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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元,课题,3,制取氧气,第二单元课题3 制取氧气,1,2,3,4,一、制取氧气的方法,分解过氧化氢（,H,2,O,2,）,加热氯酸钾（,KClO3,）,加热高锰酸钾（,KMnO4,）,利用液氧和液氮的沸点不同进行分离,实验室制取氧气的方法,工业上制取氧气的方法,1234一、制取氧气的方法分解过氧化氢（H2O2）加热氯酸钾,二、探究：,加热高锰酸钾,（,KMnO,4,）,制取氧气,（,2,）装 置,（,1,）实验步骤,连接仪器并检,查,装置的气密性；,装,药塞好带导管的单孔塞；,试管口略向下倾斜固,定,在铁架台上；,将集气瓶充满水,倒,立在水槽中；,点,燃酒精灯加热；,等气泡均匀放出后再,收,集；,收集完毕后，先将导管,移,出水面，再,撤,走酒精灯。,二、探究：加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（2）装 置（1,文字表达式：,符号表达式：,结 论,高锰酸钾 锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,（,3,）,如何检验收集到的是氧气？,将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。,将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。,用向上排空气法收集氧气，如何验满？,文字表达式：符号表达式：结 论高锰酸钾,实验中的注意事项,（,4,）,1,、药品平铺在试管底部,3,、导管伸入试管不能太长,2,、铁夹夹在离试管口,1/3,处,原因：不利于气体的排出,使药品受热均匀,4,、试管口略向下倾斜,5,、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管,实验中的注意事项（4）1、药品平铺在试管底部 3、导管伸入,7,、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯,8,、收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上,原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂,原因：氧气密度空气略大,6,、等有连续的气泡产生时再收集,原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯,7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯8、收集满的氧气,应正放在,气体的收集方法,排水法 气体不溶于水,向上排空气法 气体的密度比空气大,向下排空气法 气体的密度比空气小,03,02,01,（,5,）,气体的收集方法排水法 气体不溶于水向上排空气法 气,三、探究：,分解,过氧化氢,（,H,2,O,2,）,制取氧气的实验中二氧化锰的作用,步骤一：,在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？,现 象：,木条不能复燃。,分 析：,说明常温下放出氧气少。,三、探究：分解过氧化氢（H2O2）制取氧气的实验中二氧化锰的,步骤二：,向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。,现 象,：,木条复燃了,分 析：,说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（,MnO,2,）时迅速产生氧气。,步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试,步骤三：,反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的 现象。,现 象,：,木条复燃了,分 析：,说明二氧化锰（,MnO,2,）仍然起作用时产生氧气。,步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入,过氧化氢,水,+,氧气,二氧化锰,H,2,O,2,H,2,O +O,2,MnO,2,文字表达式：,符号表达式：,催化剂：,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点,一 变：,化学反应速率变,二不变：,质量不变、化学性质不变,过氧化氢,水,+,氧气,加热,结论,过氧化氢 水+氧气二氧,四、探究：,氯酸钾制取氧气,步骤同,高锰酸钾制,取氧气相同,（,1,）实验步骤,（,2,）装 置,四、探究：氯酸钾制取氧气步骤同高锰酸钾制取氧气相同（1）实,编号,现象,原因,（,1,）,导管口有气泡冒出，并较快收集到一瓶气体,氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水,（,2,）,带火星的木条复燃,氧气支持燃烧,实验现象,（,4,）,编号现象原因（1）导管口有气泡冒出，并较快收集到一瓶,AB A+B,分解反应：,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。,特点：,一变多,表示：,结 论,（,4,）,过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？,讨论：,文字表达式：,符号表达式：,KClO3 KCl+O,2,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,MnO,2,加热,AB A+B 分解反应：由一种,反应物是固体和液体的混合物，,反应不需要加热,反应物都是固体，,反应需要加热,固固加热型,固液不加热型,排水法,密度比空,气大的气体,密度比空,气小的气体,向上排空气法,向下排空气法,五、实验装置的选取,不易溶于水或,难溶于水的气体,反应物是固体和液体的混合物，反应物都是固体，固固加热型固液不,六、实验装置的连接,（,1,）连接装置，检查装置气密性。,（从左到右，自下而上）,检查气密性的方法：,先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。,（,2,）装药品，固定装置,（,3,）加热,（,4,）收集气体,（,5,）先把导管移出水面，后熄灭酒精灯。,六、实验装置的连接（1）连接装置，,七、氧气的工业制法,原理,1,：,利用液氧和液氮的,沸点,不同进行分离，属于,物理变化,。,低温加压,空气 液态空气,氮气 先蒸发,液态氧气,蒸发,原理,2,：,电解水法,H,2,O H,2,+O,2,电解,七、氧气的工业制法原理1：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离，,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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