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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，要上课了你们准备好了吗？,学习目标,1.,认识横向条形统计图，并能根据收集到的数据绘制统计图,2,初步经历简单的数据分析过程，进一步体会统计在生活中的作用，体会数学与生活的紧密联系,3.,培养学生自主探究合作学习的学习方法，进一步提高分析问题、解决问题的能力,三（,1,）班同学最喜欢的运动项目情况统计,。,运动项目,踢毽子,乒乓球,踢足球,跳绳,人数,15,10,25,5,画出统计图。,喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。,喜欢踢足球的人数比喜欢跳绳得多（）人。,3,每小格代表几人？,踢足球,跳绳,20,5,人,踢毽子,乒乓球,踢足球,跳绳,温故知新,阳光超市里陈列了各种各样的矿泉水和饮料，顾客蜂拥而至，销售量一天比一天多。,上周我们超市卖了多少矿泉水呀？,情景创设,这是上周的销售记录。,李阿姨,张经理,销售记录,阳光超市上周的销售记录,品 牌,A,B,C,D,数量箱,30,45,25,10,你能根据这张销售记录绘制一张统计图吗？,矿泉水销售情况统计表,10,15,20,25,30,35,40,45,50,数量,/,箱,30,45,25,10,矿泉水销售情况统计表,10,15,20,25,30,35,40,45,50,数量,/,箱,30,45,25,10,品 牌,数量箱,0,10,5,15,20,25,30,35,40,45,50,新知探索,1,我们一起认一认统计图,横轴代表“数量”，纵轴代表“品牌”，横轴上一个小格代表,5,个单位。,0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50,数量箱,A,B,C,D,品牌,品牌,A,B,C,D,数量箱,30,45,25,10,2003年6月39日矿泉水销售量统计图,0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50,A,B,C,D,品牌,品牌,A,B,C,D,数量箱,30,45,25,10,数量箱,2003年6月39日矿泉水销售量统计图,0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50,品牌,2003年6月39日矿泉水销售量统计图,品牌,A,B,C,D,数量箱,30,45,25,10,数量箱,A,B,C,D,0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50,品牌,2003年6月39日矿泉水销售量统计图,品牌,A,B,C,D,数量箱,30,45,25,10,数量箱,A,B,C,D,我 能 行,根据李阿姨的记录自己在书上完成统计图。（书,P38,）,如果你是张经理，下个星期你会多进那种品牌的矿泉水？为什么？,进,B,品牌的矿泉水,纵向条形统计图,横向条形统计图,品种,品种,数量箱,数量箱,课堂反馈测试,你准备好了吗？,五种动物的最高时速统计图,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,120,千米,/,时,大象,狮子,猎豹,72,40,80,113,48,64,1,、哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种跑得比它慢？,答：马、狮子和猎豹三种动物跑得比鸵鸟快；大象和猫跑得比它慢。,2,、如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？,答：如果它们赛跑，猎豹跑第一，大象跑最后。,3,、你还能提出哪些问题？,鸵鸟说：,我最快每小时能跑,64,千米。,再见,
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