《春之声》公共课大学语文课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春之声,王 蒙,春之声王 蒙,教学目标：,了解题目,“,春之声,”,寓意,了解小说中两种,“,空间,”,形式的对比。,选取不同的段落，分析连接主人公跳跃性思维的线索，并比较这种,“,意识流,”,与西方现代小说的意识流之间的异同。,教学目标：,作者简介,王蒙,：,当代作家，,曾任中国文化部部长，同时也是一个作家、文化活动家。,河北南皮人，,1934,年,10,月,生于北平。中学时参加中共领导的城市地下工作。,14,岁加入中国共产党。,作者简介 王蒙：当代作家，曾任中国文化部部长，同时也,王蒙创作简介,1953,年，,19,岁的王蒙,写出了他的处女作,长篇,小说,青春万岁,。,1956,年发表,短篇小说,组织部,新来的年轻人,，这篇小,说成为,50,年代中国文坛的,一朵奇葩。此外，王蒙还,创作了大量的作品，其中,的,夜的眼,、,海的,梦,、,春之声,风,筝飘带,和,布礼,等，,被文坛称为王蒙的,“,集束,手榴弹,”,。,王蒙创作简介 1953年，19岁的王蒙,春之声,写作手法,王蒙被称为,“,最新文艺思潮的代表作家,”,。,而小说,春之声,是王蒙借鉴,“,意识流,”,创作手,法的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说,的开山之作。,这种意识流小说给新时期的小说创作带来,了深远的影响，冲破了传统小说观念，为小说,创作在艺术上开辟了一条新的,途径。,春之声写作手法 王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家,小说,春之声,是王蒙借鉴,“,意识流,”,创作手法的代表作,那么在同学们的脑海中，什么是,“,意识流,”,呢？,小说春之声是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作,关于“意识流”,意识流是心理学家们使用的一个短语。是把思想比作一股流水的概念和,“,意识汇流,”,的观念。它把人类心理活动中象流水一样,活动着的意识的客观状态,，比喻为一个生动的形象。人类的,思维活动,并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而,是一条,连续不断的、包含各种复杂的,感觉和思想流,。,关于“意识流”意识流是心理学家们使用的一个短语。是把,懂得了什么是“意识流”，请进一步思考，你认为什么样的小说是“意识流小说”呢？,？,懂得了什么是“意识流”，请进一步思考，你认为什,关于“意识流小说”,意识流小说通常借助,自由联想,来完成叙事内容的转换，因此它们往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的,跳跃,。人物心理、思绪的飘忽变幻，情节段落的交叉拼接，现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合，象征性意象及心理独白的多重展示，往往使叙事显得,扑朔迷离,。,意识流小说中,使用最多的技法,是,直接内心独白,、,间接内心独白,、,无所不知的描写,和,戏剧性独白,。,关于“意识流小说”意识流小说通常借助自由联想来完成叙,邓小平讲话,十一届三中全会上,邓小平讲话,十四个沿海开放城市,十四个沿海开放城市,农民的喜悦,农民的喜悦,特区发展一景,特区发展一景,春之声公共课大学语文课件,请同学们思考一下，,春之声,向我们展示了怎样一个故事？,时间,地点,人物,环境,请同学们思考一下，春之声向我们展示了怎样一个故事？时间地,春之声内容简介,春之声,是王蒙借鉴,“,意识流,”,创作手,法的代表作。,春之声,摒弃了传统小说的叙述模式，,运用了以,人物为中心,的放射状结构。,出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春,节回乡途中，身处闷罐车厢，,“,意识,”,流动。其,所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时,代色彩斑斓的社会生活，传达出,“,春的旋律,”,，,表现了,新时期新转机,的主题。,春之声内容简介 春之声是王蒙借鉴“意识流”创作手,春之声,的表现手法,小说的主题是,“,歌唱生活中的新转机,”,，但,不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按,正常时空顺序。他借鉴了西方的,“,意识流,”,手法，,但又不是西方纯粹的,“,意识流,”,。小说采用的,“,放射性,”,结构有一个,端点,，就是坐在闷罐车厢,这一特殊环境中主人公的,心灵世界,。小说主要,写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所,引起的,联想,和,心理状态,，并以此来表现主题。,春之声的表现手法 小说的主题是“歌唱生活中的新转机,同学们应该都有过挤公交车的经历吧？,车内拥挤的感觉是不是不太好受？在这样狭小拥挤的空间内，你们都想些什么呢？,我们今天要学习的这篇课文就与挤车有关，而且挤的还是一辆闷罐子车！,同学们应该都有过挤公交车的经历吧？车内拥挤的感觉是不是不太好,小说主人公在火车上想到了哪些事物？这些联想的事物有什么象征意义？,小说主人公在火车上想到了哪些事物？这些联想的事物有什么象征意,自由联想,1、车身,的,颤抖,2、车轮撞击铁轨的噪音,3、车厢内的味道,4、上车的人群,5、录音机里传来的歌声,自由联想1、车身的颤抖,车身颤抖,人们摇晃,童年的摇篮,躺在故乡小河水面上摇晃,故乡和故乡的父母,车身颤抖 人们摇晃童年的摇篮躺在故乡小河水面上摇晃,歌曲乐音,广州风铃的清音,美国抽象派音乐,杨子荣的咏叹调,京剧锣鼓的噪音,火车的噪音,表面看似杂乱无序、漫无边际的，实则有内在联系。丰富了文章的内容,歌曲乐音广州风铃的清音美国抽象派音乐杨子荣的咏叹调京剧锣鼓的,结 构 梳 理,岳之峰,罐子车,（现在）,过去,未来,大空间,中国外国,城市农村,社会生活,的新转机,社会生活剪影,人民的欲望,结 构 梳 理岳之峰罐子车过去未来大空间中国外国城市,文章第四段写到斯图加特的奔驰汽车,工厂和西门子公司有什么作用,?,难点分析,:,中德差别。,对中国现状的不满,但又充满信心与期待。,文章第四段写到斯图加特的奔驰汽车难点分析:中德差别。,阅读文章第十五段：,请问：作者批评什么，赞美什么？,批评指手画脚总批评别人的人,赞美忍辱负重埋头苦干的人,阅读文章第十五段：批评指手画脚总批评别人的人,作者写到闷罐子车里的三洋牌录音机有何作用？,它是在沉寂封闭中产生的新兴事物。,说明人们生活开始改变了,作者写到闷罐子车里的三洋牌录音机有何作用？它是在沉寂封闭中产,小说的结尾处，作者用象征的手法描写了,破烂的闷罐子车,和,崭新的火车头,，在这里有,什么意义,呢？,破烂的闷罐子车,是落后生活的象征，而,崭新的火车头,则代表着未来生活的希望。,小说的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子车和崭新的火,火车上的,歌曲,春之声,是一个巧合还是必然，那么在这里又有,什么含义,呢？,火车上的歌曲春之声是一个巧合还是必然，那么在这里又有什么,约翰,斯特劳斯,春之声圆舞曲,本曲是约翰,斯特劳斯不朽的名作。它,充满,活力,，处处散发着,青春,的气息。其节,奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具,有较强的欣赏性，全曲具有相当高的艺术,性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描,绘了,大地回春、冰雪消融、一派生机,的景,象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留,住了大自然的春色,给听众一种,春意盎然,的感觉。,约翰斯特劳斯春之声圆舞曲 本曲是约翰斯特劳斯不朽,春之声的,艺术特色,一、语意的自然流动性,车身颠抖人们摇晃童年的摇篮躺在故乡小河水面上摇晃故乡和故乡的父母,火车的噪音歌曲乐音广州风铃的清音美国的抽象派音乐杨子荣的咏叹调京剧锣鼓的噪音火车的噪音旱烟的辣味,南瓜的香味 汗味,柿子的甜味 绿豆香 绿豆苗 绿豆,时间在流逝，思绪在驰骋，相关相近的语言串起了外在的意象，展现了小说结构的自然流动性，即意识的流动,春之声的艺术特色 车身颠抖人们摇晃童年的摇篮,二、结构的强烈扩张感,三、表现手法的新奇美,四、鲜明的时代感,二、结构的强烈扩张感三、表现手法的新奇美四、鲜明的时代感,复习要点,1,、王蒙代表作品,2,、春之声意识流写法体现,复习要点1、王蒙代表作品,只要你勇敢地去面对，,人生路上时时都有春天！,祝愿你的“生命之树常青”！,只要你勇敢地去面对，,春之声公共课大学语文课件,