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,*,*,经典 专业 用心,精品课件,本课件来源于网络只供免费交流使用,经典 专业 用心本课件来源于网络只供免费交流使用,第二章 运动与能量,3.,测量物体运动的速度,第二章 运动与能量3.测量物体运动的速度,人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象。日常生活中的物体运动（包括天体运动等），那如何来测量它们的运动速度呢？,实验探究：气泡的速度,导入新课,人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象。日,学习目标,1.,会用速度描述物体的运动；,2.,会用速度公式进行简单的计算；,3.,会测量物体的平均速度。,导入新课,学习目标1.会用速度描述物体的运动；导入新课,议一议：,如何测出气泡通过,10cm,、,20cm,、,30cm,和,40cm,所用的时间？,实验探究：气泡的速度,一,讲授新课,议一议：如何测出气泡通过10cm、20cm,讲授新课,讲授新课,把数据填入下表中,从,O,开始的路程,s,/cm,0,10,20,30,40,从,O,开始计时的时间,t,/s,区间,s,/cm,0,10,10,20,20,30,30,40,通过各区间的时间,t,/s,通过各区间的速度,v,/(ms,-1,),0.02,0.02,0.02,0.02,5,10,15,20,0,5,5,5,5,讲授新课,把数据填入下表中从O开始的路程s/cm010203040从O,s/cm,t/s,40,30,20,10,0,4,8,12,16,20,讲授新课,s/cmt/s40302010048121620讲授新课,总结气泡运动的规律：,气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成,_,比，运动速度可以看作是,_,的。,正,不变,讲授新课,总结气泡运动的规律：气泡在上升了一段路程后，运动的路,（,1,）定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意时间内，通过的路线始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。,（,2,）特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。,在任意相等的路程内所需的时间是相等的。,即：,1.,物体的运动速度不变。,2.,运动的路线是直线。,匀速直线运动,二一,讲授新课,（1）定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在任意时间内，,有些情况可以近似看成匀速直线运动,滑冰时停止用力后的一段滑行；,自动扶梯,;,平直路面（铁轨）上车辆匀速运行。,讲授新课,有些情况可以近似看成匀速直线运动滑冰时停止用力后的一段滑行；,（,3,）路程,时间图象,(s t,图像）,t/s,s/m,5,10,15,20,0,25,100,50,甲,乙,v,甲,=4m/s,v,乙,=6m/s,讲授新课,（3）路程时间图象(s t 图像）t/ss/m510,（,4,）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间,_,关。,无,v-t,图像,v-s,图像,t/s,v/ms-1,0,甲,乙,s/m,v/ms-1,0,甲,乙,讲授新课,（4）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间_,例,1,：一辆公共汽车以,45,千米,/,时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了,4,分钟，问两站相距多少米？,已知：,v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s,求：,s,解：由可得,v=,s,t,s=vt=12.5m/s,240s=3000m,答：两车站相距,3000m,。,讲授新课,例1：一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进，由第一站,物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（）,A,、,v,甲,v,乙,B,、,v,甲,v,乙,C,、,v,甲,=v,乙,D,、条件不足，不能确定,o,t,s,甲,乙,A,方法：相同路程比时间,讲授新课,练一练,物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，,速度改变的直线运动叫变速直线运动。,在相等的时间内通过的路程并不相等。,2.,特点：,1.,定义：,变速直线运动,三一,讲授新课,速度改变的直线运动叫变速直线运动。,我们用平均速度描述物体在某段路程（时间）内运动的快慢。,t,s,v=,v/ms-1,0,t/s,s/m,0,t/s,讲授新课,我们用平均速度描述物体在某段路程（时间）内运动的快慢,平均速度,总路程,总时间,总时间是指从出发到结束所用的时间，中途不管你做了什么事，一律计入所用的时间。,t,s,v=,讲授新课,平均速度总路程总时间 总时间是指从出发到结束所用的时,平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段路程（时间）内的运动快慢与这个平均速度值等效，而这个平均速度不一定与其他路程（时间）段运动的快慢等效，所以在说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。,vAB =,vAB,讲授新课,平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段路程（时间）,例,2,：小明在跑百米时，前,50 m,用时,6 s,，后,50 m,用时,7 s,，小明前、后,50 m,及百米全程的平均速度各是多少？,解：小明前,50 m,路程,s1=50 m,，用时,t1=6s,，后,50 m,路程,s2=50 m,，用时,t2=7 s,，全程,s3=100 m,，用时,t3,。根据公式和题意有：,分析：,50 m,50 m,6 s,7 s,全程,讲授新课,例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用,前,50m,平均速度：,后,50m,平均速度：,全程平均速度：,全程时间：,例,2,：小明在跑百米时，前,50 m,用时,6 s,，后,50 m,用时,7 s,，小明前、后,50 m,及百米全程的平均速度各是多少？,讲授新课,前50m平均速度：后50m平均速度：全程平均速度：全程时间：,答：小明前、后,50 m,及百米全程的平均速度分别为,8.3 m/s,、,7.1 m/s,和,7.7 m/s,。,求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。,50 m,50 m,6 s,13 s,100 m,8.3 m/s,7.1 m/s,7.7 m/s,讲授新课,答：小明前、后50 m及百米全程的平均速度分别为8.3,实验探究：气泡的速度,匀速直线运动,的速度,概念,公式,单位,变速直线运动,的平均速度,概念,公式,单位,运动的速度,课堂小结,实验探究：气泡的速度匀速直线运动概念公式单位变速直线运动概念,1.,甲、乙两同学沿平面直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法错误的是：（）,A:,甲同学比乙同学晚出发,4s,B:4-8s,内，甲乙两同学都做匀速直线运动,t/s,s/m,0,甲,乙,4,8,12,C:0-8s,内，甲乙两同学通过的路程相等,D:8s,末甲乙两同学的速度相等,D,随堂训练,1.甲、乙两同学沿平面直路面步行，他们运动的路程随时间变化的,2.,小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为,1800m,书店到学校的路程为,3600m,。他从家出发到书店用时,5min,，在书店等同学用了,1min,，然后两人一起再经过了,12min,到达学校。求：,小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？,小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？,随堂训练,2.小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为18,A,B,3.,下列是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔,0.1s,曝光一次，由此可判断苹果的运动是 （“匀速”或“变速”）运动。照片上,A,与,B,的间距，所对应的苹果的实际运动路程为,57cm,，则苹果在这段路程上的平均速度是,m/s.,变速,1.9,随堂训练,AB3.下列是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s,4.,某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图像（,s-t,图），你从该图像中可以获得哪些信息？,（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_,o,t/s,s/m,2,2,4,4,6,6,8,随堂训练,4.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究,o,t/s,s/m,2,2,4,4,6,6,8,答：（,1,）整个过程小车在做变速直线运动,（,2,）小车前,2s,内的速度为,1m/s,（,3,）小车在,7s,内通过的路程是,6m,（,4,）小车在第,25s,内处于静止状态,（,5,）小车在,7s,内的平均速度为,0.87m/s,随堂训练,ot/ss/m2244668答：（1）整个过程小车在做变速直,
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