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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 50年的变化（一）,第四章 统计与概率,1、收集生活中出现的统计图可以从杂志、报刊、网络等收集，说出各种统计图的特点,尝试分析统计图中的信息。,课前准备,2、调查我校九年级学生的各种情况，并用适当的统计图表示出来。要求学生通过实际调查收集数据，确保数据来源准确。,【,用实物投影仪显示：让学生派代表说说收集的统计图的特点和图中的信息,】,【,把收集的数据利用,Excel,进行整理，并制作统计图，并展示学生制作的统计图,】,验收成果,自,20,世纪,50,年代以来,我国的交通运输状况发生了巨大的变化。下表反映了我国,50,年来交通运输线路长度的变化情况。,年份,铁路营业里程,公路,内河,民航,1952,2.29,12.67,9.5,1.31,1957,2.67,25.46,14.41,2.64,1962,3.46,46.35,16.19,3.53,1965,3.64,51.45,15.77,3.94,1970,4.1,63.67,14.84,4.06,1975,4.6,78.36,13.56,8.42,1978,4.86,89.02,13.6,14.89,1980,4.99,88.33,10.85,19.53,1985,5.21,94.24,10.91,27.72,1986,5.25,96.28,10.94,32.43,1987,5.26,98.22,10.98,38.91,1988,5.28,99.96,10.94,37.38,1989,5.32,101.43,10.9,47.19,1990,5.34,102.83,10.92,50.68,1991,5.34,104.11,10.97,55.91,1992,5.36,105.67,10.97,83.66,1993,5.38,108.35,11.02,96.08,1994,5.4,111.78,10.27,104.56,1995,5.46,115.7,11.06,112.9,1996,5.67,118.58,11.08,116.65,1997,5.76,122.64,10.98,142.5,1998,5.76,127.85,11.03,150.58,1999,5.79,135.17,11.65,152.22,观察,1在铁路、公路、内河航运、民用航空这几种交通运输方式中近年来开展最为迅速的是哪种？你怎么知道的？你能用一个图说明自己的观点吗？请同学们用Excel制作统计图,思考,2哪种运输方式开展最为缓慢甚至出现负增长？你能尝试解释其中的原因吗？,近些年来开展最为迅速的交通方式是民航或公路。一般可以通过绘制折线统计图来说明，也可以通过绘制条形统计图来说明。,内河航运开展最为缓慢，甚至多年出现了负增长。原因：随着社会的开展、生活节奏的加快，以及公路特别是高速公路和民航的快速开展，人们选择更为快捷的交通工具。,年份,里程,比一比,年份,里程,比一比,年份,里程,比一比,1,、图,41,给出了两种品牌的酒近年的价格变化情况，哪一种酒的价格增长较快？这与图象给你的感觉一致吗？为什么图象会给人这样的感觉？,想一想,你能把甲、乙两品牌酒的价格变化统计图在同一个统计图中重新绘制出来吗,?,利用,Excel,试一试。,价格,/,元,年份,价格,/,元,年份,图,41,年份,价格,/,元,看一看,议一议,为了较为直观地比较某两个统计量的变化速度，在绘制折线统计图时，应注意些什么？,两个图象中，坐标轴上同一单位长度所表示的意义应一致。,考考你,动脑筋，相信你一定能做出来,!,1、图42反映我 国1998年和1999年图书、杂志和报纸的出版印张数之间的比例状况。数据来源：根据该图，小明认为，我国1998年的图书出版印张数比1999年多。你同意他的看法吗？为什么？,图,42,不同意小明的观点，因为扇形统计图仅说明了各个统计量所占的比例，而没有告诉它们的具体值，所以不能通过这两个图比较这两年图书出版的印张数的多少。,2,、,图,43,反映我 国,1999,年图书、杂志和报纸的出版印张数之间的比例状况。,请问：1直观地看这个条形图，1999年哪种出版物总印张数最多？哪种出版物总印张数最少？最多的是最少的几倍？,2实际上，最多的大约是最少的几倍？图中所表现出来的直观情况与此相符吗？,3这个图为什么给人造成这样的感觉？,4为了更为直观、清楚地反映实际情况，图43应做怎样的改动？,我学我会,单位,:,亿万张,图,43,100,650,解：1直观地看，1999年报纸的总印张数最多，杂志的总印张数最少，最多的是最少的10多倍。,2实际上，最多的是最少的6.5倍，图中所表示出来的直观情况与此不相符。,3人们习惯于从条形“柱的高度看相应印张数，但这个图中条形“柱的高度与相应的印张数并不成正比，因而易于给人造成错觉。,4为了更为直观、清楚地反映实际情况，图43中应将“0作为纵轴上印张数的起始值。,改动后的的统计图：,在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意些什么？,为了使所绘条形统计图更为直观、清晰，纵轴上的数值应从“,0”,开始。,思考,随堂练习,1,、小亮根据,5,名同学的身高绘制了下面的统计图：,身高,/m,1哪个同学最高？哪个同学最矮？他们相差多少？,2舟舟的身高是小丽的几倍？,3这个图易使人产生错觉吗？为什么？,4为了更为直观、清楚地反映这5名同学的身高状况，这个图应怎样改动？,2、以下图反映了某市甲、乙两所中学学生参加课外活动情况。小强认为，乙校2003年参加科技活动的人数比甲校2003年参加科技活动的人数多，你同意他的看法吗？为什么？,3,、如图，给出了某商场两种品牌的家电近年来的销售额的增长变化情况，哪一种家电销售额的增长较快？下面给的两个折线图给你的感觉是什么？与实际情况相符吗？说说你的看法。,价格,/,万元,年份,年份,价格,/,万元,4、根据以下饼状图，小卫认为2004年春季A种空调数量比2005年该市A种空调数量多，你能同意小卫的看法吗？谈谈你的想法。,1,、小组成员互相说说你在这节课中学习的主要内容？,2,、请与同学分享你的收获和体会。,总结收获 共同提高,统计图,折线统计图,扇形统计图,条形统计图,两个统计量的纵横坐标的单位长度表示意义要相同,表示各部分在总体中所占的百分数，不能反映具体数量,纵轴上的起始值从“,0”,开始，最好标明具体数据,作业,1,、习题,4.1,第,1,、,2,、,3,题,2,、课外思考：小明将他的,8,次数学测验成绩按顺序绘成了,2,张统计图：,次数,分数,次数,分数,图(1)与图(2)给人造成的感觉各是什么?,假设小明想向他的父母说明他数学成绩的提高情况,他将向父母展示哪一个统计图,为什么?,谢 谢 合 作！,
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