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茅屋为秋风所破歌,茅屋为秋风所破歌,2,杜甫,2 杜甫,3,杜甫,（,712770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。,3杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少,创作背景,杜甫是安史之乱的经历者和受害者。他丢了官，坐过牢，冒死出逃之后又无以谋生，只得不远千里，举家从中原出发，流亡到四川成都，在一个叫浣溪江的地方暂时落定脚跟。但是即使要盖一间简陋的草屋，他也是求亲告友、东借西凑、费劲周折。安顿的日子没过多久，一阵突如其来的狂风又把这临时的居所也给毁了。面对无情的凄风苦雨，眼睁睁地看着自己的妻儿挨冻受饿，那种痛心、无奈、悲愤，可想而知。一位曾经发出,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,这样的豪言壮语，满怀理想、满腹才华的诗人，却落得如此境地。正是在这样穷困潦倒的艰难处境下，杜甫长夜难眠，思绪万千，写下了这首千古绝唱的伟大诗篇。,4,创作背景 杜甫是安史之乱的经历者和受害者。他丢了官,读准字音 把握句读,怒,号,h,o,三,重,茅,ch,ng,挂,罥,ju,n,沉塘,坳,o,布,衾,qn,俄,顷,qng,丧,乱,sng,广,厦,sh,大,庇,b,突,兀,w,见,此屋,xi,n,（,1）南村群童/欺我/老无力,（2）何时/眼前突兀/见此屋,（3）吾庐独破/受冻/死亦足,5,读准字音 把握句读怒号 ho（1）南村,初读,要求,:,1.读准字音.,2.把握句读.,6,初读要求:6,再读,要求:,1.结合课下注释疏通大意，有疑难处可与同桌或小组成员交流。然后自己对照课文，用现代汉语说说诗歌内容。,2.请站在诗人的角度，以第一人称叙述故事情节。,7,再读 要求:7,三读,文中是否还有让你感到,费解,的地方？请提出来与大家交流。,8,三读 文中是否还有让你感到费解的地方？请,四读,“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”杜甫在这样艰难困苦的处境之下，他又在想些什么呢？请读第四节诗。,9,四读 “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”,五读：深情诵读,要求：读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸襟。,10,五读：深情诵读 要求：,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，康桥朗诵作品：茅屋为秋风所破歌（杜甫）.mp4唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!,11,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,诵读揣摩,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,（起势稍高，语速较慢。前两句语气偏重，“怒号”、“卷”等应重读，读出风之猛烈。后三句应边读边想像诗人视线紧紧追随茅草远去的情形，最后一句语调低沉婉转，读出诗人的痛心之情。）,12,诵读揣摩 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅,诵读揣摩,南村群童,/,欺我,/,老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。,（前两句应读得短促，音色浑浊，读出老弱之态和气愤之情。读后三句要边读边想像诗人想要大声疾呼却喊不出来的情形，“呼不得”的“呼”和“自叹息”的“自”，字音要拖长，“息”字却要读得短促又略带感叹气息，读出诗人的痛惜和无奈之情。）,13,诵读揣摩 南村群童/欺我/老无力，忍能对面,诵读揣摩,俄倾,qng,风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾,qn,多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧,sng,乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,(,读前两句，想像乌云翻滚、大雨即临的情景。“定”“黑”等字可读得短促有力。读三到六句，想像布被似铁、屋破雨滴的艰难处境，语调戚戚，“铁”“裂”等韵脚要读得干脆有力。最后两句中，“何由彻”三字的音调可作拖长处理，读出诗人凄苦、激愤之情。,),14,诵读揣摩 俄倾qng 风定云墨色，秋,诵读揣摩,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时,/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！,（读这几句话，语调要高，语气要强，音色要亮。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安如山”等词句要读得粗犷有力、铿锵雄壮，“死亦足”三字要特别用力，“足”字咬字要饱满，气息可延长。整个诗节要读得连贯，以形成奔腾汹涌的气势，恰切地表现了诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。）,15,诵读揣摩 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢,读懂大意,16,请,参考示例，从二三两节中任选一小节，用具体形象的语言说说你所看到的画面。,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂,罥,长林梢，下者飘转沉塘坳。,示例：读这几句诗，我看到枯黄的茅草，在狂风的咆哮中漫天飞卷。一位颓然的老人，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，披着发，脸上布满皱纹，深深的皱纹里还夹杂着些许泥土。他的眼睛浑浊不堪，似乎在焦急地搜寻着什么。,读懂大意16 请参考示例，从二三两节中任选一小节，用具体形,1.第一节诗写：,“,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,”,为何几根茅草会如此牵动诗人的视线？,2.诗人写这首诗时只有四十多岁，正当中年，为何在第二节中说自己已经,“,老无力,”,？是指年纪真的大了吗？,3.杜甫一向怜民爱民，为何对于不过抱跑几根茅草的顽童要骂其,“,盗贼,”,？这是愤激之词吗？,4.有人认为，全诗中写得最为传神的地方是,“,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂,”,。为何要将被子比喻为,“,铁,”,而不是冰？为何称小孩为,“,娇儿,”,？小孩为什么会,“,恶卧,”,呢？,17,1.第一节诗写：“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,入门闻号啕，幼子饿已卒。吾宁舍一哀，里巷亦呜咽。所愧为人父，无食致夭折。,自京赴奉先县咏怀五百字,18,入门闻号啕，幼子饿已卒。吾宁舍一哀，里,诵读揣摩,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时,/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！,19,诵读揣摩 安得广厦千万间，大庇天下寒士,课后学习,背诵全诗。,20,课后学习背诵全诗。20,拓展延伸,假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？,可参考示例；也可不拘泥于形式，自由地说一段话。,示例：,你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你而点亮。,（,提示：明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、高山、大海、舵手,）,21,拓展延伸 假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，,22,谢谢指导！,22谢谢指导！,23,23,24,24,
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