培养音乐的耳朵

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,培 养 音 乐 的 耳 朵,聆听与感悟,联觉让听懂音乐成为可能,什么是联觉：,其实我们每个人遇到对一种知觉系统的刺激，就会引起另外一个或数个其他知觉系统反应而获得感觉，这就是联觉。也就是“共感觉”。,对比联觉与联想：,小结：,每个正常人都有听懂音乐的可能,，但由于个人经验不同，联想也不同，因而形成不同的音乐情绪与情感体验。,联觉,联想,感觉层次,观念层次,所有人的普遍反应,以个人经验为基础,不需要语义网为中介,需要语义网为中介（例：马,动物,昆虫,飞蛾）在概念语义网的联结上存在着这样的关系。,听懂音乐方法之一,关注音乐要素,音乐形象,乐曲,1,乐曲,2,速度,力度,音高,节奏,小结：,聆听音乐要素是鉴赏音乐的基本方式。,因为音乐要素决定了,音乐作品的情绪情感、风格流派、体裁形式等。,听懂音乐方法之二,追随音乐主题,小提琴协奏曲,梁祝,的作者为何占豪和陈钢。,1959,年何占豪在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲,梁山伯与祝英台,，是中国“妇孺皆知”的最著名的小提琴作品，中国交响乐代表作品这一，是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐的必听曲目。,小结：,在聆听音乐作品时，追随主题是听懂音乐的好方法。,抓住了主题，也就把握了作品的要领。,听懂音乐方法之三,把握作品结构,1,、常见的曲式结构：二部曲式、三部曲式、奏鸣曲式,2,、曲式结构图：,引子：柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。,主部：表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。,展开部：这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节。,再现部：这部分主要描述了“化蝶”。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。,听懂音乐方法之四,联系创作背景,梁祝,这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。,七、小结：,1,、听懂音乐的方法有那些？,（,1,）关注音乐要素,（,2,）追随音乐主题,（,3,）把握作品结构,（,4,）联系创作背景,2,、音乐世界是非现实的、纯精神的、让想象充分展开的世界，让我们在音乐中沉醉。你们在聆听音乐时发亮的眼神，或情不自禁地一声长叹“哦！”，或沉浸音乐其中的陶醉状态，就告诉我，噢，你“听懂了！”你已经有了一双音乐的耳朵。,