白描和工笔分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,白描,诗歌表现手法之一,主要,用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。它,要求抓住对象的特征,如实地,勾勒出人物、事件、景物的情,态面貌,白描,1,特点,是用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写,意,不事烘托,不施色彩。这种画法引入,到诗歌的创作中,那就是不用形容词和修,饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不,用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准,确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平,易的文字,干净利素地勾画出事物的形状,光暗(声响)等,以表现作者对事物的感,受,特点,2,鸡声茅店月,人迹板桥霜,温庭筠的商山早行,六个名词(即六种景物)的,组合,没有任何修饰语。它,集中地表现了早行的辛苦,在鸡鸣声起,残目未落之时,冒着寒霜上路,可见早行辛,鸡声茅店月,人迹板桥霜,3,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,北朝民歌敕勒川,对草原景象白描,显得简洁,有风骨,写出了草原的壮美,点染出牧民的生活,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,4,日暮苍山远,天寒白屋贫,柴门闻犬吠,风雪夜归人,刘长卿逢雪宿芙蓉山主人,苍山,风雪,白屋,柴门,犬,吠,归人,层次分明,有远有,近,有声有色,形成了“风雪,夜归人”的画境。,日暮苍山远,天寒白屋贫,5,白描和工笔分析课件,6,白描和工笔分析课件,7,白描和工笔分析课件,8,白描和工笔分析课件,9,白描和工笔分析课件,10,白描和工笔分析课件,11,白描和工笔分析课件,12,白描和工笔分析课件,13,白描和工笔分析课件,14,白描和工笔分析课件,15,白描和工笔分析课件,16,白描和工笔分析课件,17,白描和工笔分析课件,18,白描和工笔分析课件,19,白描和工笔分析课件,20,白描和工笔分析课件,21,