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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元 商鞅变法,教学目标,理解商鞅变法的历史背景,掌握商鞅变法的内容措施,理解商鞅变法的历史影响和局限性,分析商鞅变法的特点和成功的原因,教学重点难点,重点：商鞅变法的内容和影响,难点：分析商鞅变法的特点和成功原因,教学过程和课堂导入,导入：春秋战国时期社会剧变，社会经济的发展推动了各诸侯国进行富国强兵的改革，从而确立了先进的封建制度，其中商鞅变法最为彻底典型,板书提纲和讲述新课,第二单元 商鞅变法教学目标理解商鞅变法的历史背景掌握,1,第二单元 商鞅变法,一 商鞅变法的历史背景,春秋战国,社会剧变,1平王迁都洛邑建立东周王朝 前770年,春秋（前770-前476年）,战国（前475-前221年）,奴隶制瓦解,封建制确立,2社会剧变的体现,经济,生产力提高：铁器和牛耕使用推广,生产部门：农业，手工业，商业,土地制度：井田制瓦解，私有制产生,政治,阶级：贵族没落，新兴地主自耕农产生,制度：,奴隶制瓦解，封建制逐步确立,改革：各国的变法除旧布新,政局：有分裂走上统一,民族：华夏民族与少数民族融合,礼乐：礼乐征伐自（天子-诸侯）出,第二单元 商鞅变法一 商鞅变法的历史背景春秋战国社会剧,2,文化,教育：私学兴起打破了“学在官府”,学术：儒墨道法等“百家争鸣”,文化：诗经和楚辞 天文学 司南,军事,春秋争霸和战国兼并战争（铜壶）,富国强兵成为各国的内在动力,战国风起云涌改革和变法,：,1改革的历史背景：,经济：井田制瓦解，封建土地私有制形成,政治：新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权，实行地主阶级专制，发展封建经济,内在动力：各诸侯国统治者都希望通过变法改革，实现富国强兵，对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利,2各国改革的表现：,文化教育：私学兴起打破了“学在官府”学术：儒墨道法等“百,3,A魏国魏文侯启用李悝变法 前445年,内容,尽地力之教，发展农业生产,推行平籴法，稳定粮价,制定法经，强化国家专政职能,影响：,魏国率先强盛起来,B楚国楚悼王启用吴起变法 前401年,内容,限制贵族权力：收回三代以后的爵禄,强令贵族迁居，变相没收贵族土地,裁减官吏和俸禄，养兵和奖励军功,要求官吏秉公执法，严禁私门请托,影响：,取得一定成效，成为战国中的强国,C各诸侯国变法的影响：,取得不同程度的成效，促进社会发展,改革除旧布新，逐步建立封建制度,A魏国魏文侯启用李悝变法 前445年内容尽地力之教，发,4,处在十字路口的秦国（保守还是改革）,1秦国的落后,春秋时期是强国但是落后中原诸侯国,战国时期局部改革无法根本改变落后面貌,2秦国改革有利于条件,国君权力大，贵族旧势力相对弱小,法家思想容易得到民众的认同,民风质朴，尚武精神强,3面临历史机遇：,遏制秦国的晋国分裂：三家分晋 前403年,中原士人游说各诸侯国有利于秦国招贤引士,秦孝公受辱后决心变法图强称霸天下,前朝改革的基础,商鞅来到秦国向秦孝公献策,二 商鞅变法的内容：,处在十字路口的秦国（保守还是改革）1秦国的落后春秋时期是,5,为秦国开帝业的商鞅：,姓名：公孙鞅（卫鞅，商鞅）,魏惠王没有启用卫鞅：公叔痤,秦孝公启用商鞅为左庶长，大良造变法,商鞅变法的内容：前356年 前350年,1以农求富的经济改革,“为田开阡陌封疆”,含义：废井田制，确立封建土地私有制,意义：维护地主利益，提高地主发展农业的积极性,重农抑商，奖励耕织,措施：,重农：奖励努力耕织,抑商：从事工商业致贫者受罚,作用,积极：发展农业增强国力，稳定社会，有利于封建小农经济的成长,消极：打破经济结构和阻碍商品经济,为秦国开帝业的商鞅：姓名：公孙鞅（卫鞅，商鞅）魏惠王没,6,统一度量衡（长度，容量，重量）,作用,有利于经济文化交流活动,有利于赋税制和俸禄制的统一,有利于消除割据势力的影响,为秦始皇统一度量衡奠定基础,2加强中央集权的军事，政治，思想改革,军事：奖励军功，实行二十等爵制，严禁私斗,作用：增强秦军战斗力，打击奴隶主贵族，有利于新兴地主掌权，有利于封建中央权力,政治：,作用：有利于加强封建专制统治,建立户籍制度，制定连坐法,推行县制，废除分封制,作用：建立中央集权,思想：,燔诗书而明法令,依据法经制定秦律,作用：加强思想控制,作用：用法律把各项改革内容固定下来,统一度量衡（长度，容量，重量）作用有利于经济文化交流活动有,7,风俗习惯,禁止父子和成年兄弟同居一室,强制推行一夫一妻小家庭政策,两个儿子成年不分居加倍征税,作用：鼓励封建小农经济成长,三 商鞅变法的意义：,商鞅变法的成功：,商鞅之死：,原因,a根本：变法触犯贵族守旧势力的利益,b严刑峻法加剧旧势力对商鞅的仇恨,c直接：秦孝公的去世,表现,惠文王捕捉商鞅，商鞅兵败分尸而死,商鞅变法措施延续,原因,改革符合地主阶级愿望，顺应历史潮流,商鞅变法成功的原因：,风俗习惯禁止父子和成年兄弟同居一室强制推行一夫一妻小家庭,8,根本：顺应历史发展潮流,个人：商鞅执法坚决，措施得当,秦孝公的支持和重用,有利条件和良好机遇,其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导,商鞅变法的历史意义：,性质：是一场彻底的地主阶级政治改革,总体,政治：废除旧制度，创建了新制度,经济：促进经济的发展和国力增强,军事：国富兵强和为后来统一奠基,历史：对秦国和中国历史有重要作用,局限性,a轻视教化，轻罪重罚,b加重了对人民的剥削和压迫,c未与旧制度，文化习俗划清界限,根本：顺应历史发展潮流 个人：商鞅执法坚决，措施得当,9,d钳制了人们的思想，不利于文化发展,严刑峻法和文化高压政策导致暴政,压制工商业不利于商品经济的发展,商鞅变法的特点：,核心内容：可以概括为“重农”和“法治”,性质：是战国时期最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的地主阶级改革。,手段：以法律形式废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，富国强兵，建立了封建地主阶级的统治,商鞅变法的启示：,历史要发展要改革,变法改革要具备条件,d钳制了人们的思想，不利于文化发展严刑峻法和文化高压政策导,10,变法改革要承担风险,当前改革开放要人民共同进行,改革是动力-必须顺应潮流、与时俱进,课堂小结,商鞅变法的原因：,根本原因：生产力发展土地私有制产生,重要：新兴地主阶级的要求,影响：李逵，吴起变法的推动,直接：秦孝公要求改变落后的状况,变法的内容,政治什五连坐法-严刑峻法；废特权实行军功爵禄制；废分封行县制,经济：重农抑商奖励耕织废井田开阡陌统一度量衡,文化：燔诗书而明法令，制定秦律,变法改革要承担风险 当前改革开放要人民共同进行 改,11,商鞅变法的意义：,废除了奴隶制，确立封建制,发展了经济，使秦国富兵强,为秦统一全国奠定了基础,对秦国和中国历史发展有重要影响,课堂练习,材料一 阅读下面三则材料春秋时期的铁锄（1953年于湖南长沙子弹库出土）,材料二 管仲对（齐桓公）曰：“美金（铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁）以铸锄、夷、斤、欘，试诸壤土，则甲兵大定”国语齐语,商鞅变法的意义：废除了奴隶制，确立封建制 发展了经济，,12,(1)以上材料是围绕什么主题选取的？能证明这一主题最有价值的材料是哪一个？你的理由是什么？（5分）,主题：春秋战国时期铁器的使用（2分）,最有价值：长沙出土的铁锄（1分）,理由：第一手材料 实物史料（2分）,材料三 你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。-黄梅戏天仙配插曲,材料中的历史现象与铁农具的使用有一定的联系，请指出它们的内在关系？（2分）,铁农具的使用为小农经济的产生创造了条件,(1)以上材料是围绕什么主题选取的？能证明这一主题最有价值的,13,材料四 郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神,(3)为什么郭沫若称“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”？（2分）分析春秋战国时出现学术思想史上黄金时代的原因？（5分）,出现”百家争鸣”（2分）,原因,：经济：井田制的崩溃、封建土地所有制确立，社会经济迅速发展。,政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争；士大夫崛起,材料四 郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻,14,阶级关系：诸侯“士”阶层的活跃和受重用,思想文化：私学兴起，学术逐渐下移，“学在官府”到“学在民间”,根本原因：社会转型期：奴过渡到封（5分）,（4）在探究活动中，分组讨论是重要的环节，对于春秋战国时期，甲组给出的结论是“战乱与灾难”；乙组给出的结论是“进步与发展”，如果你是此次讨论的参与者，你如何吸收融合两组的观点？（4分）,春秋战国时期首先是社会的转型时期，生产力发展，社会经济获得长足进步，分封制崩溃，郡县制逐渐形成；文化领域内出现了百家争鸣的繁荣局面2分,阶级关系：诸侯“士”阶层的活跃和受重用思想文化：私学兴起,15,诸侯争霸，战乱不断，跟人民带来了深重的灾难，但是，进步和发展是春秋战国时期的主要特征。（2分）,秦孝公为什么对帝王之道不感兴趣，而对霸王之道感兴趣？,“帝王之道”是以儒家思想为治国理论，要求当政者以礼治国，实行“仁政”，不符合战国时期社会发展的需要，因此秦孝公对王道不感兴趣,“霸王之道”是法家思想为指导理论，主张适应时代发展进行变法，建立中央集权，奖励耕战，适应了战国时期兼并战争和封建经济发展的需要，有利于秦孝公称霸大业。因此秦孝公对霸王之道感兴趣,诸侯争霸，战乱不断，跟人民带来了深重的灾难，但是，进步和发,16,材料五 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺 史记.商君列传,根据材料概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。,实行什伍连坐制,奖励军功,重农抑商,实行县制,废除井田制,统一度量衡,材料五 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与,17,阅读下列材料：,材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇有所不同。.公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；.鼓励橄榄油出口,材料二 设立20个等级的军功爵禄制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。凡从事“本业”者.免除本身的徭役；而追逐“末业”者.入官府为奴。,阅读下列材料：材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的,18,依据材料概括两次改革内容所涉及的共同之处。分别说明实行这些措施的目的是什么？,共同之处：等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。,目的：梭伦改革，缓和平民与贵族之间的矛盾，挽救贵族政治面临的严重危机；商鞅变法，顺应社会大变革的形势，实现富国强兵。,两次改革分别对本国经济和政治体制造成什么影响？,梭伦改革：促进了工商业发展，为雅典民主政治奠定了社会基础,商鞅变法：促进了封建经济发展，有利于君主专制中央集权制的形成,依据材料概括两次改革内容所涉及的共同之处。分别说明实行这些,19,探讨：商鞅能够成为一名杰出的政治家的重要因素有哪些？,客观条件（时势造英雄）：时代潮流的需要，秦国迫切需要改革人才给商鞅提供了机遇,主观努力：,1要有真才实学。商鞅从小好学，热衷法家学说。,2有远大抱负和理想。商鞅有强烈的从政愿望。,3能顺应潮流，抓住机遇。商鞅听说秦孝公雄才大略，招揽人才，便携带李悝的法经到秦国去。,4要有毅力和韧劲，同时还要懂得采取策略。,课件制作人：吴志成,安徽广德
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