教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/15,#,“字词句,运用,”,编排特点及教学建议,“字词句运用”编排特点及教学建议,1,字词句运用,拼音和生字的复习巩固,基本句式及标点的运用,词语的运用,字词句运用拼音和生字的复习巩固基本句式及标点的运用词语的运用,2,一,、“字词句运用”栏目的编排特点,关键词,：,整体,综合,学本,一、“字词句运用”栏目的编排特点 关键词：整,3,一上“字词句运用”栏目内容的编排,园地,“字词句运用”的内容,侧重点,园地一,巩固生字（易混字）,园地二,巩固生字,感知语音,巩固生字,理解意思,一上“字词句运用”栏目内容的编排 园地 “字词句,4,一上“字词句运用”栏目内容的编排,园地,“字词句运用”的内容,侧重点,园地三,巩固生字,积累词语,拼读音节,巩固写字,一上“字词句运用”栏目内容的编排 园地 “字词句,5,一上“字词句运用”栏目内容的编排,园地,“字词句运用”的内容,侧重点,园地四,巩固生字,理解词义,练习说话,园地五,复习生字,读准字音,园地六,字形结构,巩固生字,理解词义,积累语言,一上“字词句运用”栏目内容的编排 园地 “字词句,6,一上“字词句运用”栏目内容的编排,园地,“字词句运用”的内容,侧重点,园地七,写字（易混笔画）,巩固生字,运用词语,练习说话,园地八,巩固生字,积累词语,练习写话,一上“字词句运用”栏目内容的编排 园地 “字词句,7,“字词句运用”的每一题都是对本单元或已学单元课文中出现的知识点和能力点的集中反馈和练习。它是以第一学段的目标为基点，突出了一年级识字写字的教学重点。这些题目从字词到句子，从说话到写话，构成了一个有机的整体。,“字词句运用”的每一题都是对本单元或已学单元课文中出现,8,一、“字词句运用”栏目的编排特点,关键词：,整体,综合,学本,一、“字词句运用”栏目的编排特点 关键词：整,9,“字词句运用”栏目不只是字、词、句单方面的练习和巩固，它还使语文学习有了多样化的综合渗透，成为学生提高语文综合素养的重要手段。,“字词句运用”栏目不只是字、词、句单方面的练,10,一年级上册语文园地,四,一年级上册语文园地四,11,一年级上册语文园地,四,读词识字，用词说句,一年级上册语文园地四读词识字，用词说句,12,一年级上册语文园地,四,一年级上册语文园地四,13,一年级上册语文园地,四,在简单的“读一读，说一说”的背后,，,蕴含了很多奥秘，它综合了字词句，综合了读与说，综合了语文训练与思维训练。,一年级上册语文园地四 在简单的“读一读，说一说,14,一、“字词句运用”栏目的编排特点,关键词：,整体,综合,学本,一、“字词句运用”栏目的编排特点 关键词：整,15,本栏目的编写，充分考虑一年级学生的学习特点。,学习内容开放,形式活泼有趣,贴近儿童生活,本栏目的编写，充分考虑一年级学生的学习特点。,16,“字词句运用”中的“运用”两字，彰显了课程标准“学习语言文字运用”的理念。学习字词句，是要夯实字词句的基础，但不是为了会做几道死板的练习题，而是要把语文学习与生活联系起来，让学生在生活实践中学语文、用语文，将学到的字词句运用起来，在生动而有效的实际运用中提高语文综合素养。,“字词句运用”中的“运用”两字，彰显了课程标准,17,二、“字词句运用”的教学建议,把握运用目标,二、“字词句运用”的教学建议 把握运用目标,18,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,19,一年级上册语文园地二,一年级上册语文园地二,20,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,21,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,22,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,23,一年级上册语文园地二,准确拼读,4,个音节，在词中复习巩固,11,个汉字，结合图画，理解,7,个词语的意思。,在音形义的联系中更好地识字。,一年级上册语文园地二 准确拼读4个音节，在词中复习巩固,24,二、“字词句运用”教学建议,（二）,突破运用难点,二、“字词句运用”教学建议（二）突破运用难点,25,二、“字词句运用”教学建议,（二）,突破运用难点,二、“字词句运用”教学建议（二）突破运用难点,26,1.,送贺卡。,快要过新年了，我们给家人或者朋友做一张贺卡吧！你要做一张贺卡送给谁？要是能在贺卡上写上一句祝福的话，收到贺卡的人心里一定乐开了花。,2.,贴贺卡。,小华给妈妈写了祝福的话。你看，这,4,张词卡怎么贴？,妈妈：祝您新年快乐！小华,2014,年,12,月,31,日,3.,改贺卡。,你想把贺卡送给谁？说一说，祝福的话是什么？,xn sh,y,j,新年快乐、万事如意、鸡年大吉、,shnl,y,开开心心、工作顺利、年年有余,yu nn,越来越漂亮、越来越能干,好词大仓库,4.,画贺卡。,照样子写一句祝福的话，还可以画一画贺卡。,1.送贺卡。快要过新年了，我们给家人或者朋友做一张贺卡吧！你,27,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,28,放手写：你能写什么词语？,尽情说：你怎么想到写这个词？看图，说一两句话。,畅想写：你还想写什么词？,牛羊,山羊,大牛,小鸟,飞鸟,男女,大山,石头,草地 白云 春天 开心,放学了，两个小朋友背着书包，手拉着手欢快地在草地上奔跑。,天气晴朗的一天，小军和笑笑到草原上玩。他们看见蓝蓝的天，看见白白的云，还看见青青的草。他们可开心了，笑笑说：,“,这里风景很美！,”,放手写：你能写什么词语？牛羊 山羊 大牛 小鸟 飞鸟,29,二、“字词句运用”教学建议,（三）拓展运用平台,二、“字词句运用”教学建议（三）拓展运用平台,30,在教材遗漏处拓展,一年级上册语文园地二,下八,土,一 四 鸡 字 词 子 日 石 十 纸,尽管,i,是包括,3,个不同发音的同形韵母，但一年级可以忽略他们的区分。,在教材遗漏处拓展一年级上册语文园地二下八土 尽,31,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,32,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,33,教师培训讲座：“字词句运用”部编版编排特点及教学建议课件,34,一年级上册语文园地二,雨 语 句,一年级上册语文园地二雨 语 句,35,桌 纸 站,sh,上手水山石十,zh,读一读，连一连。,桌 纸 站sh上手水山石十zh读一读，连一连。,36,一上语文园地五,读准,声母,“,n,”“,l,”和平翘舌音。,在学生困难处拓展,一上语文园地五 在学生困难处拓展,37,读一读，读准字音。,du,sh,zu,m,多 少,书 包,作 业,木 头,w,u,zu,w,u,无 声,国 旗,昨 天,上 午,苹 果,读准韵母“,u,、,uo,”,读一读，读准字音。读准韵母“u 、uo”,38,在生活迁移处拓展,一上语文园地,六,在生活迁移处拓展一上语文园地六,39,如果是傍晚，怎样利用太阳辨别方向呢,？,傍晚出门，,面向太阳,。,前面是（,），后面是（,）。,左面是（,），右面是（,）。,如果是傍晚，怎样利用太阳辨别方向呢？,40,运用联系的观点，关注题目与单元学习内容间、与前后相关知识间的关系，将语文学习与儿童生活联系起来，让学生在有趣的学习实践中巩固所学知识，发展语文能力，增强热爱祖国语文的情感，体现“字词句运用”的真正价值。,运用联系的观点，关注题目与单元学习内容间、,41,感谢您的聆听,敬请批评指正,感谢您的聆听,42,