《忘不了的笑声》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4、忘不了的笑声,综合性学习：难忘的小学生活,谈话导入：,前几次课，我们跟随阅读材料回忆了小学阶段不同风格的老师，今天我们学习一篇新的课文,忘不了的笑声,。,A,、快速朗读课文，找出文中描写生动的句子，与人分享。,B,、默读课文，思考下列问题：,说说文章的主要内容；,文章通过笑声表现了同学的什么特点？,文章表达了怎样的思想感情？,你知道本班同学的什么特点，能选择合适的角度把他们的特点写下来吗？,按要求自学后组内交流,合作学习（,1,）,导学提示：,合作学习（,2,）,合作交流 共享成功,1,、积累描写笑的词语,摘抄文中模拟笑声的词语：,含有笑的词语（四个字的）：,测练巩固,2,、笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑的词或短语。,嘴角微微向上：（）,嘴张大并发出声音：（）,嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（）,用言语讽刺、表示鄙视：（）,形容笑容不怀好意,:,（）,3,、仿写一个片断。,先欣赏一组画面，再运用,所学知识写一写。,温馨提示：仔细观察,一个人物,的笑容，并牢牢记住，再仿照课文的写法来写,通过笑声表现人物特点。,片断写成功后，加上开头与结尾，构成一篇回忆同学的文章。,习作训练,文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？,请同学们自由读课文，思考：,人物,笑声,人物的描写方法,性格特点,余晓,鲁珊,方萍,陈立,格格格,动作,爱读书,嘿,外貌、动作、语言,乐于助人,嘻嘻嘻,外貌,爱捉弄人,呵呵呵,动作,关心集体,“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。,大队长鲁珊的笑很文雅，眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心理有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。,这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿，,积云雨,来了，要不要我发表一个天气预报啊？”,鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。,“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是“川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。,“呵呵呵！”这特别洪亮的笑声是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。,这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。,啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已经印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！,马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。,首尾呼应,要求：（任选一题）,快乐简单级：,仿写我班同学的笑声，把同学的特点展示出来。,挑战自我级：,除了笑声，眼神、走路姿态等都能表现一个人的特点，在你的身边，哪些同学的言谈举止比较有个性，用一段话把他写下来。,