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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,R,二年级上册,语文园地八,狼 猩猩 海龟,白鹤 鸽子 羚羊,蚯蚓 螃蟹 蝴蝶,蚕,试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。,我,会,认,狼,l,n,猩,xn,鹤,h,鸽,羚,l,n,蚯,qi,蚓,yn,螃蟹,p,n xi,蚕,c,n,天上：,地上：,海里：,白鹤 鸽子 蝴蝶,狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕,海龟 螃蟹,猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。,啪 唰 吱呀 嗡嗡,嘟嘟嘟 咚咚咚,哗啦哗啦 叽叽喳喳,我发现这些词语都是表示声音的词语，都是带有,“,口,”,字旁的形声字。,大家都睡着了，突然响起,的敲门声。,，雨不停地下着。,哗啦哗啦,咚咚咚,领,领,群,群,船,船,朗,朗,有的字左右两边宽窄大致相等。,先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。,狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠,龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼,鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水,l,n,tn h y,n jn,n,zh nio dn xio r,sh,l,n,fi f,n,w l,u wn,zh y,r,h tin y,j m,n,u f,i h,i q,n zh m r,y,d,shu,这三组成语都是带有动物名称的四字成语。,狼吞虎咽,形容吃东西又猛又急的样子。,龙飞凤舞,原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。,鸡鸣狗吠,鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻聚居在一处的人口稠密。,惊弓之鸟,被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。,漏网之鱼,逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。,害群之马,危害马群的劣马，比喻危害社会或集体的人。,胆小如鼠,胆子小得像老鼠，比喻十分胆小。,如虎添翼,好像老虎长上了翅膀，比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。,如鱼得水,好像鱼遇到水一样，比喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很合适的,环境。,称赞,（原文略，见教材第,110,页）,【,粗糙,】,（质料）不精细；不光滑。,【,称赞,】,用言语表达对人或事物的优点的喜爱。,【,自信,】,自己相信自己。,【,能干,】,有才能，会办事。,【,疲劳,】,因体力或脑力消耗过多而需要休息。,称赞,这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？,称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞,!,由北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授主编,众多教育专家级一线教师合作的“教育部编义务教育语文教科书”（即“部编本语文教材”)2016年9月正式在全国中小学投入使用。本次语文教材的编写历时四年,并且拥有全国最优秀的编写队伍,从开始准备修订之时,就受到了各界广泛的关注。目前新教材投入使用于小学一年级至初中三年级,也已经从一线教学中得到了很多反馈意见,为以后新教材教学做了良好的反馈。,部编本教材具以下特色,(一)课程内容,围绕主线，按时序编排，纵横交错。,即一方面按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识;另一方面，分历史发展阶段设置单元，概述每个历史时期的阶段特征。,与此同时，以文字叙述与历史地图相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域的变化，形成初步的时空观。部编教材的体例结构是怎样的,(二)呈现方式,教科书根据“点线结合，以点带面”的编排方式，呈现历史发展面貌。,(三)单元建构,通过单元框架、内容提要和问题理解，介绍主要单元的基本内容。,单元内容提要的设置，弥补了知识点删减后，线上出现的某些断点,“,部编版,”,教材的特点,精品部编本教辅推荐,敬请斧正！,
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