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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5/11/2021,#,2021,年东城高三二模,语文,微写作讲评,2021.5.8,1,2021年东城高三二模语文微写作讲评2021.5.81,微写作（,1,）,议论类,2,微写作（1）议论类2,一、解题,（,1,）,在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变个人或国家的命运而努力。请结合呐喊红岩平凡的世界中的某一个人物，谈谈这个人物带给你的启示。,要求：人物、情节明确，言之有据。,150,字左右。,题意指向,让学生,谈小说人物对自己的启示，并根据相关情节具体分析,考查,的表达方式,议论,3,一、解题（1）在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变个人或,评分标准,表达方式议论类,1.,“在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变个人或国家的命运而努力,”,确定可选,人物范围，如,夏瑜、江姐、孙少平、孙少安,2.,“启示”的概念：通过,启发提示而领悟的道理,。,观点可表述为：,江姐启示我在追求理想的道路上要不畏艰险困苦,；要永葆对实现理想的美好期待,。,3.,论述分析的具体标准：,（,1,）论据,须是与所选人物有关的情节，分析时由人物的情节关联到自己，写出带给自己的影响；,（,2,）逻辑合理，分析充分，层次清晰，情节与启示能够对应。,4,评分标准表达方式议论类1.“在不同的历史时期，总有满怀,呐喊,中的夏瑜给我带来很大启示,。一方面他在,那个蒙昧黑暗的年代有追求进步的意识，,有革命,的勇气,，,在狱中仍劝说狱卒红眼睛阿义参加革命，,令,我,明白,我要,有,胆识、向前看,，,勇敢,追求,个人乃至社会的进步。另一个方面，他被杀后华老栓竟,把,蘸过他鲜血的馒头,当,神药，反映,出,他所走的革命道路,与群众脱离,、有,隔阂,，这也启示我要结合客观实际,，,将个人理想扎根在国家的现实需要中,，,否则就会像夏瑜那样无法改变个人或国家的命运。,优秀例文：,点评：,启示明确，启示对应的人物情节恰切，能结合启示进行分析，层次清楚，能关联,到自己，写出带给自己的,影响。（,10,分）,5,呐喊中的夏瑜给我带来很大启示。一方面他在那个蒙昧,三、阅卷情况,作答优点,/,出现的问题,1.,作答,优点,对名著中的人物相关情节比较清楚,能,写出人物带给自己的启示,6,三、阅卷情况作答优点/出现的问题1.作答优点6,2.,出现的问题,带给“我”的启示表述不清。,情节叙述过于笼统。,缺少结合自身来分析“启示”的内容。,7,2.出现的问题带给“我”的启示表述不清。7,平凡的世界,中孙少安让我明白理想的力量无穷之大。在双水村困难时，他贷款买机器建砖厂。他以为个人和全村谋幸福为理想，在经历烧砖专家骗钱、砖头销路不畅等困难后，他依然如一头,黄牛,一样,用,理想和信念坚持下来，他曾对妻子说：“咱不能让全村人失望。”这让我读出了理想信念之强大，他为个人和全村幸福搭上了一切，终成万元户。在村中兴办小学，他用理想支撑起了个人努力，改变个人和双水村的命运。,点评：,情节准确,，有对“我”的启示，但没有关联自己，谈带给自己的影响。（,5,分）,8,平凡的世界中孙少安让我明白理想的力量无穷之大。在,在,不同历史时期，总有“革命理想高于天”的共产党员以崇高的理想信念为国家和人民做出奉献。红岩中的江姐，面对敌人的严刑毫不畏惧，宁死也不供出宝贵的情报，因为她的理想是一个新的、社会安定、民主自由的中国。为了理想而牺牲也是无上光荣的。现如今，有了为扶贫而奋斗的黄文秀，有为国之疆土主权而牺牲的戍边战士，作为党员的他们，心中怀着同样的理想，为国家而努力。,点评,：,有关于江姐的情节；审题不清，,没有,写对“我”的,启示,。,（,4,分）,9,在不同历史时期，总有“革命理想高于天”的共产党员以崇,教学建议,1,.,准确理解题干中的关键信息。,2.,明确表达观点。,3.,论述类文本写作要规范表达。,10,教学建议1.准确理解题干中的关键信息。10,微写作（,2,）,议论,类,11,微写作（2）议论类11,一、解题,2021,年“一带一路”年度汉字即将发布，现有“合、驰、济、安、长、通、韧、互、同”九个候选汉字。你认为哪个汉字最有可能成为年度汉字？请简述理由。要求：语言简明，条理清楚。,150,字左右。,题意指向,选择某一个汉字，阐明选择的理由,考查,的表达方式,议论,12,一、解题2021年“一带一路”年度汉字即将发布，现有“合、驰,评分标准,表达方式,以议论为主,只能,选一个字。,理由,至少,2,条。,要,体现,2021,年,“,一带一路,”,的,背景。,13,评分标准表达方式以议论为主13,优秀例文,我,认为“同”字最有可能成为“一带一路”年度汉字。一是“一带一路”沿线国家同心协力共同抗疫，取得良好成效，二是这一年加强了“一带一路”国家之间贸易往来使,各国,协同,发展,，共同繁荣，有良好经济合作前景。三是我们“一带一路”沿线国家人民有着共同的目标、共同的追求为人类命运共同体的未来不懈努力，各方艰苦付出，,2021,年,我们,离共同的目标又近了一步！,点评：,理由充分,，解释了“同心协力”“协同”“共同”在,2021,年的背景下的具体内涵；层次,清晰,，语言,简明流畅。（,10,分）,14,优秀例文 我认为“同”字最有可能成为“一带一路”年度汉,三、阅卷情况,作答优点,/,出现的问题,1.,作答优点,：,论述理由类微写作 作答规范,论述层次比较清晰,15,三、阅卷情况作答优点/出现的问题1.作答优点：15,2.,出现的问题,审题时没有抓住题干中的关键信息,理由和分析不匹配,对社会热点时事关注不够,16,2.出现的问题审题时没有抓住题干中的关键信息16,点评：,没有关照,2021,年的背景，只有一条理由，但理由比较充分,。（,6,分,）,我,认为“通”字最有可能成为年度汉字。“通”意为沟通，使两地之交流，“一带一路”则实现了中国与亚欧许多国家的交流。在经济上，“一带一路”促进了沿途各地的发展，以货物的形式实现了交流。在文化上，各地的风俗传统也因“一带一路”得以传播、发扬，促进了文化的融合，为世界命运共同体的形成创造了有利条件。因此我认为,“通”,字,最,可能成为年度汉字。,17,点评：没有关照2021年的背景，只有一条理由，但理由比较充分,点评,：,没有明确写出,理由，只是,解释“协同”的字面,含义，也并未对理由做阐释；语言表达不够准确、通顺。（,3,分）,我认为“同”最有可能成为年度汉字，因为“一带一路”是由中国发起的，在与“一带一路”沿线国家一起协同发展，是要各个国家一起进步，让国家之间协同一起。各个国家是不同的，但它们可以一起发展，帮助其他国家一起提升。所以我认为“同”会是年度汉字。,18,点评：没有明确写出理由，只是解释“协同”的字面含义，也并未,教学建议,强化审题时对题干中关键信息的理解,阐释理由时，能体现认识的深刻性,19,教学建议强化审题时对题干中关键信息的理解19,微写作（,3,）,描写类,20,微写作（3）描写类20,一、解题,高中三年，我们常在学校家庭两点一线之间循环往复，但“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，在看似单调寻常的生活中总会遇到别样的自然风景。请写一段文字，记录下你眼中的风景。要求：描写生动，感情真挚。,150,字左右。,考查,学生对,“别样的”,自然风景的理解,考查,学生对描写表达方式的掌握,考查,学生,对生活的关注和体验,21,一、解题高中三年，我们常在学校家庭两点一线之间循环往复，但“,二、评分标准,表达方式,综合运用叙述、描写和抒情,1.,写作主体必须是,“,我,”,，要以,“,我,”,的视角描写自然风景。,2.,准确理解“别样的”，是不同一般的自然风景，要表现它独特的美。,3.,抓住,自然风景的,特征,。,4.,表达情感真挚,。,22,二、评分标准表达方式综合运用叙述、描写和抒情22,优秀例文,上学,总要路过护城河，河边栽了许多桃花。这日再路过时猛然抬眼，两岸已是“夹岸数百步”“落英缤纷”。粉嫩的桃花挤满了枝桠，翠绿的河道旁全是开得正欢的“粉树”，倒映在水中，偶有风吹落一些花瓣，轻轻泛起河面涟漪。原来是春天到了，这如桃花源般的景色是,春日限定,，是单调生活的调色盘，亦是可遇不可期的幸运。那桃色映入眼帘，花香深入鼻腔，只是今年春天过去，明年还会再路过吗？,点评,：,描写的是自然景观,，“别样的”特点突出,“春日限定”，表达出对美好青春流逝的感伤之情，感情比较真挚,。,（,8,分,）,23,优秀例文 上学总要路过护城河，河边栽了许多桃花。这日再,三、阅卷情况,作答优点,/,出现的问题,1.,作答优点：,能以“我”的视角描写自然景物,能够,抓住景物的特征，用修辞来表现,24,三、阅卷情况作答优点/出现的问题1.作答优点：24,2.,出现的问题,不能区分感情真挚与心理感受,/,变化,审题时没有抓住关键词,25,2.出现的问题25,点评,：,描写了云朵的颜色和形状，突出了“别样的”特点，表达了观看云彩后带来的轻松愉悦的感觉,，个人感受比较真实。,（,6,分）,高中,三年，我们常在学校和家庭两点一线之间循环往复，在沉重的高三学习中，我们在休息时时常欣赏身边的风景。在回家的路上，不经意间抬头望了望天空，远处的天边飘浮着一朵朵粉红色的云朵，看起来软软的，像棉花一样，蓝蓝的天空和粉红的云朵交织出梦幻的色彩，让我学习后沉重的身体也跟着轻盈起来，瞬间放松了不少。,26,点评：描写了云朵的颜色和形状，突出了“别样的”特点，表达了观,点评,：,写,的不是自然景观。,（,2,分,）,高中,三年，我们的学习生活看似循环往复，但一点一滴的成长，让我们的内心生活日新月异。在我眼中，最美的风景无疑是每天早晨踏进校园，同学们精神焕发，带着热情与自信开始一天的生活。那种热情与朝气，是学生时代特有的，有对未来的期盼和向往，有对学习的热情和渴望；有对自己的认同和自信。这种风景出现在我高中生活的每一天里，是让我印象最深刻的风景，它激励着我不断前行。,27,点评：写的不是自然景观。（2分）高中三年，我们的学习,教学建议,借助抒情方式来表达真挚情感,提升审美认知与审美判断力,28,教学建议借助抒情方式来表达真挚情感28,微写作,的评分,标准,与,高考保持一致。,29,微写作的评分标准与高考保持一致。29,
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