2021推荐《手绘线条图像会说话的图画》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,其实在文字没有产生之前，人们便用手绘线条图像传递信息和交流了，时至今日，手绘线条图像已经广泛的应用于社会生产、生活的各个方面了，我们来看一下：,2021推荐手绘线条图像会说话的图画课件,1,一、,手绘线条图像在不同领域中的应用,一、手绘线条图像在不同领域中的应用,2,贺兰山岩画,原始人类对动物形态的描绘，岩画中记录着当时人们的劳动、生活、战争等。,母子鹿,手绘线条图像在古代生产、生活中的应用,贺兰山岩画原始人类对动物形态的描绘，岩画中记录着当时人们的,3,半坡鱼纹盆,记录当时人们从事渔猎活动,半坡鱼纹盆记录当时人们从事渔猎活动,4,手绘象形文字,说明文字的起源,手绘象形文字说明文字的起源,5,手 绘 线 条 图 像 在 生 活 中 的 运 用,手 绘 线 条 图 像 在 生 活 中 的 运 用,6,影 视 中 的 运 用,电影,战狼,分镜头,叙事,影 视 中 的 运 用电影战狼分镜头叙事,7,起草、草稿作用,手 绘 线 条 图 像 在 动 漫 中 的 运 用,起草、草稿作用手 绘 线 条 图 像 在 动 漫 中 的 运,8,还有什么,.,还有什么.,9,食品使用说明图,说明食用方法及用量,食品使用说明图说明食用方法及用量,10,旅游景点示意图,重点要画清楚景区的位置,旅游景点示意图重点要画清楚景区的位置,11,风景区示意图,展示景区风貌,风景区示意图展示景区风貌,12,建筑平面示意图,重点画出建筑物的结构及通行路线,建筑平面示意图,13,生物学家手绘,记录,玉米生长过程图,生物学家手绘记录玉米生长过程图,14,还有什么,.,还有什么.,15,室内设计效果图,手绘线条图像在文学、艺术领域的应用,室内设计效果图手绘线条图像在文学、艺术领域的应用,16,服装设计,用清晰、明快的线条说明服装的款式,服装设计 用清晰、明快的线条说明服装的款式,17,家具设计,高度概括的线条，体现出家具特征,家具设计高度概括的线条，体现出家具特征,18,手绘线条图像在学科中的运用,有助于分析、理解和记忆,手绘线条图像在学科中的运用有助于分析、理解和记忆,19,.,看了那么多,.看了那么多,20,二、手绘线条图像的用途和功能,不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有极为广泛的,实用性,。,具有,说明、交流、记录、,叙事、,抒情,等多种功能。是人类除口语、文字以外的,“第三语言”,。,二、手绘线条图像的用途和功能 不受时间、地点的,21,请,3,位同学来到黑板前，根据卡片内容提示作画，底下的同学猜一猜他们画的是什么？,比一比，看哪位同学能最快、最准确的画出卡片上的内容！,请3位同学来到黑板前，根据卡片内容提示作画,22,手绘线条图像的表达方法,、认真观察主要特征。,观察是学习美术的基础。,、抓住主要环节。,重点是抓住物象的特点。,、手绘线条图像,常用指示线、箭头、排列、循环等方法,，表达物象之间的关系，或表现事件的过程，或还可以表达一个主题中的,部分内容,贵在,大胆,与,自信,！,手绘线条图像的表达方法、认真观察主要特征。观察是学习美术的,23,创作实践：,1,、选题：,你喜欢的学习用品、,你家的地理位置示意图、,学校的平面图、,设计服装手稿、,2,、要求：,构图饱满、线条流畅具有表现性，,绘制后用勾线笔勾勒，可不上色。,（请选择一种画出）,创作实践：（请选择一种画出）,24,下课,.,下课.,25,课堂小结,本节课的学习，使我们了解了手绘线条图像在多种领域中的多种,广泛应用,、和简单的,表达方法,。,并且,在课堂上练习了用手绘线条去表达物体的形态,信息技术的飞速发展，更使我们面临“读图时代”的挑战，以手绘线条图像传达信息和从图像中获取信息，将成为21世纪青少年适应未来社会生存和交流的能力之一，,希望大家能把它运用的更好，为生活带来更多的乐趣。,课堂小结 本节课的学习，使我们了解了手绘线,26,学习目录：,手绘线条图像在不同领域中的应用,手绘线条的功能及用途,手绘线条的表达及方法,课堂练习及小结,学习目录：,27,本课学习目标：,1.,能够列举出几种手绘线条图像在不同领域中的,用途及功能。,2.,能够说出,表达手绘线条图像时要注意的方法,。,3,。完成课堂练习：,用手绘线条去表达物体的形态,学习重点：,了解手绘线条图像的广泛应用及表达方法。,学习难点：,观察、写生 物的方法。,本课学习目标：,28,3、我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。,7.领导力不是训练人，是选对人。,13.我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!,13.与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。,13.一座城市令你念念不忘，大抵是因为，那里有你深爱的人和一去不复返的青春。,6.有时候把自己长项藏起来，弱项暴露出来没关系，这是我的建议。,19.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。,20.在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。,17.无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。,11.她活着了，她一个人痛苦。如果她死了，会给她众多的亲人带去痛苦，于是她就痛苦的活着智慧竖立起来的!,16、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,10.相信教练的话一定有道理。,11.人的品格可能在重要时刻才表现出来，但绝对是在无关紧要时形成的。,8.温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。,12.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。,5.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。,13.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。,10.让我们挥起沉重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。,3.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。,10、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。,4.信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。,16.顾客不是买产品，他更买做事认真的态度服务态度和服务精神。,12.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。,15.我不能忍受游手好闲，因此，我以为只要我能够做，我就会继续做下去。-达尔文(英国),5、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。,2.凡事多为别人着想，不必抱怨人情太薄，人情本来就是一件季节性外套。,9.成你做了什么，而要问你为别人做了什么。,3、我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;,29,