磁现象磁场电生磁复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,磁现象 磁场 电生磁的复习课件,考点,1,磁现象,磁性,能够吸引,_,等物质的性质,磁体,定义,具有,_,的物体叫磁体,分类,分为永磁体和软磁体，永磁体分为天然磁体和人造磁体,性质,磁体具有吸铁性、指向性,磁极,定义,磁体上吸引能力,_,的两个部位叫磁极，分为,_,和,_,作用,同名磁极相互,_,，异名磁极相互,_,磁化,一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。软铁被磁化后磁性容易消失，钢被磁化后磁性能长期保持，所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯用软铁,铁、钴、镍,磁性,最强,南,(S),极,北,(N),极,排斥,吸引,考点,2,磁场,基本,性质,磁场对放入其中的磁体产生,_,的作用。磁极间的相互作用就是通过,_,而发生的,方向,规定,在磁场中的某一点，小磁针静止时,_,极所指的方向就是该点磁场的方向,描述：磁感线,定义,在磁场中画一些有方向的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这就是磁感线。磁感线实际并不存在,方向,磁感线上任何一点的,_,都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致,分布,磁体周围的磁感线都是从磁体的,_,极出来，回到磁体的,_,极,力,磁场,北,切线方向,北,南,（续表）,分布图,地球周围存在磁场，小磁针指示南北是因为受到地磁场的作用；,地磁的南极在地理,_,附近，地磁的北极在地理,_,附近；,磁偏角：最早由我国宋代学者,_,发现,地磁场,描述：磁感线,北极,南极,沈括,点拨,五点透析磁感线：,磁感线可以表示磁场的强弱，其密集处磁场较强，其稀疏处磁场较弱。,磁感线布满磁体周围的所有空间，并且磁感线不相交。,磁感线的形状可以是直的，也可以是弯曲的。,磁感线上任意一点的切线方向与该点的磁场方向一致。,在磁体外部，磁感线从磁体,N,极指向,S,极，在其内部则相反，从而形成闭合的曲线。,考点,3,电生磁,1,电流的磁场,通电导线周围存在,_,，磁场方向与,_,有关,结论,实验,现象,奥斯特实验,磁场,电流方向,（续表）,安培定则：如图所示，,用,_,手握住螺线管，,让四指指向螺线管中,_,，则拇,指所指的那端就是螺线,管的,_,判定,方法,通电螺线管外部磁场和,_,的磁场相似,磁场,分布,通电螺线管,条形磁体,右,电流的方向,N,极,2.,电磁铁及其应用,构造,带有铁芯的螺线管，铁芯用软铁制成,原理,铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，使磁场加强,优点,磁性的有无可以由,_,来控制；磁性的强弱可以由,_,_,_,来控制；磁极的方向可以由,_,来控制,探究课题：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关,探究,方法,控制变量法；实验中通过观察,_,来显示电磁铁磁性的强弱，即,“,转换法,”,得出,结论,影响电磁铁磁性强弱的因素：,_,大小、,_,多少、有无,_,。同一电磁铁电流越大，磁性,_,；电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数,_,，磁性越强,电流的通断,电流的大小和线圈匝数,电流的方向,吸引曲别针的多少,电流,线圈匝数,铁芯,越强,越多,(,续表,),利用电磁铁控制工作电路的,_,实质,利用,_,、弱电流电路的通断，间接控制高电压、,_,的工作电路，还可以实现远距离操作和自动控制,作用,如图所示：通电时，电磁铁具有,_,，向,_,吸引衔铁，将工作电路触点接通，工作电路闭合；断电时，电磁铁失去磁性，弹簧将衔铁拉起，工作电路断开,原理,应用：电磁继电器,磁性,下,低电压,强电流,开关,1,电磁铁与永磁体的对比,项目,电磁铁,永磁体,相,同,点,具有吸铁性；,有两极且两极磁性最强；,具有指向性；,同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；,能使磁性材料磁化,不,同,点,磁性的有无,可由电流的通断来控制,不能控制,磁极的极性,可由电流的方向来控制,不能控制,磁性的强弱,可由电流的大小和线圈的匝数来控制,不能控制,应用,电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃、电话、扬声器,指南针,2.,条形磁体与通电螺线管的对比,项目,条形磁体,通电螺线管,相同点,它们都有吸引铁类物质的性质；,它们的磁场分布相似；,把它们悬挂起来都有指示南北的现象；,它们都有两极且都有同极相斥、异极相吸的特点,不同点,是永磁体，磁性能长期保持；,N,、,S,极是固定的；,磁性强弱是不变的,通电时有磁性，断电时磁性消失；,N,、,S,极与电流的方向有关；,磁性强弱与线圈的匝数和电流大小等有关,类型一 磁体和磁场,例,1,2013,雅安,关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是,(,),A,铜、铁和铝都能够被磁体所吸引,B,磁感线是磁场中真实存在的曲线,C,磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的,D,物理学中，把小磁针静止时,S,极所指的方向规定为该点磁场的方向,C,解析,铜、铝不能被磁体所吸引，故,A,错误。磁感线是人们为了描述磁场分布而引入的曲线，并不存在，故,B,错误。磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，故,C,正确。在磁场中的某一点，小磁针静止时,N,极所指的方向规定为该点的磁场方向，故,D,错误。,磁场虽然看不见、摸不到，但是的确存在，并且磁场有方向，磁体之间的相互作用就是通过磁场发生的。验证磁场的存在与探究磁极间的相互作用是通过小磁针的表现来探究的，运用了转换法。,例,2,2014,温州,为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是,(,),图,25,1,B,解析,将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引，有两种可能：,铁棒有磁性，铁棒与小磁针的靠近端为异名磁极；铁棒无磁性，由于小磁针是磁体，有吸铁性而吸引。故,B,项方法不能确定铁棒是否有磁性。,类型二 电流的磁场与安培定则,例,3,如图,25,2,所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。,图,25,2,(1),实验探究的是通电直导线周围是否存在,_,。,(2),改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明,_,。,(3),实验中小磁针的作用是,_,。,(4),实验中用到的一种重要科学研究方法是,_,。,A,类比法,B,转换法,C,控制变量法,D,等效替代法,磁场,磁场的方向与电流的方向有关,显示磁场的存在和方向,B,本题对奥斯特实验进行了考查，包括实验目的、实验结论的归纳以及实验方法的掌握等。该知识还会以选择题或填空题的形式进行命题。,解析,由题意知，本实验探究的是,“,电流的磁场,”,，实验中通过观察通电直导线下方小磁针是否偏转来判断其周围是否存在磁场，用到了转换法。,例,4,2014,永州,通电螺线管线圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图,25,3,所示，其中正确的是,(,),图,25,3,B,安培定则的灵活运用,应用安培定则解决问题时，首先要会观察螺线管的绕线方向，会判断电流方向，然后结合磁场、磁感线及磁极间的相互作用相关内容，综合解答。具体方法总结如下：,类型三 电磁铁及其应用,例,5,某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图,25,4,所示。在,“,研究电磁铁,”,的实验过程中，当开关,S,闭合后，下列说法不正确的是,(,),A,B,线圈的匝数较多，说明通过,B,线圈的电流大于通过,A,线圈的电流,B,要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片,P,向左移动,C,电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强,D,电流相同，匝数多的磁性强,A,图,25,4,本题巧妙利用串联来控制电流这一变量对电磁铁磁性的影响，通过吸引大头针的个数来显示电磁铁磁性的强弱，利用滑动变阻器来控制电流的变化，是研究影响电磁铁磁性强弱因素的经典设计。,解析,分析题图知，两个电磁铁串联，故通过它们的电流是相等的，,A,选项错误，符合题意。通过现象总结规律，铁钉吸引的大头针越多，说明磁性越强，进而说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关。,例,6,2013,山西,如图,25,5,所示是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁获得磁性，此时电磁铁上端为,_,极，触点,B,与,C,_(,选填,“,接通,”,或,“,断开,”,),，汽车启动。,图,25,5,N,接通,本题考查对电磁继电器工作原理的理解和应用。解题关键是正确分析控制电路的组成部分和工作原理。,解析,钥匙相当于控制电路的开关，插入并旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作，运用安培定则可判断出，电磁铁通电时，上端是,N,极，下端是,S,极。电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点,B,向右与,C,接触。,判断物体是否具有磁性的四种方法,(1),根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁、钴、镍等物质，若能够吸引这类物质，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。,(2),根据磁体的指向性判断：把被测物体用细线吊起，若静止时总是指向南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。,(3),根据磁极的磁性最强判断：如有,A,、,B,两个外表完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将,A,的一端从,B,的左端向右移动：若在移动过程中发现吸引力的大小不变，则说明,A,有磁性；若发现吸引力先变小再变大，则说明,B,有磁性,(,如图,25,6,所示,),。,图,25,6,(4),根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一次发生排斥现象，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。,