碍了中外经济文化交流，中国长期与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流；使封建自然经济长期延续，使封建统治者日益固步自封、夜郎自大。,请输入标题3影响,19,5、影响：激化了社会矛盾，是佛教产生的社会背景。,I、希腊:(1)建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。(2)典型代表:雅典帕特农神庙。,商业繁盛促使了古代都会的大量兴起。,1.用单独一个铁钉去吸引大头针,观察到什么现象?说明什么?,(1)开始:1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命开始。,魏晋南北朝时北方的耕耙耱技术形成,南方水田也采用耕耙技术,提出问题:通电螺线管周围的磁场方向与什么因素有关?,可以让学生回答:,2、用口头或书面语言表达教材中有关图表、地图中的地理信息，并加以分析。,二、法国大革命,学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。,4、土地:分为两部分，由领主自己保留的称为“直领地”；“份地”是佃户的生活来源。全体佃户都可以在“共用地”放牧。,【教学难点】,（一）算一算世界第一大洲,课堂总结,康雍乾时期的君主专制,清朝前中期的鼎盛与危机,疆域的奠定,统治危机的初显,推行奏折制度,设立军机处,大兴文字狱,经略边疆,疆域奠定,治理台湾：郑成功收复台湾等,反击沙俄：尼布楚条约等,管辖西北：平定准噶尔、大小和卓叛乱；伊犁将军等,共治西藏：册封达赖班禅、（改土归流）等,内部危机,外部危机,5、影响：激化了社会矛盾，是佛教产生的社会背景。课堂总结康雍,20,