公开课病句修改课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。,某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师,期末复习专题,有话好好说,期末复习专题 有话好好说,复习目标,1,、掌握常见的病句类型，能对病句进行恰当的修改，掌握技巧方法。,2,、能按要求修改简单的文段。,3,、尝试运用符号法修改病句。,复习目标,（一）了解病句类型,（一）了解病句类型,小组合作会诊,1,、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。,2,、学校通过并研究了新的规章制度。,3,、小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就肆无忌惮地跟我谈心。,4,、通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。,5,、,我断定他大概考不上大学。,6,、我们备战考试，关键是调整生活学习状态，把握复习节奏，切忌不要打“疲劳战”。,7,、近两百年来，地球上的森林大约有三分之一左右被采伐和毁掉。,8,、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。,小组合作会诊1、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成,1,、搭配不当,主谓搭配不当。,动宾搭配不当。,主宾搭配不当。,修饰语与中心词搭配不当。,一面与两面搭配不当。,能否根治网吧顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。,1、搭配不当主谓搭配不当。动宾搭配不当。主宾,2,、语序不当,逻辑语序不当,今天，北京故宫博物院展出,2900,年前刚出土的文物。,今天，北京故宫博物院展出刚出土的,2900,年前文物。,2、语序不当逻辑语序不当今天，北京故宫博物院展出2900,3,、用词不当,不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词,.,以及褒贬混用,如：,他有时也很顽强，不肯虚心接受朋友的正确意见。,3、用词不当不符合语境,或用了词义相近,甚,4,、成分残缺,缺主语,缺谓语,缺宾语,看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。,解析：应加上“的情景”。,4、成分残缺缺主语缺谓语缺宾语看到他的照片，我便想,5,、前后矛盾,同学们争先恐后地陆续来到操场。,5、前后矛盾同学们争先恐后地陆续来到操场。,6,、否定混乱,例：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。,解析：“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。,6、否定混乱例：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并,7,、重复罗嗦,中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。,解析：“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个。,7、重复罗嗦中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾,8,、表意不明,(,歧义,),牧童牵着牛在吃草。,8、表意不明(歧义)牧童牵,（二）掌握修改方法,一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确胡修改符号进行修改，请同学上黑板画出我们学过的四种修改符号。,（二）掌握修改方法 一位好的医生不仅能够准确地判,请同学们运用修改符号对以下病句进行修改：,1,、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。,2,、学校通过并研究了新的规章制度。,3,、小强是位很大方的同学，我们第一次见面，他就肆无忌惮地跟我谈心。,4,、通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。,5,、,我断定他大概考不上大学。,6,、我们备战考试，关键是调整生活学习状态，把握复习节奏，切忌不要打“疲劳战”。,7,、近两百年来，地球上的森林大约有三分之一左右被采伐和毁掉。,8,、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。,请同学们运用修改符号对以下病句进行修改：1、在同学们的帮助下,病句修改步骤：,一读、二提、三改、四查,一读：借助语感,找出病句,二提：,提取主干,三改：,增,（即增加缺少的成分）、,删,（删去多余的部分）、,调,（调整字词顺序）、,换,（更换字词）。,四查：进行复查（是否通顺、有无语病）。,病句修改步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找,1,、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。,2,、良好的心态,是我们期末考试能否取得成功的关键。,3,、学生写作文切忌不要胡编乱造。,4,、昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“书香墨韵”活动的意见。,5,、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听这位英雄的报告。,6,、时钟“当、当、当,”,敲了,9,下，我断定他今晚大约不回来了。,7,、汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短,1,个小时。,8,、校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。,一读、二提、三改、四查,专家门诊,1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。一读、二提、三改,（三）方 法 总 结,通过,使，由于,使，随着,让,方法一：看到介词不放过,1,、,经过,老主任再三解释，,才,使他怒气逐渐平息。,（三）方 法 总 结通过使，由于使，随着让,方法二：,看到两面词不放过,“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”,2,、良好的心态,是我们期末考试,能否,取得成功的关键。,方法二：看到两面词不放过“能否”“是否”“有没有”“成败”“,方法三：,看到,否定词,不放过,3,、学生写作文,切忌,不要胡编乱造。,方法三：看到否定词不放过3、学生写作文切忌不要胡编乱造。,方法四：看到并列短语不放过,常设置搭配不当或语序不当的语病。,4,、昨天下午，学生会干部,研究并听取,了各班同学对开展“书香墨韵”活动的意见。,5,、大家怀着崇敬的心情，,注视和倾听,这位英雄的报告。,方法四：看到并列短语不放过常设置搭配不当或语序不当的语病。4,方法五：,看到有表数量、范围或程度,的词不放过,前后矛盾，重复啰嗦,6,、时钟“当、当、当,”,敲了,9,下，我断定他今晚大约不回来了。,7,、汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短,1,个小时。,方法五：看到有表数量、范围或程度前后矛盾，重复啰嗦6、时钟,方 法 总 结,方法一：看到介词不放过,方法二：,看到两面词不放过,方法三：,看到,否定词,不放过,方法四：看到并列短语不放过,方法五：,看到表数量、范围或程度,的词不放过,方 法 总 结 方法一：看到介词不放过方法二：看到两面词不放,告别病句，从我做起！,告别病句，从我做起！,