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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,空气的主要成分及用途,【温馨提示】,(1),空气中各成分的含量表示的都是体积分数，而不是质量分数；,(2),空气是一种混合物，各种成分保持着它们各自的性质。,78%,21%,稀有气体,0.03%,性质稳定，用作疼惜气。,通电时发出不同颜色的光，可制成电光源。,2,空气中氧气含量的测定,(1)试验原理：红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器内压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内水的体积即为削减的氧气体积。,(2)反响的化学方程式：_。,(3)结论：氧气体积约占空气体积的_。,3疼惜空气,(1)空气污染物,目前计入空气污染指数的工程暂定为_、_、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。,4P,5O,2,2P,2,O,5,二氧化硫,一氧化碳,(,2),空气的污染与防治,温馨提示：,有害气体不包括二氧化碳气体，二氧化碳会引起温室效应，但不是大气污染物。,酸雨,臭氧层空洞,雾霾,清洁能源,1,氧气的物理性质：氧气,(O,2,),是,_,，密度比空气,_,，,_,溶于水。,2,氧气的化学性质,(1),助燃性：带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能够,_,，具有助燃性，可作助燃剂。,(2)氧气的化学性质比较活泼，在确定条件下能与很多物质发生反响。常见物质在空气里或氧气中燃烧的现象如下：,无色无味的气体,略大,不易,支持燃烧,3.氧化反响：物质与_发生的反响，叫做氧化反响，所以_具有氧化性。,4缓慢氧化：进展的很缓慢，甚至不简洁被觉察的氧化反响，其特点是放热但不发光，如_、_等。,5氧气的用途：_和_。,氧气,氧气,食物变质,铁生锈,支持呼吸,助燃剂,1,氧气的工业制取,分别液态空气法：工业上利用液态氮和液态氧的沸点不同，先将空气转化为液态，然后承受蒸发的方法将氮气和液态氧分别。此过程中没有新的物质产生，属于物理变化。,2氧气的试验室制取,3.催化剂与催化作用,催化剂是指在化学反响中能_发生变化的物质。催化剂在化学反响中所起的作用叫催化作用。其他物质的化学反响速率，而本身的_和_在化学反响前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反响中所起的作用叫催化作用。,温馨提示：催化剂只能转变化学反响的速率，不能增加生成物的质量，也不能使原来不发生的反响发生。,转变,质量,性质,两种或两种以上,一种,一种,两种或两种 以上,温馨提示：本考点通常以选择题、填空题的形式消逝，主要考察纯洁物与混合物的推断。,一种,两种或两种以上,1.2023年“六五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。以下做法符合这一主题的是(),A通过燃烧秸秆为农作物供给给分,B通过加高烟囱排放工业废气,C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式,D施用大量的化肥和农药以提高农作物产量,C,2.党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门乐观实行措施。以下做法正确的选项是(),A力推火力发电B燃烧塑料垃圾,C推广使用公共自行车 D使用一次性木筷,C,3.我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指标的监测。以下说法正确的选项是(),A燃烧植物秸秆不会造成大气污染,B吸入细颗粒物对人体安康没有危害,C化学在环境监测和疼惜中起重要作用,D臭氧(O3)是一种氧化物,C,(2)以下仪器中：的名称是_；组装O2发生装置时，应选择_(填序号)。,(3)争论显示：O2的体积分数大于36%时就可以使带火星的木条复燃。因此，O2验满时承受使带火星的木条复燃的方法_(选填“牢靠”或“不行靠”)。为了收集一瓶较纯洁的O2，最好承受_集气法。,漏斗,不行靠,排水,4.试验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，答复以下问题：,(1)二氧化锰在反响中的作用是：_。,催化作用,5.空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分别空气的方法制取氧气，试验室常用物质分解的方法制取氧气。,(1)工业制氧气是变化_(选填“物理”或“化学”)变化；,(2)图中仪器a的名称是_；,(3)试验室制取并收集氧气，可选择_装置(填字母代号)，此法制取氧气的化学方程式为,物理,铁架台,AC,或,AE,或,BC,或,BE,_,解析】1工业上承受分别液态空气法制氧气，此过程没有新的物质产生，属于物理变化；2a是用于固定的铁架台；3试验室假设用加热高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，应选发生装置A，该反响生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反响的方程式为：；试验室假设用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制取氧气，属于固液常温型的B装置，反响产生水和氧气，反响的方程式为：；由于氧气不溶于水，可以用排水法收集，又由于密度比空气大，所以也可以向上排空气法；4检查B装置气密性的方法是：将B和C相连的橡皮管用止水夹夹住，从长颈漏斗中倒入水至漂移下端管口，使长颈中形成一段水柱，过一会，水柱不下降证明装置气密性良好。,命题点二氧气的试验室制取,【名师点评】,安徽中考通常结合装置图以填空题的形式考察试验室制取氧气的原理、发生装置和收集装置、仪器的选用和组装、氧气的检验和验满以及发生装置优缺点的分析推断等。,【名师猜押】,如图是试验室制取气体的常用装置，请答复以下问题：,(,1,),写出图中标号仪器的名称,_,；,_,。,试管,分液漏斗,(2)检查装置A气密性的方法是_。,(3)某同学在试验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可以选择的气体发生装置是_(填字母)，反响的化学方程式为_，该反响属于_反响(填根本反响类型)，假设要用F装置收集氧气，验满方法是_。,(4)假设用装置C作为试验室制取氧气的发生装置，应选择的药品是_，该装置的优点是_，装置C还可用于试验室制取_(填化学式)气体。,_,先把导管浸入水中，用手紧握试管，假设导管口有,气泡冒出,，,移开手一段时间后,，,导管会形成一段水柱,，,则说明装置不漏气,B,分解,将带火星的木条放在集气瓶口，假设木条复燃，说明已收集满一瓶氧气,过氧化氢溶液和二氧化锰,可以把握反响的速率,H,2,或,CO,2,6.为比较一样浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某争论小组进展了如下探究：,(1)请写出H2O2分解的化学方程式：_,【定性探究】,(2)如图甲，可通过观看_来定性比较两者的催化效果；,产生气泡的速率,【定量探究】,如图乙，试验前检查该装置气密性的方法是_ _ _，要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_；,【深入探究】,(4)在FeCl3溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？,猜测1：铁离子(Fe3)起催化作用；,猜测2：_起催化作用；,猜测3：_起催化作用；,请设计试验，验证猜测1,先将分液漏斗的活塞关闭,，,然后用双,时间,氯离子,(,Cl,),水分子,(,H,2,O,),取两支试管，各参与2 mL5%的H2O2溶液，再分别参与同浓度、同体积的FeCl3溶液和HCl溶液，观看现象。,假设加FeCl3溶液的试管中产生气泡更快，则猜测1成立；否则，不能证明猜测1成立(需进一步探究)。,手紧握锥形瓶的外壁，然后观看注射器的活塞是否向外移动，假设向外移动说明该装置的气密性是良好的,7.试验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反响的化学方程式：_,小芳觉察，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进展如下探究：,【提出猜测】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。,【完成试验】按下表进展试验：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好),【分析数据、得出结论】,(1)由试验_与试验比照，证明猜测合理；,(2)试验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_；,【反思】,(1)假设要证明Fe2O3是该反响的催化剂，还要验证它在化学反响前后质量和_不变；,(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计试验方案进展验证_ _；,(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可),【提出假设】_。,【设计方案】_ _。,【得出结论】_。,MnO,2,化学性质,将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合,，,加热测定分解温度,(,其他合理解答均给分,),催化剂与反响物的质量比不同，催化效果不同,取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；,分别加热,，,测定分解温度,假设分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立,【解析】A.燃放烟花爆竹主要的危害有：污染空气、产生噪声、易引发火灾，对疼惜环境不利，错误；B.木炭进展露天烧烤产生的有害气体和粉尘会污染空气，会污染环境，不用木炭进展露天烧烤，可削减空气污染，正确；C.生活垃圾集中处理不任凭倾倒，可削减环境污染，对疼惜环境有利，正确；D.大力植树造林，增加植被面积，可改善环境，疼惜空气，正确。,【点拨】解答此题的关键是知道空气污染物的种类、来源及其防治措施。空气污染物主要有可吸入颗粒物和有害气体；空气污染物主要来源于工厂排放的废气、汽车排放的尾气以及煤、石油、自然气等化石燃料的使用等，同时在节假日时燃放烟花爆竹也会污染环境。,【解析】A.氧气能支持燃烧，但带火星的木条不愿定能在含有氧气的集气瓶中复燃，如带火星的木条在含有氧气的空气中不能复燃，错误；B.氧气可以支持燃烧，但氧气不能燃烧，不具有可燃性，错误；C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，错误；D.用红磷测定空气中氧气含量时，红磷确定要过量，以全部消耗装置内的氧气，正确。,【点拨】把握氧气的化学性质能支持燃烧，不具有可燃性，同时把握在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾、试验结论和试验现象的区分是解答此类试题的关键。,【解析】A.冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯洁物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等属于混合物，错误；B.清爽的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；液态氧气是由氧气一种物质组成，属于纯洁物，正确；C.氮气由氮分子一种分子构成，属于纯洁物；二氧化碳由二氧化碳分子一种分子构成，属于纯洁物，错误；D.澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物；清亮的泉水中含有水、可溶性杂质等属于混合物，错误。,【点拨】混合物是由两种或多种物质组成的，不能用化学式表示；纯洁物仅由一种物质组成，且能用化学式表示。推断一种物质是纯洁物还是混合物，关键是看它由几种物质组成，不能被题目中的一些字眼迷惑，例如把冰水混合物误认为是混合物，把洁净的空气或清爽的空气误认为是纯洁物等。,【解析】A.催化剂在化学反响前后质量不变，错误；B.催化剂能转变化学反响速率，能加快化学反响速率，也能减慢反响速率，正确；C.催化剂在化学反响前后质量不变，错误；D.催化剂在化学反响前后化学性质不变，错误。,【点拨】此题难度不大，考察对催化剂概念的理解，把握催化剂的特征“一变二不变”，一变是能够转变化学反响速率，二不变是指质量和化学性质在化学反响前后保持不变是正确解答此题的关键。同时要留意催化剂只能转变反响速率，不能增加或削减生成物的量。,下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动。,(1)如图1是试验室制取氧气的装置，该反响的化学方程式为_，仪器a的名称是_。操作中有很多留意事项，例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出，应当_，再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上；试验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避开试管炸裂的一个正
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